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三年級下冊第四課昆蟲備忘錄原文(部編版三年級下冊語文第4課昆蟲備忘錄圖文講解)

發布時間:2024-01-23閱讀(8)

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課文朗讀

知識點

多音字:

似sì (似乎) (shì 似的)

殼ké (貝殼) qiào (甲殼)

近義詞

琢磨—思考 過去—從前 靈敏—敏銳

收攏—合攏 漂亮—美麗

反義詞

完整—殘缺 喜歡—討厭 靈敏—遲鈍

收攏—舒展 嚴絲合縫—漏洞百出

理解詞語:

琢磨:思索;考慮。

形象:能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態。本文中指相貌、樣子。

款款:慢慢地。

嚴絲合縫:指縫隙密合,也用來形容言行周密,沒有一點兒漏洞。

復眼:復眼是一種由不定數量的小眼組成的視覺器官,主要在昆蟲及甲殼類等節肢動物的身上出現,同樣結構的器官亦有在雙殼綱身上出現。

備忘錄:任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關事件的圖片、文字或語音資料。

詞語搭配

視覺(靈敏) 顏色(鮮艷) 身體(粗短)

詞語拓展

AABB式詞語:順順溜溜 簡簡單單 密密麻麻

整整齊齊 馬馬虎虎 模模糊糊 搖搖擺擺

句子解析:

1.瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。

這句話運用了擬人的修辭手法,把瓢蟲當作人來寫,動作緩慢,穿著黑綢襯裙,多么有趣,可以體會到作者對瓢蟲的喜愛之情。

2.小圓點,叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。

省略號表示列舉的省略,根據瓢蟲身上的星點不同,可以起出不同的名字。

問題歸納:

1、“我曾經想過:如果人長了一對復眼……”你能想象寫出人長了一對復眼后的景象嗎?試一試。

人長了復眼,肯定特別有意思,同時可以干很多事情,比如這一對眼睛看書,那一對眼睛就可以看電影,如果這一對眼睛累了,就用另一對眼睛,人就沒有近視眼了……但是也可能遇到麻煩,比如上課沒有專心聽講,眼睛發呆,眼前就會出現很多老師批評我的臉,那就麻煩了。

2、課文中你最感興趣的內容是什么?

我最感興趣的是獨角仙,它是昆蟲中的霸王,能拉動一輛泥制作的小車,可是飛行時怎么那么笨。“嗚——撲!”就摔暈了。

3、如果你是課文中一種昆蟲,你來向大家介紹自己,你會怎么說?

我長著瓷器似的朱紅色的硬翅,上面有顏色鮮艷的小圓點,小圓點也叫“星”,不能亂點,身上有幾顆星與名字是有關系的。我們飛行時很優雅,款款地落下,折好黑綢襯裙,順順溜溜,收攏硬翅,嚴絲合縫。我們有的吃蚜蟲,受人類的歡迎,叫我們益蟲;還有的喜歡吃馬鈴薯的嫩葉,被稱為害蟲。你知道我是誰了嗎?

課文分析

本課是部編版教材三年級語文下冊第一單元的第四篇課文,包括4篇科普小短文。講的是四種昆蟲:蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱,揭示了它們各自的小秘密。語言生動、有趣,很詼諧。描述生動,特點突出,表現了童真童趣,表達了對大自然的喜愛之情。

課文主題:

這篇課文作者以昆蟲的特征為描述對象,側重記敘了復眼、花大姐、獨角仙、螞蚱幾類昆蟲。文章將這些昆蟲的知識通過兒童化的語言,多樣的表述方式介紹給大家,讓人產生無限的想象和探究的興趣。

圖文解讀

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同步練習1

一、選字填空。

膜 摸 漠 撫( ) ( )翅 沙( )

路 陸 錄 馬( ) 大( ) 目( )

句 距 具 ( )子 ( )離 工( )

稠 綢 愁 ( )密 絲( ) ( )悶

二、根據意思寫詞語。

1.思索、考慮。( )

2.本文指慢慢地,也指誠懇、忠實。( )

3.縫隙嚴密閉合。( )

三、課文整體梳理。

本文我們認識了長著一對復眼的( ),視覺非常靈敏;頭上長著一只犀牛一樣的角的( ),力氣很大;朱紅色的硬翅上有小圓點的( ),是益蟲;還有你一捉它,就吐出一泡褐色的口水的( )。

四、重點段落品析。

獨角仙,在甲蟲里可能算是最大的,從頭到腳,約有兩寸。它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙,是昆蟲里的霸王。

獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣,據說給它套上一輛泥制的小車,它拉著就走。

1.從第2自然段中,找出本段的中心句,用“ ”畫出來。

2.你喜歡獨角仙嗎?理由是什么?

五、制作昆蟲備忘錄

你認識的昆蟲肯定不少,仿照課文,也來做一做“昆蟲備忘錄”吧!

_____________________________________________________________________

參考答案

一、

撫摸 膜翅 沙漠

馬路 大陸 目錄

句子 距離 工具

稠密 絲綢 愁悶

二、1.琢磨 2,款款 3.嚴絲合縫

三、蜻蜓、獨角仙、瓢蟲、土螞蚱

四、1.獨角仙的力氣很大。

2.喜歡,因為這只獨角仙個頭大,有一只犀牛一樣的角,力氣很大。

五、略。

同步練習2

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