導(dǎo)讀快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。目前幼小銜接暑期班如火如荼的遍布各省各市，家長們在暑假拼命把孩子送進幼小銜接班中學(xué)習(xí)，生怕不上幼小銜接，一年級就跟不上，要掉隊。翻開....

快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。

目前幼小銜接暑期班如火如荼的遍布各省各市，家長們在暑假拼命把孩子送進幼小銜接班中學(xué)習(xí)，生怕不上幼小銜接，一年級就跟不上，要掉隊。翻開這些家長的日常記錄，早早開始體驗輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，拼音寫不對，拼不好，數(shù)學(xué)加減法還要講好幾遍，家長們都要崩潰了。你看，不上銜接班，那到小學(xué)怎么辦？

以語文啟蒙為例，幼小銜接往往有兩大類學(xué)習(xí)，一是拼音、二是識字。而家長和機構(gòu)老師，也都以拼音學(xué)習(xí)為重點。各種銜接班打出2個月快速學(xué)拼音、1個月拼音增強班、15天讓你學(xué)會拼音……在銜接班不把拼音學(xué)會了，那上銜接班有什么用？家長么都是抱著這樣的教育理念送孩子去上幼小銜接班。然而，幼小銜接真的是要以學(xué)拼音為重嗎？幼小銜接都在接什么？接不對，一年級照樣跟不上。

1、 學(xué)齡前的語文啟蒙以識字為主

因為拼音學(xué)習(xí)難度較大，所以對于學(xué)齡前語文啟蒙教學(xué)，都非常重視拼音。作為語文老師，經(jīng)過這些年的教學(xué)實踐，我認為學(xué)前的語文啟蒙應(yīng)該以識字為主。識字量大，對于語文學(xué)習(xí)來說，能夠盡快閱讀，打開思維。而拼音的學(xué)習(xí)，也是為了更好的輔助識字。只有識字，才能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。有一定的識字量后，能夠為孩子的學(xué)習(xí)增強信心。

拼音非常抽象，而且聽說讀寫是作為語文學(xué)習(xí)的基本要求。對于學(xué)齡前的孩子來說，拼音的學(xué)習(xí)除了拼讀，還要書寫，這對手部力量、肌肉組織結(jié)構(gòu)還沒有完全發(fā)育成熟的學(xué)齡前孩子來說，也是挺困難的。有了一定的識字量后，學(xué)拼音、拼讀和寫字就變得易如反掌了，孩子能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有了自信。

2、 只要多識字，學(xué)拼音更容易

有家長會問，難道拼音的學(xué)習(xí)不是為了多識字嗎？為什么多識字，學(xué)拼音就更容易了呢？其實，拼音學(xué)習(xí)最大的難點就是拼讀、四聲調(diào)。 學(xué)生在學(xué)聲母和韻母的時候，都能很快的掌握，一旦拼讀起來，就難了。這還是因為沒有語感，對漢字的發(fā)音不熟悉。那么只要多識字，把字的讀音和拼音結(jié)合起來，在拼讀練習(xí)的時候，就非常容易了。

在一年級的考試中，由于識字量的不夠，學(xué)生對于題目的理解能力就比較差。很多時候，還需要老師來讀題解釋。如果孩子能夠掌握大量字詞，在考試中能夠迅速理解題意，那么肯定在考試過程中就占有優(yōu)勢。一旦老師不讀題了，那些識字量少的學(xué)生，就比較吃虧了。

3、 如何在幼小銜接中大量識字呢

幼小銜接，銜接的是什么？一是知識點，認字。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有做到這兩點，在開學(xué)的時候，入學(xué)一年級，學(xué)習(xí)起來才能輕松。很多孩子在幼小銜接中，光學(xué)拼音了，失去了識字和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成機會，即便念了幼小銜接班，也等于是白讀了，一年級學(xué)起來，照樣很困難。

家長可以在平時多引導(dǎo)孩子識字，看書、記廣告牌、路牌上的字，甚至是超市的購物單、貨架信息等等和生活息息相關(guān)的字。配合孩子的興趣，看動畫片識字也是一個好辦法。我們需要和孩子溝通清楚，識字的目的，不是為了考一個好成績，而是讓孩子能盡早的認知世界，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)于幼小銜接怎么接？光學(xué)拼音是不夠的，一定要以識字為主。針對這個建議，家長們都有什么看法？歡迎留言和評論。

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