導(dǎo)讀學(xué)生開學(xué)有一段時間了，可以說開學(xué)后的第一次考試是非常重要的，學(xué)生要重視開學(xué)后的第一次考試，也要明白學(xué)什么和怎么學(xué)，這樣學(xué)習(xí)效果才能翻倍。為什么這樣說呢？第一....

學(xué)生開學(xué)有一段時間了，可以說開學(xué)后的第一次考試是非常重要的，學(xué)生要重視開學(xué)后的第一次考試，也要明白學(xué)什么和怎么學(xué)，這樣學(xué)習(xí)效果才能翻倍。

為什么這樣說呢？第一次考試決定孩子的努力成果，也是對孩子努力的認可。萬事都求個好開頭，孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的，他覺得開頭不錯，學(xué)習(xí)信心強了，勁頭也足了。

拿語文學(xué)科來說，學(xué)生要積極地面對語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法。讓自己的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)都高效起來，就要明白學(xué)什么？怎么學(xué)？

一、教材是最好的學(xué)習(xí)資料

相信有經(jīng)驗的老師也會贊同這樣一個看法吧，教材是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)資料，其他學(xué)習(xí)也都要建立在學(xué)好教材的基礎(chǔ)之上。

現(xiàn)在有個誤區(qū)是家長趁著學(xué)生開學(xué)之后，給孩子制定了滿滿的學(xué)習(xí)計劃，定了好幾套練習(xí)冊，讓孩子大量刷題。

那么問題來了，孩子對教材也就是語文書，掌握得怎么樣呢？語文書的課后題是否對答如流，會復(fù)述課文嗎？課文的主要內(nèi)容，中心思想把握得到位嗎？

1.預(yù)習(xí)語文講方法

有的學(xué)生在上課前，拿出一個小時左右的時間進行語文預(yù)習(xí)，效果還不明顯。預(yù)習(xí)完之后，課文的朗讀磕磕巴巴，主要內(nèi)容也沒有抓住，課文中講的內(nèi)容也不知所云，這就是一種不走心的表現(xiàn)，即使花再多的時間去預(yù)習(xí)，也是一種假努力的狀態(tài)。

最高效的語文預(yù)習(xí)就是孩子讀一遍課文之后，馬上去復(fù)述課文，復(fù)述課文，就是把語文書合上，背著講一講剛才你學(xué)到的這篇課文講的什么事，用自己精煉的語言說一說。

經(jīng)過這樣復(fù)述的環(huán)節(jié)，不怕孩子注意力不集中。因為只有集中注意力，記住自己所讀的課文內(nèi)容，才能把語言輸出出去。

2.關(guān)注課后題

學(xué)生對課文學(xué)得怎么樣？家長輔導(dǎo)的時候一招就搞定，看看孩子對這篇課文學(xué)明白了沒有？就是讓其回答一下課后的那三道題。多數(shù)課文的后面大概是三道題的內(nèi)容，當然題量也隨著年級的增高而增多吧。

課后題是根據(jù)這一課，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的目標而制定的，那么大家說課后題重不重要？學(xué)生能夠回答上課后題，也就是能證明了學(xué)生完成了本課的學(xué)習(xí)目標。除此之外就是字詞等基礎(chǔ)知識的掌握了，經(jīng)過聽寫、作業(yè)練習(xí)等檢查方式來補充檢測。

課后問題一定要認真對待哦！

二、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，就是一個完整的學(xué)習(xí)過程。

課前預(yù)習(xí)、課上認真學(xué)習(xí)，專注聽講，積極和學(xué)生老師互動，在課文學(xué)習(xí)之后及時復(fù)習(xí)，做做練習(xí)題進行鞏固，做詞語的積累和記憶。

這一套過程下來，學(xué)生就完成了一個系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)。

三、家長輔導(dǎo)管好嘴

第一次考試前，家長肯定會帶著孩子進行一個復(fù)習(xí)，那么家長在輔導(dǎo)的時候就會把自己的負面情緒傳達給孩子，影響孩子的復(fù)習(xí)效果。

如果你的語言不建立在關(guān)心孩子、幫助孩子的基礎(chǔ)上，就不要說出來。管好自己的嘴，因為你的負面情緒、詆毀的話，對孩子的學(xué)習(xí)沒有絲毫的好處，反而帶給了孩子很多負能量。

孩子在學(xué)校和同學(xué)和老師在一起，可能也會不開心，有一些小矛盾，煩心事兒等等，孩子是渴望被關(guān)注、重視的，如果在家里家長再去不認可他，鼓勵他，那么孩子的心理可能就產(chǎn)生了負面能量而影響學(xué)習(xí)效果。

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