導讀“學習體會”、“心得體會”這種文體在遴選考試中并不算常見，但是在日常工作中卻是經常會使用到。因此文開遴選也為大家總結了學習體會的寫作方法。公務員最常寫的學習....

“學習體會”、“心得體會”這種文體在遴選考試中并不算常見，但是在日常工作中卻是經常會使用到。因此文開遴選也為大家總結了學習體會的寫作方法。

公務員最常寫的學習體會類型就是關于文件和領導講話的學習體會。認真學習文件出臺和領導講話的背景、意義，深刻理解文件和領導講話中的新要求、新精神，結合實際提出貫徹落實措施，對指導做好工作具有的重要作用。

學習體會的寫作方法非常靈活，一般來講，包括引、議、聯、結四個部分。

“引”——圍繞感點，引述材料。所謂“引”就是圍繞個人認為最重要的點，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發“感悟”的關鍵詞句，或概述引發“感悟”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。寫這部分內容是為了交代體會從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。

“議”——分析材料，提煉觀點。在“引”出內容后，要對這部分內容進行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；或者對寓意深的材料作分析，然后水到渠成“亮”出自己的觀點。要選擇感受最深的一點，用簡潔的語言明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個“觀點句”表述的就是學習體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置通常放在篇首。

“聯”——聯系實際，縱橫拓展。寫學習體會不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點擺事實、講道理。就事論事，文章就過于膚淺；泛泛而談，往往使文章缺乏針對性，不能給人以震撼。“聯”就是要緊密聯系實際，既可以聯系現實工作生活中類似的現象，也可以聯系現實工作生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。

“結”——總結全文，升華感點。“結”既可以回應前文，強調觀點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。學習體會始終要受“學習”的約束， 開頭要引“ 學習”，中間還要不時地回扣“學習”的內容，結尾也要恰當呼應“學習”的內容進行升華。