導讀成全善良那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正....

成全善良

那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。

因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧!”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧!”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了!

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺!”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了!”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室《成全善良》閱讀答案《成全善良》閱讀答案。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：

“爸，傷口痛了吧?”

“一點點吧!”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐!”

“人家小姑娘一片好意!我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良!

閱讀訓練：

1.聯系上下文，理解詞語的意思（1分）

（1）人滿為患：

（2）成全：

2.用簡潔的語言概括短文的主要內容（2分）

解 析

我們先來看下第一題

首先我們來看看加點字詞的?？碱}型有什么？

加點字詞的?？碱}型：

1.解釋詞語的意思/聯系上下文，理解詞語

2.A字換成B字好不好，為什么？

3.文章中對成語的關鍵字考察，比如愛不釋手的釋

4.理解加點字詞的含義

5.標題的含義

我們看到在這篇文章中，考的是第一類題型，這類題型是最簡單的了，我們從問題中就能知道答題的方法，看上下文，在這里我把關鍵字用紅線標記出來了。

所以第一小題“人滿為患”的意思是人非常多造成了困難，“成全”照著這個辦法，文中哪些句子出現了成全兩個字，聯系文章看是老人忍著疼痛成全姑娘的愿望，這里是幫助他人使其實現某種愿望。

關于內容，有一位在群里的家長給我畫了一張導圖（歡迎家長積極提問，留言）

通過圖片我們知道要概括全文的故事內容和概括段落大意，以及給全文分層。涉及到了概括題型，那我們概括考什么呢？

概括?？碱}型：

1.一句話概括這篇文章講了一個怎樣的故事

2.請簡要概括文章講了一個什么故事

3.概括段落大意

4.縮寫句子

概括類題型無論在小學還是初中都特別重要，考試的題型也是必考之一。那我們知道這篇文章是一個記敘文，記敘文的六要素是什么呀，時間，地點，人物，起因，經過，結果。那這里呢，有許多小學生表示6要素記不住，交給孩子一個非常方便好記的辦法。

五指記憶法，伸出自己的5個手指頭，微微彎曲大拇指，我們可以發現2個關節，代表著時間和地點，然后我們豎大拇指一個點贊的手勢，代表著人物，因為我們平時夸贊別人是不是給人家豎大拇指呀。接下來伸開手指，食指代表起因，中指代表經過，無名指代表結果。我們發現中指最長，中指代表的經過往往也是一篇文章中敘述最多的，這樣就非常好記了對不對。那有的家長會問了，還有一個小拇指代表什么呢？這里它代表著情感，因為作者他寫文章的目的是不是要抒發自己情感或道理，求得共鳴呀，所以這樣記就特別簡單了，孩子吃飯的時候，寫字的時候，看到手指就知道它們還代表著6要素呢，這樣寫作文的時候也不會忘記啦。

說了這么多一是告訴大家如何記6要素，二是教大家通過6要素答題。所以我們這道題的公式是，人 事件，事件是起因，經過和結果。那這里我們簡單的記為

參考答案：

公交車上，老人不忍兩次拒絕姑娘的讓座，接受了她的好意，后來我才從他們的對話中得知老人臀部有傷口，不能坐，但他還是成全了別人的善良。