導讀如果在閱讀理解中遇到這樣的問題，你是否會答呢？這是否屬于難題呢？“文章第3段運用了什么表達方式？它在文中的作用是什么？””文章主要運用了哪些寫作手法？有什么....

如果在閱讀理解中遇到這樣的問題，你是否會答呢？這是否屬于難題呢？

“文章第3段運用了什么表達方式？它在文中的作用是什么？”

”文章主要運用了哪些寫作手法？有什么表達作用？”

相信很多學生都認為：這類題目是現代文閱讀中的難點。

在現代文、古文、詩歌閱讀中，表達方式、表現手法等等類似的說法，極其讓人迷惑，不知道如何區分。其實這樣的問題，不僅在現代文中，而且在古文和詩歌閱讀中，也經常出現。在今天的第六講中，我們就來說說什么是表達方式？什么是表現手法？什么又是寫作手法呢？什么又是修辭手法呢？

一、區分——寫作手法、表達方式、表現手法、修辭手法

這是我們要做題首先要區分的內容。

1. 修辭手法：這個容易區分，就是我們第四講所講的修辭手法及其作用，里面詳細列舉了初中和小學所用到的十種修辭手法，及其作用。
2. 表達方式：有記敘、描寫、抒情、說明、議論這五種，在題目中如果遇到“表達方式”這四個字，你就要想到這五種表達方式。一篇文章中，這五種表達方式都會用到，只不過在記敘文中主要運用記敘和描寫，說明文主要運用說明，議論文中主要運用了議論。
3. 表現手法：考察表現手法的題經常會出現，這才是今天講的重點。表現手法多種多樣，我們在文章中主要運用的有聯想、想象、對比、襯托、烘托、象征、托物言志、借物抒情、欲揚先抑、諷刺夸張等。
4. 寫作手法：簡單地說，寫作手法包含了表現手法、修辭手法、表達方式，所以，如果問你“文章的寫作手法”，你可以結合修辭、表現手法、表達方式三方面來說。特別是一些分值較高的題，結合這三種來說明，肯定得分高。

二、表現手法的答題格式

表現手法是我們今天的重點，因為它像修辭一樣種類繁多，但我們卻不太熟悉它。先看一下題型和答題格式：

比如，在《白楊禮贊》中，作者運用了欲揚先抑的表現手法，有什么作用呢？

什么是欲揚先抑？作者想表揚或者贊頌某個人或物的時候，先從相反處或者貶低它，起到一個設置懸念的作用，然后隨著文章深入，再逐漸看到作者的真實意圖。

《白楊禮贊》中寫到白楊樹“沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝”，算不得“好女子”，這是抑；而后一轉筆，說他是“偉丈夫”，這是揚。

運用“欲揚先抑”的作用就是：

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