導讀拼音是識字的工具，學會拼音，只要知道音節，就能知道該字的讀音。但是，漢字是形象的，拼音卻是抽象的。拼音和漢字之間的切換還是有一定難度的。那么可以怎么進行訓練....

拼音是識字的工具，學會拼音，只要知道音節，就能知道該字的讀音。但是，漢字是形象的，拼音卻是抽象的。拼音和漢字之間的切換還是有一定難度的。

那么可以怎么進行訓練呢？

一、對課本的生字進行分類：

（1）按照聲母的順序進行分類；

（2）按照韻母的順序進行分類；

（3）按兩拼音節和三拼音節分類；

分類的時候要把生字和生字的讀音各寫一次。雖然這種方法比較笨，但是還是比較有效的。

二、完成專項的練習：

（1）選擇題

把容易混淆的拼音放在一起，如果下面的這份練習能夠全部正確，那就說明孩子的拼音掌握得比較扎實。如果沒有全部做對，就要復習，一周后再做一次。

（2）音節連線練習

可以把容易混淆的生字放在一起，進行生字和拼音的配對。

（3）補全音節的練習

把容易出錯的生字找出來，補全聲母、韻母或者加上聲調。如果沒有全部做對，就要復習，一周后再做一次。

（4）看拼音，寫詞語。

根據拼音，寫出生字，就是根據讀音，回憶起生字，進而更牢固地掌握該生字。

（5）聽寫生字，并注音。

每篇課文后面都有一些重點的字詞，對這些詞語進行聽寫，能夠幫助孩子回想起該課文的主要內容，提供線索。

上面的這些練習，不一定要按照順序做，但是練習的形式應該比較豐富，根據孩子的學習情況適當地增加難度或者降低難度。

三、課外閱讀及朗誦

我建議一二年級的小朋友可以備一本《晨誦》，晨誦里面有兒歌、童謠、古詩詞等，讀起來朗朗上口。一來可以加強拼音的拼讀，二來可以培養韻律感。每天花點時間讀一讀，就當做一種積累！