當(dāng)前位置：首頁>知識>三年級下冊語文人教版24課火燒云（統(tǒng)編語文三年級下冊第24課火燒云知識點）
發(fā)布時間：2024-01-23閱讀(12)
一、學(xué)習(xí)目標
1. 會認本課6個生字，會寫11個生字，認識多音字“寧”和“參”，理解生字組成的詞語。
2. 有感情地朗讀課文，知道海底是個景色奇異和豐富物產(chǎn)的世界。背誦自己喜歡的部分。
3.了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。
4.學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點和變化進行觀察，注意積累材料的方法。
二、我會寫注音及組詞
必：bì（必須、必要、務(wù)必、必定）
胡：hú（胡須、胡子、胡來、胡言亂語）
燦：càn(燦爛、金燦燦、燦然、燦若云霞)
騎：qí（騎馬、騎車、騎兵、騎著）
秒：miǎo（分秒、秒針、每秒、、爭分奪秒）
兇：xiōng（兇手、兇猛、兇狠、兇惡）
猛：měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛獸）
接：jiē（接住、接受、接送）
廟：miào（廟宇、寺廟、宗廟、太廟）
威：wēi（威風(fēng)、威嚴、威名、威望）
武：wǔ（武裝、武術(shù)、英武、武器）
鎮(zhèn)：zhèn（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、坐鎮(zhèn)）
三、我會認注音及組詞
檀：tán（檀香、檀木、紫檀）
豬：wèi（喂養(yǎng)、喂食、喂豬）
盈：yíng（充盈、輕盈、笑盈盈）
彤：tóng（彤云、紅彤彤、彤云密布）
跪：guì（下跪、跪著、跪拜）
揉：róu（揉合、揉耳、揉擦）
四、多音字
模：mú （模樣）mó（模型）
轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）zhuàn（轉(zhuǎn)動）
五、近義詞
兇猛——兇狠 威武——威風(fēng) 鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定
笑盈盈——笑瞇瞇 恍恍惚惚——迷迷糊糊
六、反義詞
模糊——清晰 兇猛——溫馴 威武——軟弱
鎮(zhèn)靜——慌亂 恍恍惚惚——清清楚楚
七、理解詞語
笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。
鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。
霞光：陽光穿透云層射出的彩色光芒。
恍恍惚惚：形容神態(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。
一模一樣：指一個模樣，完全相同。
威武：本文指力量強大的樣子。
紅彤彤：形容很紅。
火燒云：日出或日落時出現(xiàn)的紅霞。
八、課文結(jié)構(gòu)
第一部分（1-2）描寫火燒云上來時的情景。
第二部分（3—6）描寫火燒云的變化極多。
第三部分（7）描寫火燒云下去時的情景。
九、句子解析
1.晚飯過后，火燒云上來了。
開門見山既點明了文題，又交代了火燒云上來的時間。
2.霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……” 旁邊走來個乘涼的人對他說: “ 您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”
這段話通過寫地上的物和人的顏色的變化，作用是為了襯托出火燒云濃艷絢爛的色彩，為下文進一步描寫火燒云的顏色做好了鋪墊。
3.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這句話運用了比喻的修辭方法，將“紅彤彤”的火燒云比作“火”，寫出了火燒云鮮艷無比、光亮耀眼的特點。
4.這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。
用排比的句式寫出了不僅寫出來火燒云顏色變化多而且變化快。
5.葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
“葡萄灰”“梨黃” “茄子紫” 形象地寫出了火燒云的顏色像某些實物的顏色一樣，表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、多的特點。
6.一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。
“恍恍惚惚”一詞真實地反映了人們觀察火燒云時的感受，因為火燒云的形狀很多，這些形狀在不斷地變化，人們看不真切全憑自己的想象。
7.必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。
“一會兒” 和“一會兒工夫”等表示時間極短的詞語不僅點明了火燒云變化的時間順序，而且說明了火燒云瞬息萬變的特點。
十、問題歸納
1.火燒云顏色發(fā)生變化的詞語，表現(xiàn)了火燒云什么特點？
課文寫了火燒云“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等顏色的變化，表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、變化極快的特點。
2.結(jié)合生活實際說說“葡萄灰、 梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的?這樣寫有什么好處?
