導(dǎo)讀老師為大家整理最新的2019年秋季版三年級(jí)上冊(cè)第三單元每課重點(diǎn)知識(shí)，從字到詞到句子到課文重點(diǎn)內(nèi)容解析，需要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的老師和家長可以看看哦，貼近教材，準(zhǔn)確....

老師為大家整理最新的2019年秋季版三年級(jí)上冊(cè)第三單元每課重點(diǎn)知識(shí)，從字到詞到句子到課文重點(diǎn)內(nèi)容解析，需要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的老師和家長可以看看哦，貼近教材，準(zhǔn)確把握課本重難點(diǎn)，都是考試中易錯(cuò)必考的內(nèi)容，學(xué)生掌握了考試覺得100分哦！

01

電子教材

點(diǎn)擊圖片，查看大圖

▼▼▼▼

知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)寫

柴（chái）火柴 打柴 骨瘦如柴

冷（lěng）寒冷 冷凍 冰冷

舊（jiù）新舊 陳舊 舊衣服

裙（qún）裙子 圍裙 連衣裙

憐（lián）可憐憐惜 同病相憐

餓（è）饑餓 餓鬼 忍饑挨餓

乎（hū）幾乎在乎 似乎

焰（yàn）火焰 烈焰 焰火

蠟（là）蠟燭石蠟 蠟筆

燭（zhú）燭光 燭芯 燭臺(tái)

富（fù）富有富饒 豐富多彩

訴（sù）告訴 訴說 訴苦

離（lí）離開離別 分離

02

我會(huì)認(rèn)

卷（juǎn）卷尺 卷煙 膠卷

掙（zhèng）掙錢 掙脫 掙扎

幾（jī）幾乎 幾率 茶幾

燃（rán）燃燒 點(diǎn)燃 自燃

晃（huǎng）晃動(dòng) 搖晃 晃眼

劃（huá）劃船 劃火柴 劃槳

噴（pèn）噴香 香噴噴 噴泉

03

多音字

掙（zhènɡ）錢 掙（zhēnɡ）扎

幾（jī）乎 幾（jǐ）本

晃（huǎnɡ）眼 晃（huànɡ）動(dòng)

噴（pèn）香 噴（pēn）泉

04

近義詞

奇異—奇特 精致—精巧

窮苦—窮困 閃爍—閃耀

05

反義詞

飛快—緩慢 精致—粗糙

慈愛—冷酷 暖烘烘—冷冰冰

06

理解詞語

蜷:人或動(dòng)物的肢體彎曲。

精致:精巧細(xì)致。

櫥窗:只商店臨街的玻璃窗，用來展覽貨物的樣品。

閃爍:（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

噴香:形容香氣濃厚。

暖烘烘:形容溫暖宜人。

明晃晃:光亮閃爍。

07

句子解析

1.第①段第二句話中破折號(hào)的作用是什么?

這句話中的破折號(hào)從表面看是解釋上文,實(shí)際上起強(qiáng)調(diào)的作用,說明對(duì)小女孩這樣窮苦的人來說,過節(jié)并不意味著歡樂和幸福,反而更讓人感到饑餓、寒冷和痛苦。

2.試著分析第③段的內(nèi)容及作用。

這一自然段表現(xiàn)出了作者對(duì)小女孩的深切同情。小女孩饑寒交迫,離死亡不遠(yuǎn)，根本無暇顧及自己美麗的頭發(fā)。作者以美寫哀,使文章更具感染力和震撼力,讓人不由得為小女孩的命運(yùn)擔(dān)憂。這一自然段還透過小女孩的眼睛,采用對(duì)比的手法,既寫出了富人安逸的生活,也表現(xiàn)了小女孩渴望溫暖幸福的內(nèi)心。

08

課文主題

課文通過記敘一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事,揭露了資本主義社會(huì)的罪惡,表達(dá)了作者對(duì)貧苦大眾的深切同情。

