導讀一、按要求寫句子1.縮句，今天小編就來聊一聊關于六年級專項復習句子?接下來我們就一起去研究一下吧!六年級專項復習句子一、按要求寫句子。1.縮句。（1）湯姆·....

一、按要求寫句子1. 縮句，今天小編就來聊一聊關于六年級專項復習句子?接下來我們就一起去研究一下吧!

六年級專項復習句子

一、按要求寫句子。

1. 縮句。

（1）湯姆·索亞是美國圣彼得斯堡小鎮上一個淘氣的機靈鬼。

（2）他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個野人乘著小

木船上岸了。

（3）一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。

（4）唐東杰布在山南瓊結，認識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西

藏的第一個藏戲班子。

2.擴句。

（1）我要過生活了。

（2）他竟看見密西西比河正從下面流過。

（3）柳枝飄動著。

（4）唐東杰布，招來哄堂大笑。

3.改為肯定句。

（1）這不能不說是奇怪呀。

（2）我有的是時間，工作麻煩一點又何必介意呢？

（3）光吃這些東西怎么行呢？

（4）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？

4. 改為轉述句。

（1）法官說：“兩周前我找人用鍋爐把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里。”

（2）法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”

（3）父親對我笑著說：“我給你看看表里是什么在響。”

（4）老班長抬起頭說：“不要緊，我身體還結實。”

5.用加點的詞寫句子。

（1）這一夜，除了．．很小的孩子，沒有．．什么人睡覺，都要守歲。

（2）不但．．它的秒針會自己走，而且．．它堅硬的表蓋里還會發出清脆的聲音。

（3）如果．．地球停止旋轉，就．不會產生這種漩渦。

（4）這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍 ．．．．精神的人。

6. 用句子所使用的修辭手法仿寫句子。

（1）那聲音永無休止，就像時光的腳步。

（2）當水鳥站在它的腰上唱歌時，流水也唱和著。

（3）有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

（4）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

7. 根據意思寫詩句。

（1）暮春時節，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂著皇家花園的柳枝。

（2）平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。

（3）中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。

（4）經過千萬次錘打出深山,熊熊烈火焚燒也視若等閑。即使粉身碎骨又何所畏懼。

二、修改病句。

1. 男孩簡直幾乎不敢相信他會變成小狐仙。

2. 這天氣候好極了。

3. 至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現出當時的情景來。

4. 張思德同志就是我們這個隊伍。

三、寫出下列句子運用的修辭手法。

1. 讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，

就夠咽三口以上的唾沫了。（ ）

2. 過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（ ）

3. 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）

4. 我覺得好像有千萬根鋼針扎著喉嚨。（ ）

5. 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（ ）

6. 夏天蟬在綠樹上叫，秋晚的各種蟲在草叢中唱不同的歌曲。（ ）

四、寫出下列句子運用的描寫方法。

1. “這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人”。（ ）

2. 湯姆的臉立刻變得煞白。（ ）

3. 我奇怪地問他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。” （ ）

4. 父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（ ）

5. 父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。 （ ）

6. 炊事班長快四十了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。（ ）

五、讀句子，完成練習。

1. 在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。

（1）“小型的農業展覽會”指的是 。

（2）這句話運用 的表達方式，形象地寫出了老北京臘八粥的 。

2. 八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（1）這句話運用 的修辭手法，把 比作 ，把 比作 。

（2）“沒有聲音，也沒有影子”說明了時間消失的 ，表達了作者的 。

3. 最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

（1）這句話中的“？”表示 ；“！”指的是 。

（2）這句話把 的道理用 形象地方式表示出來，給讀者留下深刻的印象。

4. （ ）這件工作做完了，我一時還看不出有什么別的事情要做，

（ ）是在島上各處走走，尋找食物罷了——這是我每天都要做的。

（1）在括號里填上合適的詞語。

（2）句子中的破折號的作用是 ，說明我每天要做的事情是 。

六、給下列句子加標點。

1. 男人們午前到親戚家（ ）朋友家拜年（ ）女人們在家中接待客人（ ）城內城外許多寺院舉辦廟會（ ）小販們在廟外擺攤賣茶（ ）食品和各種玩具（ ）小孩子們特別愛逛廟會（ ）為的是有機會到城外看看野景（ ）可以騎毛驢（ ）還能買到那些新年特有的玩具（ ）

2. 于是（ ）帶著一連串的疑問（ ）他以兒子（ ）妻子（ ）鄰居為實驗對象（ ）進行了反復的觀察實驗（ ）最后得出結論（ ）當睡覺的人眼珠轉動時（ ）他確實正在做夢（ ）

七、把下列詩句補充完整。

1.何當金絡腦， 。

2.迢迢牽牛星， 。

3.今夜月明人盡望， 。

4.粉身碎骨渾不怕， 。

5.千磨萬擊還堅勁， 。

6.日暮漢宮傳蠟燭， 。

7.有意栽花花不發， 。

8. 樹欲靜而風不止, 。

9.常將有日思無日， 。

10.書到用時方恨少， 。

八、根據情境填寫慣用語。

（1）老師對我們說：“希望我們‘ ’。”

