導讀三年級語文基礎知識中，字詞所占比例大幅度減少，而句子類題型不僅題目數量有所增加，而且難度也大幅提高，且每小題占3分，是孩子們基礎知識中最易出錯的題型，出錯原....

三年級語文基礎知識中，字詞所占比例大幅度減少，而句子類題型不僅題目數量有所增加，而且難度也大幅提高，且每小題占3分，是孩子們基礎知識中最易出錯的題型，出錯原因在于，孩子對課文中的這些重點句子不但要會背，還要會運用。

第一單元重點句子：

一、擬人句

（一）當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

題型一、用“當……的時候”造句：

1、當上課鈴聲響起，老師們向教室走去了的時候，我們已經安靜地坐在教室里等候老師上課了。

2、當天空烏云密布，狂風大作的時候，小鳥們便匆匆忙忙飛回家去了。

題型二、仿寫擬人句：

1、溫暖的春風走過花園，在花叢中（悠閑地散步）。

2、涼爽的秋風走過田野，（在玉米地里唱著豐收的歌）。

3、寒冷的北風（走過雪山，在山頂上怒吼）。

（二）一群一群的花從無人知道的地方，突然跑出來，在綠草地上（跳舞、狂歡）。

題型一、用“跳舞，狂歡”填空。

題型二、仿寫擬人句。

（三）雨一來，他們便放假了。

題型：仿寫擬人句。

1、清風一吹，小草們便跳起舞來。

2、蝴蝶一來，花兒們便張開笑臉迎接。

3、北風一刮，雪花們便從家里跑出來嬉鬧。

4、太陽一出來，花兒們便穿了紅的、黃的、白的、粉紅的衣裳，開起了舞會。

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二、排比句

同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

題型一、字詞填空：“招呼、敬愛、飄揚、國旗、敬禮”

題型二、仿寫排比句：“向……向……向……”

1、小弟弟來到我家，向爺爺奶奶鞠躬問候，向爸爸媽媽問好，向我打招呼，大家都夸他是個有禮貌的好孩子。

2、我們來到草原上，向一望無垠的草地致敬，向悠閑的牛羊打招呼，向熱情的牧民問好。

三、反問句：

1、你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？

改陳述句：你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去，你應該知道他們為什么那樣急急忙忙。

2、這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

改陳述句：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

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四、運用描寫的重點句子

（一）景物描寫

1、古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的樹干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……

運用環境描寫，突出大青樹下的小學環境優美，抒發作者的喜愛和贊美之情。

（二）心理描寫

孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

用反問的形式描寫孫中山的心理，加強了表達孫中山“不懂就要問”的心理，突出了他勤學好問的精神。

（三）語言描寫

1、他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

2、有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

3、孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

題型一：填上合適的標點符號。

題型二：該句運用了（語言）描寫，表現了孫中山（勤學好問）的可貴品質。

總之，三年級句子類題型大多來源于課本，孩子們學習時，首先要把此類重點句子讀熟背過，并結合常見的題型加以運用，在讀背和運用練習中才能不斷提高自己掌控句子的能力。

同學們，你們學會了嗎？