02

電子教材

點(diǎn)擊圖片，查看大圖

▼▼▼▼

知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)認(rèn)

縮suō（收縮、縮衣節(jié)食、縮成一團(tuán)）

努nǔ（努力、努勁兒、張眉努目）

莖jīng（莖葉、長莖、地下莖）

推tuī（推倒、手推車、推陳出新）

吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱嗚嗚）

拆chāi（拆開、拆房子、拆東補(bǔ)西）

舊jiù（舊物、舊車、喜舊厭新）

02

多音字

鉆zuān（鉆研）zuàn（鉆石）

調(diào)tiáo（調(diào)皮）diào（調(diào)查）

背bēi （背包）bèi （背影）

03

近義詞

難受一一難過 拂動(dòng)一一抖動(dòng) 調(diào)皮一一頑皮

休息一一歇息 舒展一一伸展

04

反義詞

難受一一舒服 努力一一懶情 高大一一矮小

調(diào)皮一一乘巧 休息一一忙碌

05

理解詞語

包裹：包；包扎。

努力：把力量盡量使出來。

調(diào)皮：頑皮。

搖晃：搖擺。

滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。

舒展：伸展張開；不卷縮；不皺。

拂動(dòng)：輕輕抖動(dòng)。

舒服：身體或精神上感到輕松愉快。

吱吱嘎嘎：擬聲詞。形容物體受壓或摩擦?xí)r發(fā)出的聲音。

吃力：指辛苦;勞累;費(fèi)力，費(fèi)勁。

06

句子解析

1.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。

吱吱嘎嘎：擬聲詞，寫出了手推車很破舊。

2.木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺(tái)上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。

種子一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，得到了精神上的充盈，心理上的滿足。

07

問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文記敘一顆種子為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想先后變成一棵樹、一輛手推車、一把椅子，最后變成木地板的歷程。

2.種子在追逐夢(mèng)想走過了一段怎樣的歷程？

種子在追逐夢(mèng)想的過程中變成了樹、手推車、椅子、木地板。

3.默讀課文畫出課文中含有“舒服”這個(gè)詞語的句子，想一想：舒服在每句話中是什么意思？

作者把一顆種子到樹、手推車、椅子、木地板的變化生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)在讀者面前，即神奇又有趣，寫出了種子追逐夢(mèng)想的歷程?？晌淖直澈髤s是種子那顆無私奉獻(xiàn)，不甘平庸的奉獻(xiàn)精神。

4.比較一下，本文和《去年的樹》有哪些相同和不同之處?

相同之處是，兩篇文章都是童話；都寫了樹：都有主人公變化的歷程；故事情節(jié)上，都有反復(fù)的特點(diǎn)。

不同之處是，《去年的樹》寫的是鳥兒和樹的故事，本文寫了一棵樹的生命歷程；《去年的樹》在情感上，始終有一種淡淡的哀傷，本文在情感上是平和、樂觀、充滿希望的。

08

課文分段

第一部分（1-3）：寫種子被泥土包裹著，想站起來，后來終于鉆出地面，長成了一棵高大的樹。

第二部分（4-7）：高大的樹變成了一輛手推車，終于會(huì)跑了。

第三部分（8-9）：手推車跑起來感到很吃力，后來被農(nóng)夫和兒子拆了，做了把椅子。

第四部分（10-12）：椅子覺得挺直腰背很吃力，被年輕的農(nóng)夫拆了，拼成了木地板，他感到很舒服。

09

課文主題

這篇課文記敘一顆種子為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想先后變成一棵樹、一輛手推車、一把椅子最后變成木地板的歷程。啟發(fā)我們不斷追尋心中的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