葡萄灰:像(葡萄)一樣的灰色；梨黃:像(梨)一樣的黃色；茄子紫:像(茄子)一樣的紫色。
好處:聯(lián)系生活容易引起人們的聯(lián)想，使文章更加生動形象。
3.火燒云的形狀發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了它的什么特點？
火燒云的形狀由“跪著的馬”到“兇猛的狗”到“威武的獅子”到什么都不像。表現(xiàn)了火燒云瞬息萬變的特點。
4.“一會兒工夫，火燒云下去了。”結(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？
這樣寫給讀者意猶未盡的感覺，更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點。
5.展開想象：想一想火燒云還會變成什么？模仿課文寫一段。
天空中的火燒云變化真快啊！就在這時，天空中又來了一個小人偶，它長著金黃色的長頭發(fā)，扎著長長的小辮子，穿著紅紅的短裙子。她手拿著一朵小花在天空中跑來跑云，過了兩三秒鐘，小人偶的裙子變黃了，長頭發(fā)變黃了，長頭發(fā)變短了，手里拿著的小花也不見了。觀看的人們正在尋找小人偶的小花，小人偶又不見了。
十一、課文主題
本文以形象生動的語言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達了作者對大自然的喜愛與贊美之情。
教材課后習(xí)題參考答案
2.說說課文寫了火燒云的哪些特點，你是從哪些語句了解的。
寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4—6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。
3.讀讀下面這些表示顏色的詞語，再說幾個類似的。
藍瑩瑩 綠油油 西瓜紅 芥末綠 半紅半紫 半綠半藍
圖文解讀
句子解析：
1.晚飯過后，火燒云上來了。
開門見山既點明了文題，又交代了火燒云上來的時間。
2.霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……” 旁邊走來個乘涼的人對他說: “ 您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”
這段話通過寫地上的物和人的顏色的變化，作用是為了襯托出火燒云濃艷絢爛的色彩，為下文進一步描寫火燒云的顏色做好了鋪墊。
3.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這句話運用了比喻的修辭方法，將“紅彤彤”的火燒云比作“火”，寫出了火燒云鮮艷無比、光亮耀眼的特點。一個“燒”字不僅形象地表現(xiàn)出火燒云上來時天空的顏色像火焰一樣紅艷，而且傳神地賦予云彩以動態(tài)，突出了云彩的變化，渲染了火燒云的氣勢。“紅” 只是一般的形容詞，表現(xiàn)不出火燒云的動態(tài)。
4.這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。
用排比的句式寫出了不僅寫出來火燒云顏色變化多而且變化快。
5.葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
“葡萄灰”“梨黃” “茄子紫” 形象地寫出了火燒云的顏色像某些實物的顏色一樣，表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、多的特點。
6.一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。
“恍恍惚惚”一詞真實地反映了人們觀察火燒云時的感受，因為火燒云的形狀很多，這些形狀在不斷地變化，人們看不真切全憑自己的想象。
7.必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。
“一會兒” 和“一會兒工夫”等表示時間極短的詞語不僅點明了火燒云變化的時間順序，而且說明了火燒云瞬息萬變的特點。
問題歸納：
1、火燒云顏色發(fā)生變化的詞語，表現(xiàn)了火燒云什么特點？
課文寫了火燒云“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等顏色的變化，表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、變化極快的特點。
2、結(jié)合生活實際說說“葡萄灰、 梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的?這樣寫有什么好處?
