導讀部編本語文七下第四單元四篇課文為：散文《葉圣陶先生二三事》、小說《驛路梨花》、議論文《最苦與最樂》和文言文《短文兩篇》（“陋室銘”、“愛蓮說”）。懷著對未來....

部編本語文七下第四單元四篇課文為：散文《葉圣陶先生二三事》、小說《驛路梨花》、議論文《最苦與最樂》和文言文《短文兩篇》（“陋室銘”、“愛蓮說”）。

懷著對未來的美好憧憬，努力吧

《葉圣陶先生二三事》通過典型事例，寫出了葉老“律己嚴、待人厚”的高尚形象，文風簡潔，然而處處真情流淌，恰當?shù)倪x材，把人物形象刻畫得十分鮮明。《驛路梨花》作者通過少數(shù)民族學雷鋒幫過路群眾的故事，頌贊了他們助人為樂的精神，文中側面描寫非常到位、傳神?！蹲羁嗯c最樂》巧用排比、論證嚴謹，深刻闡述了盡職盡責是人生最大的快樂這個道理。呼吁人們要有擔當、增強責任意識?！抖涛膬善范际峭形镅灾荆堵毅憽窂姆聪蛄⒁?，通過描繪居室的簡陋環(huán)境，來表達“我”安貧樂道、追求高尚品德的情操。《愛蓮說》巧用襯托，用“蓮”的美好形象，表達“我”和“蓮”一樣的不慕名利、潔身自好的人生觀。

今天的勤奮，是明日幸福必不可少的伏筆

有名家說——一篇好作文，三分在技巧，七分在選材。課文中選材的方法、表達的技巧都很值得我們揣摩學習，尤其是《葉圣陶先生二三事》，非常值得我們借鑒。選材恰當與否，直接決定了文章的好壞！我們選材時要考慮四點，1，材料盡量選真實的；2，盡量選典型的；3，盡量選新穎的；4，盡量選意義突出的。下面是新課標要求掌握的本單元的基礎知識歸納。

一，拼音部分。

丁卯（mǎo） 草率（shuài） 譬如（pì） 顛沛（pèi） 商酌（zhuó） 拖沓（tà） 累贅（zhui） 攆走（niǎn） 竹篾（miè） 修葺（qì） 晶瑩（yíng） 陡峭（dǒu） 驛路（yì） 恍惚（huǎng hū） 卸卻（xiè ） 契約（qì ） 監(jiān)督（dū） 縱然（zòng） 苔痕（tái） 德馨（xīn） 鴻儒（rú） 西蜀（shǔ） 案牘（dú） 淤泥（yū） 清漣（lián） 隱逸（yì） 溢（yì） 倚（yǐ） 頤（yí） 噫（yī） 蔓（màn） 褻（xiè） 鞠躬盡瘁（jū gōng jìn cuì）

二，詞語釋義。

南腔北調（形容語音不純，攙雜南北地方言、方音。也指說各種地方話的人都有） 顛沛流離（顛沛：跌倒，比喻窮困，受挫折；流離：浪落。指生活艱難，四處流浪） 不恥下問（比喻謙虛好學，不介意向學識和地位都不及自己的人請教） 以身作則（用自己的行動做出榜樣） 如釋重負（像放下重擔那樣。形容緊張心情過去以后的輕松愉快） 海闊天空（像大海那樣廣闊，如藍天那樣空曠。形容開闊，無拘無束。也用來指言談漫無邊際，沒有中心） 心安理得（自以為道理上過得去，心里很坦然） 鞠躬盡瘁（恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切）

三，文言文部分。

多義字詞：是，1，表判斷，是否的是（斯是陋室）；2做代詞，這（當是時）。 名，1，出名（有仙則名）；2，說出（不能名其一處）。 鮮，1，音xiǎn，稀少的意思（陶后鮮有聞）；2，音xiān，鮮艷（芳草鮮美）。 遠，1，作動詞，遠播（香遠益清）；2，形容詞作狀語，從遠處（可遠觀而不可褻玩焉） 之，1，做助詞，不譯，用于主謂間，取消句子獨立性（無絲竹之亂耳）；2，助詞，不譯，用于賓語前置（何陋之有）；3，結構助詞，同“的”（花之君子者也）

古今異義字：鴻，今指鴻雁。古為巨大、偉大的意思，如（談笑有鴻儒）。 形，今指形狀。古指身體、形貌，如（無案牘之勞形）。 馨，今義為芬芳。古義為高尚，如（惟吾德馨）。 植，今義指種植。古為立的意思，如（亭亭凈植）

活用字：有仙則名（名詞做動詞，出名） 有龍則靈（名詞作動詞，顯出靈異） 惟吾德馨（名詞做形容詞，高尚的） 無絲竹之亂耳（使動用法，使……收到擾亂） 不蔓不枝（名詞作動詞，長出枝蔓，長出枝丫 ） 香遠益清（形容詞作動詞，遠播，顯得清香）

特殊句式；1，判斷句，用“……也”表示判斷（蓮，花之君子者也）。2， 省略句，“出“、”濯”后面省略“于”（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。3，倒裝句，賓語前置，本為“有何陋”（何陋之有）

四，文學常識。

“銘”的文體——銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后來發(fā)展為一種文體，用來記述事實、功德的文字，述公記行、有時也用來警戒自己或稱述功德的文體，這種文體有用韻的特點。如課文《陋室銘》

“說”的文體——說是一種文體，特點是用以陳述作者對社會上某些問題的觀點；寫法十分靈活，可以敘事，可以議論，都是為了說明一個道理；講究文采，和現(xiàn)在的雜文大致相近。通常采用以小見大的手法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理，即我們平時所說的“ ”，如課文《愛蓮說》。

恰同學少年，風華正茂！拼搏吧！