10

仿寫

1.做一棵會(huì)跑的樹該多好啊，那一定很舒服。這句話寫出了種子的強(qiáng)烈愿望。

請(qǐng)你仿照例句再寫幾句話。

如果能像鳥兒一樣飛上天空該多好啊，那一定很舒服。

2.吱吱嘎嘎 吱呀

這兩個(gè)詞都是模擬聲音的詞語，你也來仿寫幾個(gè)這樣的詞語。

滴滴答答 嘰嘰喳喳 噼噼啪啪

03

電子教材

點(diǎn)擊圖片，查看大圖

▼▼▼▼

知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)寫

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zán（咱們、咱家、咱不去）

憐lián（可憐、憐惜、同病相憐）

救jiù（救命、救援、救死扶傷）

命mìng（生命、性命、人命關(guān)天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wèi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流liú（流下、河流、川流不息）

淚lèi（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算suàn（口算、打算、不可勝算）

02

我會(huì)認(rèn)

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應(yīng)）

應(yīng)yìng（答應(yīng)、呼應(yīng)、應(yīng)接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jiáo（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yàn（咽下、細(xì)嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會(huì)兒）

03

多音字

應(yīng)yìng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）

答dā （答應(yīng)）dá（回答）

幾jī（幾乎）jǐ（所剩無幾）

骨ɡǔ（骨頭）ɡū （一骨碌）

04

近義詞

周圍一一四周 急忙一一慌忙 仔細(xì)一一細(xì)心

貯藏一一儲(chǔ)藏 悲哀一一傷心 知覺一一感覺

光亮一一光明 旅行一一旅游

05

反義詞

可憐一一幸運(yùn) 急忙一一從容 悲哀一一快樂

勇敢一一膽小 細(xì)嚼慢咽一一狼吞虎咽

06

理解詞語

蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。

大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。

細(xì)嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

貯藏：儲(chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔細(xì)：細(xì)心。

悲哀：傷心。

勇敢：不怕危險(xiǎn)和困難；有膽量。

蹭來蹭去：摩擦，擦過來又擦過去。

笑瞇瞇：形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。

07

句子解析

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。

這句話里的“非常要好”點(diǎn)它們之間的關(guān)系，說明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。

默不作聲地躲在草堆里，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文紅頭被大黃牛卷進(jìn)嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢(mèng)也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從“做夢(mèng)也沒有想到”“突然”“沒有來得”等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來及躲開，

4.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個(gè)“救命啊”表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

“爬到牛鼻子上”“蹭來蹭去”，想方設(shè)法讓半打噴定青頭真機(jī)智??！但是，這個(gè)動(dòng)作也是很危險(xiǎn)的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！

08

問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

本文寫了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。

2.自讀課文，課文是按照什么順序?qū)懙模?/strong>

作者按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘懯虑榈钠鹨?紅頭在和青頭捉迷藏時(shí)被大黃牛吞進(jìn)肚子里，再寫事情的經(jīng)過:青頭一邊鼓勵(lì)安慰好朋友一邊運(yùn)用自己豐富的知識(shí)利用牛反芻的機(jī)會(huì)終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來。

3.紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？

青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進(jìn)草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒來得及跳開意外被大黃牛吃到肚子里。

4.青頭是怎樣幫助朋友脫險(xiǎn)的？

青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)，先是讓紅頭躲開大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個(gè)胃，讓紅頭利用牛反芻的機(jī)會(huì)再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來。這樣紅頭就得救了。

5.紅頭從被大黃牛吃草時(shí)卷到嘴里到被救出來，心情發(fā)生了什么變化?