葡萄灰:像(葡萄)一樣的灰色；梨黃:像(梨)一樣的黃色；茄子紫:像(茄子)一樣的紫色。
好處:聯(lián)系生活容易引起人們的聯(lián)想，使文章更加生動形象。
3、火燒云的形狀發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了它的什么特點？
火燒云的形狀由“跪著的馬”到“兇猛的狗”到“威武的獅子”到什么都不像。表現(xiàn)了火燒云瞬息萬變的特點。
4、“一會兒工夫，火燒云下去了。”結(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？
這樣寫給讀者意猶未盡的感覺，更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點。
5、展開想象：想一想火燒云還會變成什么？模仿課文寫一段。
天空中的火燒云變化真快啊！就在這時，天空中又來了一個小人偶，它長著金黃色的長頭發(fā)，扎著長長的小辮子，穿著紅紅的短裙子。她手拿著一朵小花在天空中跑來跑云，過了兩三秒鐘，小人偶的裙子變黃了，長頭發(fā)變黃了，長頭發(fā)變短了，手里拿著的小花也不見了。觀看的人們正在尋找小人偶的小花，小人偶又不見了。
6、課文圍繞“變”寫出了火燒云哪幾個方面的變化，寫出了火燒云的什么特點？
課文圍繞著“變”寫了火燒云顏色和形態(tài)的變化。表現(xiàn)了火燒云絢麗多姿、變化多端的特點。
課后習(xí)題答案：
一、朗讀課文。背誦第3~6自然段。
(1)朗讀課文,首先要把課文讀正確、讀流利,然后練習(xí)有感情地朗讀課文。
(2)背誦課文第3~6自然段，首先要把課文讀熟，然后抓住每個自然段的中心句和關(guān)鍵詞語進行背誦。
二、說說課文寫了火燒云的哪些特點，你是從哪些語句了解的。
課文寫火燒云顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點。
“一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。”這句話寫出了火燒云顏色多、變化快的特點。
“葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。”表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗的特點。
“一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。”這句話描寫了火燒云的形態(tài)千姿百態(tài)。
“忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。”這句話寫出了火燒云瞬息萬變的特點。
三、讀讀下面這些表示顏色的詞語，再說幾個類似的。
白茫茫 藍瑩瑩 綠油油
葡萄紫 西瓜紅 芥末綠 蘋果綠 檸檬黃
半紅半紫 半綠半藍 半粉半黃
半黑半紫 半青半黃
課堂練習(xí)1一、根據(jù)拼音寫詞語。
二、比一比，再組詞。
彤（ ）廟（ ）兇（ ）妙（ ）
丹（ ）宙（ ）區(qū)（ ）吵（ ）
三、讀讀下面的句子，用加點的詞語造句。
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
……好像……
四、課文整體梳理。
《火燒云》這篇課文按照__ ___→__ _ ___→___ ____這樣的順序，具體生動地描寫了火燒云顏色、形狀_______和________這兩個特點，表達了作者對________的贊美之情。
五、閱讀重點段落。
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。 1.這個自然段共有（ ）句話?用“ ”畫出段中的中心句。
2.用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”的句式寫句子。
3.用“”畫出文中表示顏色的詞語。
六、照樣子，寫詞語
紅彤彤 ：
葡萄灰：
參考答案
一、
燦爛 分秒 伸腿 兇猛 威武
二、
彤（紅彤彤）廟（廟宇）兇（兇惡）妙（美妙）
丹（牡丹） 宙（宇宙） 區(qū)（山區(qū)）吵（爭吵）
三、
……好像……：今年夏天太熱了，中午時柏油路好像都要曬化了。
四、
上來了、變化著、下去了 變化如此之多，如此之快 火燒云
五、
1.3 這地方的火燒云變化極多
2.天上的云真是多變，一會兒變成了調(diào)皮的小狗，一會兒變成了饞嘴的小貓，一會兒變成了可愛的綿羊，一會兒又變成了兇惡的老狼。
這位舞者跟著音樂起舞，只見她一會兒前進，一會兒后退，一會兒旋轉(zhuǎn)，一會兒跳躍，優(yōu)美的舞姿看得人如癡如醉。
3.紅彤彤 金燦燦 半紫半黃 半灰半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫六、
紅彤彤 ：金燦燦 綠茵茵 綠油油
葡萄灰：茄子紫 蘋果綠 橙黃
課堂練習(xí)2
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