（2）司馬遷的說過： 。張思德同志

是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（3）“ ”這句話讓我們明白如果能使百姓獲益，不必效法古代的規定，如果能把事作得完美，就不必遵循舊的法則。

九、句子排序。

1.亂句重排。

（ ）學校組織體驗教育活動的時候，江雪來過這里，知道這兒是代表國家依法管理市場的，也是保護消費者利益的機構。

（ ）第二天放學的時候，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒她立即向工商管理所走去。

（ ）工作人員立即忙開了，一會兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌。

（ ）他們表揚了江雪，說：“一個小學生能有這么強的自我保護意識，真了不起呀！如果消費者都像你這樣，大家就不會受害了。”

（ ）她直接來到了商檢科，把發生的事情一五一十地講了一遍。

2.下列句子排序正確的一組是（ ）

( )解放后，我國茶葉的產量、質量都有了很大幅度的提高。

( )可以預言，今后我國茶葉生產將會有更大的發展。

( )目前，我國茶葉產量居世界第二。

( )唐朝陸羽是世界上最早的“茶葉專家”。他著的《茶經》，從采茶、

制茶到包裝都有詳細的描寫，就連用什么水泡茶也很有研究。

( )我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝。

( )后來，宋徽宗的《大觀茶論》進一步把制茶工藝詳細分為 20 條，可見當時制茶工藝已發展到相當精湛的程度了。

( )解放前，我國茶葉產量很低，大量茶園荒蕪。

A. 5 4 7 6 1 3 2 B. 5 4 6 7 1 3 2

C. 3 5 4 6 7 1 2 D. 5 4 7 1 6 3 2

參考答案

專題三 部編六年級下冊句子專項練習

一、1.（1）湯姆?索亞是機靈鬼。（2）他看到野人上岸了。（3）小溪環

繞著村莊。（4）唐東杰布組成了藏戲班子。 2.（1）現在我要開始過

一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了。（2）他竟看見寬闊的密

西西比河正破濤滾滾地從下面流過。（3）那長長的柔軟的柳枝，隨風

飄動著。 （4）一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。 3.

（1）這只能說是奇怪呀。（2）我有的是時間，工作麻煩一點不必介意。

（3）光吃這些東西不行。（4）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。 4.

（1）法官說兩周前他找人用鍋爐把山洞的洞口封上了，然后又上了三

道鎖，鑰匙在他這里。（2）法官指著我問父親我是他最大的孩子嗎？

（3）父親對我笑著說他給我看看表里是什么在響。（4）老班長抬起頭

說不要緊，他身體還結實。 5.（1）示例：除了學習，沒有什么能夠

讓他提起興趣。（2）示例：這首詩歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗

上口。（3）示例：如果不珍惜水資源，地球就會變成一片荒漠。 （4）

示例：學習不能三天打漁曬網，要有鍥而不舍的精神。 6.（1）示例：

優雅的白鷺像一首精致的詩。 （2）示例：鳥兒在歌唱，蝴蝶在舞蹈，

真熱鬧啊！（3）示例：天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云,一會兒晴

空霹靂,一會兒大雨傾盆。（4）示例：整個禮堂擠得連根針也插不下。 7.

（1）春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。（2）大漠沙如雪，燕山月似

鉤。（3）中庭地白樹棲鴉 ，冷露無聲濕桂花 。 （4）千錘萬鑿出深

山，烈火焚燒若等閑。

二、1. 男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。 2. 這天天氣好極了。3. 至

今一看到茶樹，我腦海里立刻會浮現出當時的情景來。4. 張思德同志

就是我們這個隊伍中的一個同志。

三、1.擬人 2.比喻 3.夸張 4.比喻 5.排比 6.擬人

四、1.心理描寫 2.神態描寫 3.語言描寫 4.外貌描寫 神態描寫 5.

動作描寫 6.外貌描寫

五、1.（1）各種米，各種豆，與各種干果 （2）打比方 特點 2.（1）

比喻 八千多日子 針尖上一滴水滴 時間流 大海 （2）無聲無息

無奈 3.（1）發現問題，不斷的追問 經過探索，解決了問題 （2）

抽象 直觀 4.（1）如果 無非 （2）解釋說明 尋找食物

六、1.、。。，、。，，，。 2.，，、、，，：，。

七、1. 快走踏清秋 2. 皎皎河漢女 3. 不知秋思落誰家 4. 要留清

白在人間 5. 任爾東西南北風 6. 輕煙散入五侯家 7. 無心插柳柳成

蔭 8. 子欲養而親不待 9. 莫把無時當有時 10. 事非經過不知難

八、1. 青,取之于藍,而青于藍。 2. 人固有一死，或重于泰山，或輕

于鴻毛 3. 茍利于民,不必法古;茍周于事,不必循舊。

九、1. 2 1 4 5 3 2.B