紅頭剛被卷進(jìn)牛嘴里時(shí)，非常著急、害怕；被吞進(jìn)牛肚子里后以為自己必死無疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵(lì)下變得堅(jiān)強(qiáng)起來，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來以后，非常高興、激動(dòng)，十分感激青頭。

09

課文分段

第一部分（1-7）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進(jìn)草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進(jìn)了嘴里。

第二部分（8-18）：寫紅頭在青頭的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來。

第三部分（19-20）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

10

課文主題

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。

11

教材課后習(xí)題

2.從哪里看出青頭和紅頭是非常要好的朋友？

如：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”從“一下子、不顧、一骨碌”感受青頭的著急。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”這里寫出了青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)指導(dǎo)紅頭自救。“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”從這里能看出青頭一直在鼓勵(lì)紅頭不要失去信心。

3.畫出紅頭在牛肚子里的旅行線路。

牛嘴——第一個(gè)胃——第二個(gè)胃——牛嘴

04

電子教材

點(diǎn)擊圖片，查看大圖

▼▼▼▼

知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)認(rèn)

宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）

處chǔ（處罰、處分、處置）

誘yòu（誘人、誘惑、循循善誘）

舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盤子）

毅yì（剛毅、堅(jiān)毅、毅力）

強(qiáng)qiáng（強(qiáng)壯、自強(qiáng)不息、強(qiáng)大）

犯fàn（犯規(guī)、犯法、明知故犯）

禁jìn（禁令、禁止、門禁）

稍shào（稍息、稍息立正）

豫yù（猶豫、豫劇、不豫之色）

跺duò（跺腳、跺泥）

聚jù（聚會(huì)、聚集、聚精會(huì)神）

02

多音字

強(qiáng)qiáng（堅(jiān)強(qiáng)）jiàng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）

重chóng（重復(fù)）zhòng（重量）

稍shào（稍息）shāo（稍微）

03

近義詞

集合一一集中 照樣一一照例 實(shí)在一一確實(shí)

分散一一散開 牽掛一一掛念 猶豫一一遲疑

04

反義詞

分散一集中 涼快一炎熱

消失一出現(xiàn) 猶豫一果斷

05

理解詞語

集合：許多分散的人或物聚在一起。

嘀咕：小聲說；私下里說。

爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

誘人：使人看了還想看的，吸引人的。

毅力：堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。

禁令：禁止從事某項(xiàng)活動(dòng)的法令。

七上八下：形容心神不定。

猶豫：遲疑不決。

重新：再一次。

06

句子解析

1.就在這時(shí)，螞蟻隊(duì)長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶實(shí)在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)，只好叫來七八螞蟻當(dāng)助手。

螞蟻隊(duì)長自己抬不動(dòng)，需要七八只小螞蟻幫忙，這塊奶酪可真大啊！“只好”一詞用得非常準(zhǔn)確，既說明了螞蟻隊(duì)長的無可奈何，也強(qiáng)調(diào)了奶酪的大。

2.盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒！”

心理活動(dòng)描寫。寫出面對(duì)這點(diǎn)奶酪渣蟻王左右為難，不知道該怎么辦？

3.大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。

動(dòng)作描寫，螞蟻隊(duì)長嚴(yán)于律己的舉動(dòng)起到了榜樣的作用，也鼓舞了其他螞蟻。

07

問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文敘述了蟻王在搬運(yùn)食物時(shí)發(fā)現(xiàn)了誘人的的奶酪，它不搞特權(quán)把奶酪讓給了最小的螞蟻。

2.螞蟻們?yōu)槭裁礌幭瓤趾蟮陌徇\(yùn)糧食？

螞蟻們聽到螞蟻隊(duì)長說要和大家一起遵守規(guī)則，不搞特權(quán)，他們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了。

3.螞蟻隊(duì)長為什么兩次下了同樣的命令？他想干什么？

螞蟻隊(duì)長第一次下命令是想讓螞蟻們離開，自己吃了這點(diǎn)兒奶酪渣，因?yàn)樗麑?shí)在抵制不了美食的誘惑?？墒墙?jīng)過激烈的思想斗爭，他改變了自己的想法，決定把這點(diǎn)兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。從這里可以看出螞蟻隊(duì)長具有抵制誘惑的勇氣，能夠以身作則，也反映了螞蟻隊(duì)長關(guān)愛弱小的品質(zhì)。

