導讀1、我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容后，能猜出你寫的是誰。第一....

1、我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容后，能猜出你寫的是誰。

第一單元習作卡

2、你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發現。

8月20日 星期一 晴

早上起床時，我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了！

媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。

第二單元習作卡

3、童話時一座五彩繽紛的大花園，讓我們展開想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國！

第三單元習作卡

4、打開教材。讀一讀泡泡里的語言，觀察人物的表情，弄明白故事里的“我們”發現了什么。接下來“我們”會做什么，會遇見什么呢？

請你采訪你的同學，聽聽大家都又哪些生日愿望，再通過網絡或書籍采集過生日的金點子。腦洞大開之后，就可以續寫接下來發生的故事了。

第四單元習作卡

5、生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。做一個生活中的有心人，留心觀察周圍的事物。讓我們把印象最深刻的一種事物或一處場景寫下來。觀察時，我們不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽，用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗一嘗呢！用心去感受，你一定會有新發現！

第五單元習作卡

6、我們周圍有許多美麗的地方，讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前要仔細觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的。寫的時候，試著運用教材中學到的方法，圍繞一個意思寫。寫好后先自己讀一讀，改正錯別字。再讀給同學聽，和同學分享你發現的美景。

第六單元習作卡

7、生活中有很多需要改進的問題，有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？選擇一個寫一寫。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。

第七單元習作卡

8、你平時喜歡玩什么？哪次玩得最開心，讓你印象特別深？回憶一下，你當時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內容有沒有表達出當時快樂的心情。

第八單元習作卡