導(dǎo)讀課文知識(shí)點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課3個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.能聯(lián)系上下文，猜測(cè)詞語意思。3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，能用自己的....課文知識(shí)點(diǎn)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)本課3個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，理解生字組成的詞語。

2.能聯(lián)系上下文，猜測(cè)詞語意思。

3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，能用自己的話講講這個(gè)故事。

4.能通過語言描寫體會(huì)人物的思維過程，明白課文寓意，懂得做事要實(shí)事求是，不要夸大其詞，自相矛盾的道理。

二、我會(huì)寫注音及組詞

矛：máo（長(zhǎng)矛、矛頭、自相矛盾）

盾：dùn（盾牌、矛盾、后盾）

譽(yù)：yù（贊譽(yù)、信譽(yù)、榮譽(yù)）

吾：wú（吾國(guó)、吾身、吾輩）

三、我會(huì)認(rèn)注音及組詞

弗：fú（弗許、弗若、弗去）

四、多音字

夫：fū（夫子）fú（夫天地者）

五、注釋

【}注釋】

[1]鬻（yù）：賣。

[2]譽(yù)：贊美。

[3]陷：攻破。這里是刺透的意思。

[4]或曰：有的人說。

[5]莫：沒有不。

[6]應(yīng)：回答。

[7]或：有人。

[8]“譽(yù)之曰”的之：代詞，指代盾。

[9]“吾矛之利”的之：文言助詞，無義。

[10]“吾盾之堅(jiān)”的之：同上。

六、譯文

楚國(guó)有個(gè)既賣盾又賣矛的人。（他）稱贊他自己（的盾）說：“我這盾牌的堅(jiān)固，沒有東西能使它被刺穿。”（他）又稱贊他的矛說：“我這矛的鋒利，對(duì)于任何東西沒有不能被它刺穿的。”有人說：“用你的矛，去刺你的盾牌，會(huì)怎么樣？”這個(gè)賣東西的人不能夠回應(yīng)了。那不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛，是不可能同時(shí)存在的。

七、問題歸納

1.楚人賣的是什么？

楚人賣的是盾和矛。

2.楚人是怎么叫賣的？他為什么這樣叫賣？

他賣盾時(shí)說：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”賣矛時(shí)說：“吾矛之利，于物無不陷也。” 他這樣叫賣是為了炫耀自己的盾和矛，吸引人們來購買。

3.面對(duì)圍觀者的反問，楚人為何張口結(jié)舌？

因?yàn)樗^分夸大自己的盾和矛的優(yōu)點(diǎn)，自相抵觸，而不能自圓其說。

4.讀了故事，你覺得楚人是個(gè)怎樣的人？

楚人是一個(gè)為了自己的利益不顧誠(chéng)信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾的尷尬境地的人。

八、課文主題

《自相矛盾》通過講述楚人賣盾和矛的故事，告訴我們做任何事都要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，自相矛盾。

教材課后習(xí)題參考答案

1.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

先通讀全文,遇到不理解的詞語要先理解詞語的意思,然后根據(jù)現(xiàn)代文翻譯的意思進(jìn)行斷句,并反復(fù)誦讀,邊誦讀邊想象畫面,再借助畫面深入理解文章,背誦課文。

2.聯(lián)系上下文,猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。

譽(yù):稱贊。弗:不能。立:存在。

3.用自己的話講講這個(gè)故事。

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楚國(guó)有個(gè)賣盾和矛的人,有一天他去集市上賣矛和盾,他先稱贊他自己的盾說:“我這盾牌非常堅(jiān)固,沒有東西能使它被刺穿。(他)又稱贊他的矛說:“我這矛的鋒利, 對(duì)于任何東西沒有不能被它刺穿的。”集市上有人問:“用你的矛,去刺你的盾牌,會(huì)怎么樣?”這個(gè)賣東西的人不能夠回應(yīng)了。那不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛,是不可能同時(shí)存在的。

4.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?生活中有類似的事情嗎?

這個(gè)人說的話前后矛盾,那不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛,是不可能同時(shí)存在的。

生活中有這樣的事情。例如:一個(gè)年輕人對(duì)發(fā)明家愛迪生說: “我有一個(gè)偉大的理想,那就是我想發(fā)明一種萬能溶液,它可以溶解一切物品。愛迪生聽罷,驚奇地問:“什么!那你想用什么器皿來盛放這種萬能溶液呢?它不是可以溶解一切物品嗎?”

圖文解讀

課堂測(cè)試

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

矛盾 名譽(yù) 吾輩 功夫

獨(dú)立 陷入 兵器 夸贊

二、比一比，再組詞。

譽(yù)（名譽(yù)）循（遵循）吾（吾輩）夸（夸贊）稱（稱贊）

謄（謄寫）盾（矛盾）捂（捂臉）胯（胯下）桿（桿子）

三、多音字組詞。

fú 逝者如斯夫 yìnɡ 答應(yīng)

fū 夫人 yīnɡ 應(yīng)該

四、近義詞。

交叉—（交錯(cuò)） 突然—（忽然） 飄動(dòng)—（飄蕩）

五、反義詞。

集中—（疏散） 重疊—（分散） 整齊—（凌亂）

六、用合適的詞語填空。

（黑色）的墨水瓶 （靜靜）地交叉 （燦爛）的陽光

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。

消失 漫滅

1、這封家書年代久遠(yuǎn)，字跡已經(jīng)（漫滅）了。

2、湛藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，（消失）得無影無蹤。

清響 音響

3、海風(fēng)（清響）地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

4、沒有電子樂器的伴奏，沒有龐大（音響）的烘托，只一架揚(yáng)琴，外加古韻的修飾，及單純的表達(dá)，便可以演繹出最動(dòng)聽的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。

八、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.解釋下列的詞語。

譽(yù)：稱贊；夸耀 陷：刺破

或：有的人 以：用

2.解釋下列句子。

（1）以子之矛陷子之盾，何如？

如果用你的矛刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

（2）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

不能被刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。

3.簡(jiǎn)要概況這則寓言故事。

講一個(gè)既賣矛又賣盾的人說話前后抵觸而被人問住無法自圓其說的事。

4.這則寓言故事告訴我們什么道理？

告訴我們說話做事要三思而后行。

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