4.聯(lián)系全文，談?wù)勎浳藐?duì)長面對(duì)奶酷渣時(shí)的心理活動(dòng)。

當(dāng)奶酪渣掉在地上時(shí)，螞蟻隊(duì)長想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要違犯不許偷嘴的禁令。螞蟻隊(duì)長心中一時(shí)無法抉擇，于是心煩地讓螞蟻們消失在草叢中。獨(dú)自面對(duì)奶酪渣的螞蟻隊(duì)長此時(shí)偷偷吃掉便不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，但是最后螞蟻隊(duì)長決定：讓年齡最小的螞蟻吃掉它。

08

課文分段

第一部分（第1-3自然段）：總寫螞蟻隊(duì)長對(duì)搬運(yùn)糧食的螞蟻下令不許偷嘴，自己也不例外。

第二部分（第4-12自然段）：面對(duì)一塊奶酪渣的誘惑，螞蟻隊(duì)長以身作則，遵守紀(jì)律，讓最小的螞蟻吃掉了那塊奶酪渣。

第三部分（第13自然段）：螞蟻們干勁更足，終于把奶酪搬回了洞里。

09

課文主題

這篇課文敘述了螞蟻隊(duì)長在搬運(yùn)食物時(shí)抵制奶酪渣的誘惑，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長以身作則，關(guān)愛弱小的品質(zhì)。

05

電子教材

點(diǎn)擊圖片，查看大圖

▼▼▼▼

寫作指導(dǎo)

1.寫之前想一想：

故事里有哪些角色？每個(gè)角色有什么樣的特點(diǎn)？

事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？為什么發(fā)生在這個(gè)時(shí)間、這個(gè)地點(diǎn)？

他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么故事？

2.給習(xí)作加一個(gè)合適的題目，要與習(xí)作內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，不跑題。題目要居中書寫。

3.寫完之后小聲讀一讀，看看句子是否通順，嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

范文 評(píng)語

01

神奇的玫瑰花

在一個(gè)星期天的黃昏，啄木鳥小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的東西好多呀，有他們愛吃的小蟲子餡餅、蝸牛蛋糕、還有好喝的螞蟻可樂。

啄木鳥小姐說：“孩子們，今天是爸爸的生日哦，我們?cè)俳o爸爸買點(diǎn)什么呢？”孩子們說：“爸爸給媽媽買的是紅玫瑰，我們給爸爸買一朵黃玫瑰吧！”他們來到花店，問刺猬服務(wù)員有沒有黃色的玫瑰花，刺猬服務(wù)員思考了一下說有。他從一個(gè)金色的花瓶里拿出了一朵黃色的玫瑰花。啄木鳥小姐帶著花和孩子們回到了家，發(fā)現(xiàn)玫瑰花慢慢地在長大、長大、長大——等爸爸回到家時(shí)，玫瑰花已經(jīng)變成了一棵玫瑰樹，把家里的桌子、椅子和床都頂在了玫瑰葉上。孩子們開心極了，在玫瑰葉上蹦啊、跳啊，他們陪爸爸在玫瑰樹上吃小蟲子餡餅、蝸牛蛋糕，伴著玫瑰花的香味，點(diǎn)心更好吃了，爸爸過了一個(gè)愉快的生日，玫瑰花也成了它們的新家！

點(diǎn)評(píng)：故事圍繞啄木鳥小姐和孩子們?yōu)樽哪绝B爸爸買生日禮物這件事展開描寫，充滿溫情。玫瑰花后來長成了玫瑰樹，成了他們的新家，想象合理。讓我們感受到一個(gè)十分生動(dòng)的故事。

