導(dǎo)讀一、易讀錯(cuò)的字寓言二則（zé）鉆進(jìn)去（zuān）從此（cǐ）教室（shì）審視（shěn）半晌（shǎng）教誨（huì）馬棚（péng）磨坊（fáng）擋....

一、易讀錯(cuò)的字

寓言二則（zé） 鉆進(jìn)去（zuān） 從此（cǐ） 教室（shì）

審視（shěn） 半晌（shǎng） 教誨（huì） 馬棚（péng）

磨坊（fáng） 擋住（dǎng） 窟(kū)窿(lóng)　叼(diāo)

而(ér)且　　 馱(tuó) 馬蹄(tí)　 既(jì)然

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

勸：“又”的第二筆變成一個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)。

鉆：第五筆是豎提。

頁(yè)：最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。

搶：右邊是“倉(cāng)”，不是“侖”。

愿：半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。

突:下部是“犬”,不要丟末筆點(diǎn)。

麥：下面是“夂”，不是 “攵”

疲:部首是“疒”,不要寫(xiě)成“廣”。

丟:注意與“去”的區(qū)別。

擺:右部上是“罒”,不要寫(xiě)成“日”。

三、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)

明白 勸告 禾苗 鉆進(jìn) 丟失 牢固

愿意 麥子 應(yīng)該 伯伯 為難

四周 立刻 突然 吃驚 認(rèn)真 嬉戲

腳步 難為情 掉頭 圖畫(huà) 老師 座位 坐立不安

講桌 座位 教室 五角星 然后 突然

畫(huà)紙 神情 擺放 角度 哈哈大笑 筋疲力盡 亡羊補(bǔ)牢

四、多音字

圈quān（圓圈）(juàn（羊圈）) 倒dǎo（跌倒）(dào（倒不如）)

坊 fáng 磨坊 鉆 zuān 鉆研、鉆孔、鉆木取火

Fāng 街坊 坊間 zuàn 鉆 電鉆、鉆石（穿孔洞的用具 ）

五、形近字

宋（宋朝）(牢（監(jiān)牢）) 去（回去）(丟（丟失）) 咳（咳嗽）(該（應(yīng)該）) 誨（教誨）

悔（后悔）

空（空間）(突（突然）) 棵（一棵）(課（上課）) 坐（坐下） (座（座位）)

六、近義詞

巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙

后悔—懊惱 愿意—樂(lè)意 擋住—攔住

認(rèn)真—仔細(xì) 教誨—教導(dǎo) 準(zhǔn)確—精確

嚴(yán)肅—嚴(yán)厲—嚴(yán)格

嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害（-打擊、-態(tài)度）

嚴(yán)肅：1,使人感到敬畏的 2,嚴(yán)格認(rèn)真（多指神情、氣氛、作風(fēng)、態(tài)度）

嚴(yán)格：在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松（制度、紀(jì)律）

正確-準(zhǔn)確

正確:謂符合事實(shí)、規(guī)律、道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。與"錯(cuò)誤"相對(duì)。

準(zhǔn)確:嚴(yán)格符合事實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)或真實(shí)情況；謂與實(shí)際或預(yù)期完全符合。

七、反義詞

枯—榮 焦急—平靜 后悔—無(wú)悔

深—淺 認(rèn)真—馬虎 親切—冷漠

嚴(yán)肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色

八、詞語(yǔ)搭配

（收住）腳步 （馱起）口袋

（甩甩）尾巴 （擋住）去路

（高興）地說(shuō) （吃驚）地問(wèn)

（嘩嘩）地流著 （自言自語(yǔ)）地說(shuō)

（和顏悅色）地說(shuō) （認(rèn)認(rèn)真真）地看

九、詞語(yǔ)理解

破涕為笑：涕：眼淚。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容轉(zhuǎn)悲為喜。

和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和藹喜悅。形容和善可親。

視而不見(jiàn)：指不注意，不重視，睜著眼卻沒(méi)看見(jiàn)。 也指不理睬，看見(jiàn)了當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。

十、詞語(yǔ)歸類

①AABB式詞語(yǔ):老老實(shí)實(shí)　認(rèn)認(rèn)真真

類似的詞語(yǔ):大大方方　干干凈凈　急急忙忙　馬馬虎虎

②“×來(lái)×去”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ):轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

類似的詞語(yǔ):飛來(lái)飛去　鉆來(lái)鉆去　走來(lái)走去

③ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)

類似的詞語(yǔ):呆頭呆腦　多才多藝　自賣自夸　謝天謝地

④含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ):亡羊補(bǔ)牢

類似的成語(yǔ):狐假虎威　守株待兔　笨鳥(niǎo)先飛　虎頭蛇尾

⑤量詞積累

幾只羊　兩個(gè)楊桃　一匹小馬　一頭老牛 一只松鼠　一條河

⑥出自寓言的成語(yǔ)

坐井觀天　杯弓蛇影　買櫝還珠　濫竽充數(shù)　

畫(huà)蛇添足　葉公好龍

十一、佳句積累

1.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”

這句話同時(shí)運(yùn)用了三種描寫(xiě)方法,“焦急”屬于神態(tài)描寫(xiě),“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”屬于動(dòng)作描寫(xiě),體現(xiàn)了他因?yàn)橛X(jué)得禾苗長(zhǎng)得慢而非常著急的樣子。“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)”是對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě),說(shuō)明了他想要用自己的辦法幫助禾苗長(zhǎng)得快些。

2.富有哲理的句子

孩子,光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。

這是小馬的媽媽對(duì)小馬說(shuō)的話,這句話的深刻含義是懂得遇到問(wèn)題時(shí)不能光聽(tīng)別人說(shuō),要自己動(dòng)腦筋想想,一定要去試一試,找到解決的辦法。

3.心理描寫(xiě)

小馬為難了,心想:我能不能過(guò)去呢?如果媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好啊!

這是對(duì)小馬的心理描寫(xiě),小馬因?yàn)椴恢篮铀纳疃榷桓疫^(guò)河,他內(nèi)心期盼媽媽能在自己身邊,得到媽媽的幫助。

4. 反問(wèn)句

羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？

十一、考點(diǎn)提示

1.《寓言二則》常以按課文主要內(nèi)容填空的形式考查這兩則寓言講述的道理。

2.《畫(huà)楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《小馬過(guò)河》中小馬和老牛、松鼠的對(duì)話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.語(yǔ)文園地日積月累，要求會(huì)背誦默寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用到不同語(yǔ)境中。

5.帶有“廠”的字與房屋有關(guān)系，帶有“穴”的字與洞穴有關(guān)系，請(qǐng)各記住至少三個(gè)。

簡(jiǎn)記：大廈車廂里的廚房和廁所挨著。

洞穴是個(gè)大窟窿，窯洞里面很窄小。

6.會(huì)制定簡(jiǎn)單的圖書(shū)借閱公約