導讀歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。習作要求1.選擇一兩點特別的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學。2.選擇寫一段話時，開頭要空兩個格。....

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。

習作要求

1.選擇一兩點特別的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學。

2.選擇寫一段話時，開頭要空兩個格。

習作指導

1.審題

本次習作的主題是“猜猜他是誰”。這就提示我們要像猜謎語一樣，給同學們說一個謎面，讓大家去猜謎底。這個謎面就是對一個同學的外貌、性格、品質(zhì)、愛好等的描述。

2. 選材和構思

為了讓大家能猜出他是誰，我們可以選擇外貌有特點、性格有特色、愛好和他人不同的同學來寫。寫的時候要確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。

習作技法

1. 抓特點，寫外貌。要抓住人物外貌中有特色的地方寫。眼睛有特色，就重點寫眼睛。鼻子有特色，就重點寫鼻子，切忌什么都寫。

2. 抓行為，顯性格。描寫行為可以結合人物的語言、動作、神態(tài)。動作描寫要寫出連貫的動作，準確運用動詞描寫人物的行為。

3. 抓愛好，表情感。每個人都有愛好，應該抓住人物最主要、最能突出其特點的愛好，表達積極向上的情感。

佳作展示

猜猜他是誰

他眼睛很小，笑起來瞇成兩條縫兒，但腦門兒卻很寬大，看上去虎頭虎腦的。

走進他的房間，就能看見他正在明亮的燈光下寫作業(yè)，草紙散落在各處，書桌上零零散散地放著幾支筆。地板上灰色的書包里，塞滿了卷角的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗多年的好伙伴，也是令我印象最深的人。

“咦？我的筆袋跑哪里去了？”他翻遍整個房間，就是找不到，結果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。沒錯，他最大的特點就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……

他雖然是個“馬大哈”，但也有很多優(yōu)點。他擅長球類運動，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。他數(shù)學也非常棒，曾經(jīng)獲得過“華羅庚金杯”少年數(shù)學邀請賽全國第三名。

說了這么多，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字，你們猜到他是誰了嗎？

歡迎關注我，我是小學語文李老師，探討教育熱點話題，分享語文學習方法。