02

老虎、小鹿和小兔

小兔和小鹿是好朋友。一天，小兔邀請(qǐng)小鹿到她家來做客，小鹿高興地答應(yīng)了。

小鹿走到半路上遇見了小兔，他們一起向小兔家走去。忽然，一只大老虎猛串了出來，撲向他們，要知道，老虎可是百獸之王，小鹿害怕極了，她趕快跑到小兔家里，大老虎追不上小鹿，就把小兔死死地摁在地上，過了一會(huì)兒，小兔子突然在地上滾來滾去，嘴里喊著：“哎呀，我的肚子好痛呀！”大老虎說：“你怎么了？”小兔子說：“我剛才吃了一個(gè)有毒的木耳，現(xiàn)在中毒了。”大老虎一想：“對(duì)了，中毒的兔子不能吃。”然后，他就放開了小兔子，去抓小鹿了，小兔就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)逃走了。大老虎找了半天也沒找著小鹿就轉(zhuǎn)回來，發(fā)現(xiàn)小兔子也不見了，氣得又拔胡子又跺腳：“呀，上當(dāng)了！到手的美餐跑掉了！”

點(diǎn)評(píng)：這篇文章描寫了小鹿到小兔家來做客，期間智斗老虎而雙雙逃脫的故事，文章運(yùn)用大量篇幅進(jìn)行語言描寫，形象具體地描寫了智斗老師的經(jīng)過，表現(xiàn)了小鹿和小兔的機(jī)智勇敢。

03

三心二意的小兔

春天來了，萬物蘇醒，公園里到處一片綠油油的，各種各樣的花都開放了，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。

小豬和小狗抱著一個(gè)足球一起到小兔家邀她去公園踢足球?？尚⊥脜s帶來了一張網(wǎng)出門。

到了公園，他們投入了激烈的足球比賽……就在小豬揮起一腳，準(zhǔn)備射門時(shí)，小兔突然說：“暫停！”說著，她拿起網(wǎng)去追一只美麗的蝴蝶。她東跑西跑，還是讓蝴蝶飛跑了。她只好又回來踢足球。

就這樣小兔不停地“暫?！保煌５刈胶?，把小豬和小狗氣得狠狠地批評(píng)她。“你聽說《小貓釣魚》的故事嗎？”小豬嚴(yán)肅地問。小狗接著說：“三心二意怎么能把事情做好呢？”小兔有點(diǎn)不好意思地低下了頭。小豬和小狗繼續(xù)教育她，直到小兔知道自己錯(cuò)了為止。

小兔專心地和小豬、小狗踢足球。蝴蝶幾次飛來，小兔都像沒看見似的……

他們玩得很開心，直到太陽下山才回去。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富的想象和繪聲繪色的描寫，把故事寫得生動(dòng)而又有趣，同時(shí)教育我們做事不能三心二意。文章語言流暢自然，是一篇成功的習(xí)作。

04

獅子拔牙

森林里，住著一只饞嘴的獅子，它一看到糖果，口水就會(huì)流到三千尺。

一天天過去了，小獅子糖吃得越來越多，數(shù)都數(shù)不清了。有一天小獅子突然感到牙疼，而且是疼得越來越厲害，一邊大聲的叫，一邊在床上滾來滾去。小花貓聽見了，趕快一溜煙地跑到小獅子家，一看見小獅子在床上滾來滾去，馬上二話不說的帶著小獅子去醫(yī)院了。

來到了醫(yī)院，小兔醫(yī)生說：“小獅子吃了太多的糖果，把蛀的牙拔了，就沒事了。”小獅子張開了大嘴巴，小兔醫(yī)生一拔，牙拔完了，小獅子還在叫：“哎喲！哎喲！”。小獅子傷心的對(duì)小花貓說：“小花貓，要不是你帶我來醫(yī)院，我都要疼死了！”又對(duì)小兔醫(yī)生說：“都是我不好，害的大家為我擔(dān)心?！毙—{子慚愧地低下了頭。

