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課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)

發布時間:2024-01-23閱讀(14)

導讀一、作家簡介豐子愷(1898—1975),浙江嘉興人,散文家、畫家、文學家、美術與音樂教育家。主要作品《緣緣堂隨筆》等。《白鵝》寫于1946年夏天,豐子愷先....一、作家簡介

豐子愷(1898—1975),浙江嘉興人,散文家、畫家、文學家、美術與音樂教育家。主要作品《緣緣堂隨筆》等。

《白鵝》寫于1946年夏天,豐子愷先生當時住在重慶郊外的一座荒村里。當時正值戰時,生活條件艱苦,而人們的內心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余,在院子里種豆、種菜、養鴿、養鵝,這成了他派遣苦悶的一種寄托。

課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)(1)

二、基礎知識

(一)會寫的字

吠(fèi)、促(cù)、頗(pō)

劇(jù)、茍(ɡǒu)、譬(pì)

侍(shì)、館(ɡuǎn)、附(fù)

脾(pí)、敏(mǐn)、捷(jié)

昂(ánɡ)、供(ɡōnɡ)、添(tiān)

(二)會認的字

囂(xiāo)、吭(hánɡ)、奢(shē)

侈(chǐ)、窺(kuī)、伺(sì)

課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)(2)

(三)會寫的詞

犬吠、督促、頗久、戲劇、茍活、譬如

侍衛、館長、附屬、脾胃、聰敏、捷徑

昂揚、提供、添加、高傲、鄭重、滋味

窺伺、左顧右盼、局促不安、大模大樣

三眼一板、一絲不茍、從容不迫

揚長而去、空空如也、不勝其煩

(四)多音字

看:(kān)[看守](kàn)[看見]

伺:(sì)[伺機](cì)[伺候]

供:(ɡōnɡ)[供給](ɡònɡ)[口供]

課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)(3)

(五)近義詞

(高傲——傲慢)(嚴肅——嚴厲)

(鄭重——莊重)(急速——快速)

(奢侈——奢華)(敏捷——靈敏)

(局促不安——坐立難安)

(從容不迫——不慌不忙)

(六)反義詞

(高傲——謙遜)(奢侈——儉樸)

(敏捷——遲鈍)(偶然——必然)

(責備——表揚)

課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)(4)

三、課文內容

(一)句解

1、它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態,想道:“好一個高傲的動物!”

句解:動作描寫,“伸長了頭頸”“左顧右盼”,形象地寫出了白鵝初到陌生環境時不卑不亢的樣子。

2、鵝的高傲,更表現在它的叫聲、步態和吃相中。

句解:中心句,作為全文的中心統領全文,集中概括了白鵝“高傲”的具體表現。

課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)(5)

3、鵝的叫聲,音調嚴肅鄭重,似厲聲呵斥。

句解:這句話是第三自然的的中心句,用擬人的手法具體描寫了鵝叫聲的特點。

4、鵝的步態,更是傲慢了。

句解:概括鵝步態的特點——傲慢。

5、鵝的吃飯,常常使我們發笑。

句解:這是第五自然段的中心句,總寫白鵝吃飯令人發笑的特點。

課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)(6)

(二)問題探究

1、“大體上與鴨相似,但鴨的步調急速,有局促不安之相;鵝的步調從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。”這句話運用了什么表現手法?這樣寫有什么好處?

答:用了對比和比喻的表現手法。一方面把鵝的“大模大樣”的步調與鴨“局促不安”的步調進行對比,反襯出鵝的從容;另一方面,用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調,不僅形象地寫出了鵝步調的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)(7)

2、鵝吃相的可笑表現在哪些方面?

答:它需要三種東西下飯:水,泥和草;吃法三眼一板,一絲不茍;做法循規蹈矩,不會變通。

3、用“鵝老爺”稱呼白鵝,表達了作者怎樣的感情?

答:這一稱呼明貶實褒,言語間流露出親昵,表現出作者對鵝的喜愛之情。

課文白鵝練習題(語文白鵝知識歸納)(8)

(三)中心

本文從叫聲、步態和吃相等方面描寫了白鵝“高傲”的特點,表達了作者對白鵝的喜愛之情。

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