導(dǎo)讀1．（2021·湖北麻城·五年級(jí)期末）下面詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（　　）A．演繹（yì）篩選（shuāi）釀酒（liàng）翕張（xī）B．一畝（m....

1．（2021·湖北麻城·五年級(jí)期末）下面詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（　　）

A．演繹（yì） 篩選（shuāi ） 釀酒（liàng） 翕張（xī）

B．一畝（mǔ） 眼瞼（jiǎn） 垂蔓（màn） 悉心（xī）

C．譴責(zé)（qiǎn） 侮辱（wū） 闊綽（chuò） 岔路（chà）

D．分杈（chà ） 剔除（tì） 機(jī)械（xiè） 龜（jūn）裂

2．（2021·湖北麻城·五年級(jí)期末）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　　）

A．爭(zhēng)辨 慈祥 歧途 面面俱到

B．駝鳥 擅長(zhǎng) 發(fā)酵 過(guò)癮

C．鑒定 疲憊 客踐 衰鴻遍野

D．流連 繁鎖 饋贈(zèng) 履行

3．（2020·北京順義·五年級(jí)期末）下列詞語(yǔ)中的“精”與“精致”中的“精”意思相同的一項(xiàng)是（ ）

A．精巧 B．精通

C．修煉成精 D．聚精會(huì)神

4．（2021·河南登封·五年級(jí)期末）有的漢字字形能表示意思，下面漢字中，形義與圖義最符合的一個(gè)字是（ ）

A．背 B．老 C．孝 D．累

5．（2021·全國(guó)·五年級(jí)期末）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．公交車上常有小偷，警察叔叔決定負(fù)荊請(qǐng)罪把小偷捉拿歸案。

B．我的故事書不見(jiàn)了，原來(lái)被小貓拖走了，盡管撕破了幾頁(yè)，但總算完璧歸趙了。

C．作為班干部，以身作則是理所當(dāng)然的。

D．小明奮不顧身地把龍龍打哭了。

6．（2021·山東南區(qū)·六年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A．通過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。

B．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

C．能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。

D．童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

7．（2021·內(nèi)蒙古固陽(yáng)·六年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A．我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的錯(cuò)誤。

B．只要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，才能為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

C．經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，讓我很快進(jìn)步了。

D．圍繞中心選材，是衡量一篇文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

8．（2021·湖北荊門·六年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A．京劇發(fā)展并繼承了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，被稱為“國(guó)粹”。

B．通過(guò)閱讀《橋》這篇小說(shuō)，使我被老支書的偉大人格感染著。

C．安娜的五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯中幽靜地睡著。

D．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

9．（2021·全國(guó)·六年級(jí)單元測(cè)試）寫出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。

（1）地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。（________）

（2）她忐忑不安地想“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（_________）

（3）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。（_________）

（4）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”（_________）

（5）老班長(zhǎng)瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。（_________）

（2019·北京房山·三年級(jí)期末）閱讀埃及金字塔（節(jié)選）埃及大大小小的金字塔共有70多座。其中最大的是胡夫金字塔。這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大樓。繞金字塔一周，差不多有一千米的路程。塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊，平均每塊重兩噸半。石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片也插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，十萬(wàn)人整整花了30年的時(shí)間。

10．文中介紹胡夫金字塔時(shí)采用了__________________________________這幾種說(shuō)明方法。其中畫“﹏﹏”的句子采用的是___________的說(shuō)明方法；而畫“ ”的句子則采用的是_______的說(shuō)明方法。

11．“這些石塊的接縫處連鋒利的刀片也插不進(jìn)去。”文中的“連”字在字典中的釋義為：①連接。②連續(xù)。③軍隊(duì)的編制單位。④姓。⑤表示強(qiáng)調(diào)某一詞或某一詞組、含有“甚而至于”之意。在上面這句話中“連”字應(yīng)選取第_____種釋義。

參考答案

1．B【詳解】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。

A．有誤，“篩選”的“篩”應(yīng)讀shāi。“釀酒”的“釀”應(yīng)讀niàng。

B．正確。

C．有誤，“侮辱”的“侮”應(yīng)讀wǔ。

D．有誤，“剔除”的“剔”應(yīng)讀tī。

2．B【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A．有誤，爭(zhēng)辯：辯論。故“辨”錯(cuò)誤。

B．正確。

C．有誤，客棧：設(shè)備簡(jiǎn)陋的旅館，有的兼供客商堆貨并代辦轉(zhuǎn)運(yùn)。故“踐”錯(cuò)誤。哀鴻遍野：比喻流離失所的災(zāi)民。形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的難民之悲慘景象。故“衰”錯(cuò)誤。

D．有誤，繁瑣：指繁重的雜事，形容繁雜瑣碎。故“鎖”錯(cuò)誤。

3．A【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類字時(shí)，不能離開(kāi)句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來(lái)理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。精致：精巧細(xì)致。精：精巧。

A精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。精：精巧。

B精通：深刻地理解，熟練地掌握。精：對(duì)某種技術(shù)掌握得很熟練。

C修煉成精：修煉成妖精。精：妖精。

D聚精會(huì)神：形容集中精神，專心一意。精：精神。

4．C【詳解】本題主要考查漢字中，形義與圖義最符合，結(jié)合圖片中圖義來(lái)分析漢字。圖中有個(gè)男子上面背著年邁的父親。“孝”形聲。從老省,從子。本義:盡心奉養(yǎng)和服從父母對(duì)父母盡心奉養(yǎng)并順從：孝敬。因此，圖中的漢字是“孝”字。

5．C【詳解】本題考查的是成語(yǔ)的正確使用，要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?/p>

A “負(fù)荊請(qǐng)罪”意思是背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。根據(jù)詞義，結(jié)合句子語(yǔ)境可知本項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。

B “完璧歸趙”本指藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。根據(jù)詞義，結(jié)合句子語(yǔ)境可知本項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。

C “理所當(dāng)然”表示按照道理應(yīng)該如此的意思。根據(jù)詞義，結(jié)合句子語(yǔ)境可知本項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。

D “奮不顧身”指奮勇直前，不考慮自己的安危。根據(jù)詞義，結(jié)合句子語(yǔ)境可知本項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。故選：C。

6．C【詳解】本題考查的是語(yǔ)病的辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析和積累。本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是C項(xiàng)。

A項(xiàng)：缺少主語(yǔ)，去掉“使”即可。

B項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先繼承，后發(fā)揚(yáng)。

D項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，歌聲不能浮現(xiàn)只能聽(tīng)到，可以去掉“快樂(lè)的歌聲”

7．D【詳解】本題考查的是病句的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是D項(xiàng)。

A項(xiàng)：本句中問(wèn)題在于順序有誤，應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)然后再克服。

B項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有誤，前后兩句話之間的關(guān)系是條件關(guān)系，用只有……才……改為只有學(xué)好文化知識(shí)，才能為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

C項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于缺少主語(yǔ)，所以本句話中要去掉“讓”。

8．D【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)展”，改為：京劇繼承并發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，被稱為“國(guó)粹”。

B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或者“使”。

C項(xiàng)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“幽靜”的意思是清幽寂靜，指一個(gè)地方幽冷寂靜。用來(lái)形容孩子們睡著的狀態(tài)不恰當(dāng)，可改為“安靜”。

9．環(huán)境描寫 心理描寫 動(dòng)作描寫 語(yǔ)言描寫 外貌描寫

10． 列數(shù)字、作比較、舉例子 舉例子 列數(shù)字、作比較

11．⑤【分析】在本句中是突出表現(xiàn)石塊之間的縫隙特別的小。含有‘甚而至于’之意。選⑤。