導(dǎo)讀記敘文怎么寫？由于記敘文分為記人、敘事、寫景、狀物這四種不同的類型，下面就根據(jù)這四種不同的類型，來介紹以下記敘文的不同寫法。一，記人類記敘文的寫法。記人類記....

記敘文怎么寫？由于記敘文分為記人、敘事、寫景、狀物這四種不同的類型，下面就根據(jù)這四種不同的類型，來介紹以下記敘文的不同寫法。

一，記人類記敘文的寫法。

記人類記敘文的寫法可以分為三步：

首先開篇給出對(duì)人物的評(píng)價(jià)。在文章的開頭部分，對(duì)某個(gè)人物做出自己的評(píng)價(jià)，比如寫”我的老師“，在開篇可以這樣寫：

我最敬愛的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語文課，因此對(duì)語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

其次在正文部分給出相關(guān)的材料證明，來佐證開頭給出的評(píng)價(jià)。比如在上面這個(gè)例子中，在正文部分就需要描寫我的語文老師熱愛教育事業(yè)、愛學(xué)生的典型事跡，以及自己對(duì)語文老師的獨(dú)特感情的描寫，來證明自己對(duì)語文老師的評(píng)價(jià)。

最后在結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題。結(jié)尾時(shí)，對(duì)全文內(nèi)容以及所寫的人物事跡做一個(gè)總結(jié)，比如總結(jié)我的語文老師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的熱愛，抒發(fā)自己的語文老師的尊敬和喜愛，表達(dá)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的敬佩之情等等。

二，敘事類記敘文的寫法。

要想寫出可讀性強(qiáng)的敘事類記敘文，必須讓所寫的故事帶有感情，將變化感情融入到故事中。

只有故事有情感的波瀾起伏，一波三折，才能夠吸引起讀者的目光，才能獲得閱卷老師的青睞。比如利用情感轉(zhuǎn)變的方式來表達(dá)，這種情感轉(zhuǎn)變可以是”由愛生恨“或者”有恨生愛“等等。舉個(gè)例子：你最開始喜歡下冰雹時(shí)的場(chǎng)景，覺得很刺激很壯觀，后來知道了冰雹是自然災(zāi)害之后，你不再喜歡下冰雹的天氣。這個(gè)過程就體現(xiàn)出了感情的變化，寫出來的故事必然能吸引人。

三，寫景類記敘文的寫法。

寫景主要分三步：

開篇交代背景。既然是寫景，開篇自然要交代時(shí)間、地點(diǎn)，在什么時(shí)候什么地方看到了什么景物。

正文描寫具體景色。在描寫景色特點(diǎn)的時(shí)候，要主要按照一定的觀察順序來寫，比如從上往下來寫景，還是從內(nèi)到外來寫，這個(gè)一個(gè)要注意，否則寫出來的景色會(huì)雜亂無章。

結(jié)尾寫出自己的感受或感悟。描寫完景物，參觀完景色之后，在結(jié)尾處發(fā)表看過此處的景色之后，給自己什么感受，受到什么啟發(fā)或者感悟到什么道理等等。

如此一篇寫景的記敘文就寫好了。

四，狀物類記敘文的寫法。

狀物類記敘文在平時(shí)可能相對(duì)寫得較少，這屬于說明文類型，主要寫法也可分三步：

首先開頭對(duì)所寫物體做一個(gè)總體的信息概括。開篇時(shí)要交代清楚這個(gè)物體的基本信息，讓讀者對(duì)你所寫的物體有一個(gè)初步印象。比如寫某一個(gè)植物，首先開頭就要交代清楚這個(gè)植物叫什么，生長(zhǎng)在哪里，是什么類型的植物等信息。

其次在正文對(duì)各個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的說明。寫正文部分時(shí)，要對(duì)這個(gè)物體的特點(diǎn)逐個(gè)說明，詳細(xì)地介紹其特點(diǎn)、性質(zhì)等等。比如這個(gè)植物有什么特點(diǎn)，是開花植物還是常青植物等等特點(diǎn)。

最后在結(jié)尾表達(dá)自己對(duì)這個(gè)物體的評(píng)價(jià)。結(jié)尾時(shí)發(fā)表一下自己對(duì)這個(gè)物體的看法和評(píng)價(jià)，這個(gè)物體給了自己什么感受、啟發(fā)等等。在介紹了解了這個(gè)植物的特點(diǎn)之后，你從這個(gè)植物的特點(diǎn)中受到什么啟發(fā)，或者對(duì)其有什么評(píng)價(jià)，比如”歲寒然后知松柏之常青“類型的道理等等。

以上就是寫記敘文的常規(guī)方法，希望對(duì)大家有幫助。喜歡的話點(diǎn)個(gè)關(guān)注，了解更多了。