從那時(shí)起，小獅子就不像以前那樣，整天吃糖果了。因?yàn)樗莱蕴嗵菍?duì)身體有些害處。

點(diǎn)評(píng)：本文通過敘述小獅子拔牙的故事，揭示了“吃太多糖對(duì)身體有些害處”的道理。能從生活現(xiàn)象中感悟出一些有用的生活知識(shí)，這對(duì)于小孩子來說，是非常可貴的品質(zhì)。

05

小熊維尼偷蜜記

一天，熊貓想做一張桌子，小狗來給他幫忙。熊貓對(duì)小狗說：“你去砍一些木頭來吧?！?/p>

小狗舉起斧頭向大樹砍去，大樹爺爺急忙說：“請(qǐng)你別砍我，我可是人類的好朋友??！”

這時(shí)，小鳥飛來了，他對(duì)小狗說：“求求你別砍大樹爺爺，那是我的家園，你砍了我就無家可歸了?！泵x也說話了：“我是吸收大樹爺爺?shù)臓I養(yǎng)，沒有了大樹給我提供營養(yǎng)，我就變不成美麗的蝴蝶了?！?/p>

熊貓聽了大家的話，對(duì)小狗說：“我們別砍大樹了，還是找些枯樹來做桌子吧?！庇谑撬麄冋襾砹丝輼洌」房衬绢^，熊貓釘釘子，做成了一張漂亮的桌子。

大樹微笑著搖起了頭，小鳥唱起了歡樂的歌，毛毛蟲跳起了舞，好像在贊揚(yáng)他們呢！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇童話故事，作者在故事中講述了熊貓聽了大家勸告之后用枯木做桌子的事情。文章語言樸實(shí)無華，作者通過小故事，意在呼吁大家要愛護(hù)樹木，耐人尋味，引人思考。

06

花雨傘借給誰

一天，小貓?jiān)诩依锟粗娨?，過了一會(huì)兒，外面下起了大雨，小貓透過窗外看見了小青蛙、小鴨子、小公雞都在外面淋著雨跑著，可是家里就只有一把傘，小貓想：我應(yīng)該把雨傘借給誰呢？小青蛙離我最近，小公雞離我最遠(yuǎn)，要不然我就先問小青蛙，再問小鴨子，最后再問小公雞吧！

小貓站在窗臺(tái)前說：“小青蛙，你要不要借我的雨傘？”小青蛙回答道：“我不需要雨傘，我最喜歡下雨天了?！?/p>

小貓就對(duì)小鴨子說：“小鴨子，你要不要借我的雨傘？”小鴨子回答道：“我不需要雨傘，我很喜歡在雨中玩耍?！?/p>

外面就剩下小公雞了，小貓對(duì)小公雞說：“小公雞，你要不要借我的雨傘？”小公雞回答道：“謝謝你借我雨傘，我正好需要雨傘呢！不然我就要雨中淋著雨跑回家了，我可不喜歡下雨天?！?/p>

最后，小公雞撐著小貓的雨傘高高興興地回家了。

點(diǎn)評(píng)：通過小作者寫的借雨傘這件事，可以看出小作者富有愛心、樂于助人，簡要敘述了事情的前因后果，充滿童趣。

07

青蛙王子娶媳婦

“呱呱呱，呱呱呱，”一陣美妙的歌聲打破了池塘的寧靜，原來呀是青蛙王子要娶媳婦了。

婚禮在一陣歡樂的歌聲中開始了。圓圓的荷葉是婚禮的舞臺(tái)，“嘩嘩”的水波為他們伴奏。此時(shí)藍(lán)天白云下的池塘簡直是傳說中的天堂，婚禮漸漸進(jìn)入了高潮，在一群小青蛙的歌聲中"青蛙公主”在“青蛙王子”的陪伴下載歌載舞閃亮登場。一片歡呼聲，一陣鼓掌聲連波響起。??！青蛙公主的面目多么美麗，多么動(dòng)人啊！它們唱起了動(dòng)人的情歌，喝了交杯酒，它們的歌聲吸引了許多鳥兒。魚兒。。。。。所有的小動(dòng)物都陸陸續(xù)續(xù)趕來了為它們祝賀。青蛙王子和青蛙公主感動(dòng)得熱淚盈眶，婚禮在歡歌笑語中結(jié)束了。

