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知識點

學習目標

1.認識“尖、說”等 9 個生字和言字旁、蟲字旁、折文 3 個偏旁，讀準多音字“地” 的字音；會寫“天、四、是”3 個字。

2.正確朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。

3.模仿課文，說說自己喜歡的季節。

教材分析

《四季》這篇課文是統編本教材小學語文一年級上冊中課文的第4課，這是一首富有童趣的兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特征。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察和想象。學習了本文，能讓學生充分感受到優美的大自然，從而讓環保意識悄悄地在他們心里萌生，使他們養成從自己身邊小事做起的習慣，激勵他們去積極參與環保實踐活動。

一、我會寫

天tiān（天上、白天、天空）

四sì（四個、四邊、四季）

是shì（不是、就是、是的）

二、我會認

尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）

說shuō（小說、說話、不說）

春chūn（春天、春日、春風）

青qīnɡ（青青、青草、青山）

蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xià（夏天、立夏、夏季）

彎wān（彎彎、彎曲、彎路）

地de（飛快地、開心地）

就jiù（就是、成就、就學）

冬dōng（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地dì （天地）de（輕輕地）

四、認識偏旁

言字旁 蟲字旁 折文兒

五、理解詞語

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個月。

草芽：春天剛剛發芽的小草。

鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。

頑皮：愛玩愛鬧，不聽勸導。

青蛙：兩棲動物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，雄的叫聲響亮。吃田間害蟲。

六、句子解析

1.草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”

“尖尖”是小草的形態，寫出了小草的生機與活力。

2.谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”

“彎彎”是說谷穗成熟時的形態，“鞠著躬”形象地賦予了谷穗人的動作。

3.雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”

“挺”是雪人的動作，這是作者大膽的想象，把雪人當成人來寫。

七、問題歸納

走進課文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽 夏季：荷葉

秋季：谷穗 冬季：雪人

八、課文主題

這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現了四季的特征，激發了我們對大自然的熱愛之情。

九、教材課后習題

你喜歡哪個季節？仿照課文說一說。

柳枝青青，他對黃鸝說：“我是春天。”

荷花盛開，他對小魚說：“我是夏天。”

菊花金黃，他對蜜蜂說：“我是秋天。”

北風呼呼，他對麻雀說：“我是冬天。”

圖文解讀

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同步練習1

同步練習2

第一課時

1.說說下面的句子寫得是什么季節。

（1）荷葉圓圓 （ ）

（2）谷穗彎彎 （ ）

（3）雪人挺著大肚子 （ ）

（4）草芽尖尖 （ ）

2.照樣子，說一說。

荷葉圓圓 圓圓的荷葉

谷穗彎彎（ ）

胡子長長（ ）

3.我能連字成詞。

夏 青 小 就 雪

天 是 白 鳥 蛙

第二課時

1.加一加，組成新字，口頭組詞。

大（ ） 日（ ）

2.連一連。

荷葉圓圓 春

谷穗彎彎 夏

雪人大大 秋

草芽尖尖 冬

3.你喜歡哪個季節呢？仿照書中的句子，展開想象，練習說話。

________對小鳥說：“我是春天。”

________對青蛙說：“我是夏天。”

________對________說：“我是秋天。”

________對________說：“我就是冬天。”

參考答案：

第一課時

1.（1）夏（2）秋（3）冬（4）春

2.彎彎的谷穗 長長的胡子

3. 夏天 青蛙 小鳥 就是 雪白

第二課時

1.尖（尖尖）春（春天）

2.

3. 柳樹 荷花 蘋果 小朋友 北風 小魚