導(dǎo)讀“句子成分”，這四個(gè)字，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)就是揮之不去的噩夢(mèng)，不理解它，也不想靠近它，但它卻一直都在，而且揮之不去。不僅語(yǔ)文老師會(huì)說(shuō)到，英語(yǔ)老師也要說(shuō)到，不僅....

“句子成分”，這四個(gè)字，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)就是揮之不去的噩夢(mèng)，不理解它，也不想靠近它，但它卻一直都在，而且揮之不去。不僅語(yǔ)文老師會(huì)說(shuō)到，英語(yǔ)老師也要說(shuō)到，不僅小學(xué)高段老師會(huì)偶爾提到，初高中語(yǔ)文老師更是經(jīng)常提到，不僅現(xiàn)代漢語(yǔ)里面會(huì)出現(xiàn)，文言文里面也要反復(fù)講。懂得的學(xué)生很懂，不懂的學(xué)生就是丈二和尚摸不著頭腦，真是苦不堪言。

在這里，就一次性說(shuō)透，還覺得沒透的，就反復(fù)看幾遍吧。

首先，搞清楚什么叫句子成分？句子成分，就是句子的組成部分，也叫句法成分。我們的語(yǔ)言，不可能只是單個(gè)的字或單個(gè)的詞。一個(gè)句子，是由多個(gè)單字、詞語(yǔ)或短語(yǔ)組成，因此，詞與詞之間就有了一定的組合關(guān)系，例如兩個(gè)小朋友之間可能是兄弟關(guān)系、姐妹關(guān)系、兄妹或姐弟關(guān)系。兩個(gè)走在一起的成年人，可能是朋友關(guān)系、夫妻關(guān)系、同事關(guān)系等等。不同的人在社會(huì)中扮演著不同的角色，有的是領(lǐng)導(dǎo)，有的是員工，有的是醫(yī)生，有的是警察，那么一個(gè)句子當(dāng)中不同的詞語(yǔ)或詞組它也會(huì)扮演者不同的角色。根據(jù)角色的扮演，我們給他取了不同的名字。現(xiàn)代漢語(yǔ)里一般的句子成分有六種，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。句子成分，用符號(hào)表示：主語(yǔ)=，謂語(yǔ)－，賓語(yǔ)～，定語(yǔ)（），狀語(yǔ)[ ]，補(bǔ)語(yǔ)< >。這幾個(gè)符號(hào)要先記住哦。

主語(yǔ)，是一個(gè)句子的主要對(duì)象，誰(shuí)或什么，一般是人稱代詞或名詞。如，“我打球”，這里的“我”就是主語(yǔ)。“獎(jiǎng)狀是我的”這里的“獎(jiǎng)狀”就是主語(yǔ)。理解難度一顆星★

謂語(yǔ)，是回答主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”，一般是動(dòng)詞或判斷動(dòng)詞“是”。如，“我打球”中的“打”。“打”是由主語(yǔ)“我”發(fā)出的指令。理解難度兩顆星★★

賓語(yǔ)，是由謂語(yǔ)動(dòng)作指令發(fā)出的對(duì)象、結(jié)果、時(shí)間、處所等。如，“我打球”中的“球”，是由主語(yǔ)“我”發(fā)出的指令“打”的具體對(duì)象。理解難度兩顆星★★

來(lái)訓(xùn)練幾個(gè)題目吧：

（1）我看書。

（2）他喝茶。

（3）小貓?zhí)蚰_趾。

（4）燈光照亮夜空。

（原創(chuàng)不易，歡迎點(diǎn)贊。不當(dāng)之處，歡迎批評(píng)指正。）