從此，青蛙王子和青蛙公主每天唱著情歌過著幸福快樂的生活。

總評(píng)：這則童話給我們講述了青蛙王子娶媳婦的故事，對(duì)青蛙王子娶媳婦的過程進(jìn)行了詳細(xì)描寫。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理，敘事完整內(nèi)容充實(shí)；語言生動(dòng)活潑。

08

老虎、小鹿和小兔

小兔和小鹿是好朋友。一天，小兔邀請(qǐng)小鹿到她家來做客，小鹿高興地答應(yīng)了。

小鹿走到半路上遇見了小兔，他們一起向小兔家走去。忽然，一只大老虎猛串了出來，撲向他們，要知道，老虎可是百獸之王，小鹿害怕極了，她趕快跑到小兔家里，大老虎追不上小鹿，就把小兔死死地摁在地上，過了一會(huì)兒，小兔子突然在地上滾來滾去，嘴里喊著：“哎呀，我的肚子好痛呀！”大老虎說：“你怎么了？”小兔子說：“我剛才吃了一個(gè)有毒的木耳，現(xiàn)在中毒了?！贝罄匣⒁幌耄骸皩?duì)了，中毒的兔子不能吃。”然后，他就放開了小兔子，去抓小鹿了，小兔就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)逃走了。大老虎找了半天也沒找著小鹿就轉(zhuǎn)回來，發(fā)現(xiàn)小兔子也不見了，氣得又拔胡子又跺腳：“呀，上當(dāng)了！到手的美餐跑掉了！”

總評(píng)：這篇文章描寫了小鹿到小兔家來做客，期間智斗老虎而雙雙逃脫的故事，文章運(yùn)用大量篇幅進(jìn)行語言描寫，形象具體地描寫了智斗老師的經(jīng)過，表現(xiàn)了小鹿和小兔的機(jī)智勇敢。

06

電子教材

點(diǎn)擊圖片，查看大圖

▼▼▼▼

知識(shí)點(diǎn)

交流平臺(tái)

讀了三個(gè)小朋友說的話，我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同的角度交流了學(xué)習(xí)童話的收獲。

第一個(gè)小朋友總結(jié)了童話的特點(diǎn)，即擬人化的寫法。

第二個(gè)小朋友是從寫法方面交流的。說童話故事所塑造的人物形象比較鮮明，那是因?yàn)樽髡咦プ×诉@些人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等具體的描寫。

第三個(gè)小朋友從讀童話故事的收獲和童話的作用來談的。

識(shí)字加油站

讀了這些生字，我發(fā)現(xiàn)它們大部分都是由熟字減掉偏旁變成的新字。

讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)這些字都是和口有關(guān)的動(dòng)作。

我發(fā)現(xiàn)這些字都是模擬聲音的。

學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

第一句使用別字。已經(jīng)表示過去了用“已”。

第二句用詞不當(dāng)。衣服可以用穿而帽子只能用戴。

第三句分類不當(dāng)。西瓜是水果類的不是蔬菜。

日積月累（關(guān)于明理的諺語。）

1.燈不拔不亮，理不辯不明。

燈不時(shí)常撥弄就不明亮，道理不經(jīng)過辯論就不明晰。

2.有理走遍天下，無理寸步難行。

有道理任何地方都行得通，無道理任何地方都行不通。

3.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理。

一時(shí)的強(qiáng)弱在于誰的力量大，但長遠(yuǎn)的勝負(fù)還得看誰更講道理。

特別聲明：

本公眾號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)或影像公司，本資源為電子載體，傳播分享僅限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業(yè)行為中使用，若喜歡此資源，建議購買實(shí)體產(chǎn)品。