導(dǎo)讀四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的單元導(dǎo)語(yǔ)是“天下興亡，匹夫有責(zé)”。人文主題是：愛(ài)國(guó)情懷。本單元“家國(guó)情懷”在不同歷史時(shí)期人們?cè)诩覈?guó)大義面前的不同風(fēng)采。語(yǔ)文要素可以分....

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的單元導(dǎo)語(yǔ)是“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

人文主題是：愛(ài)國(guó)情懷。本單元“家國(guó)情懷”在不同歷史時(shí)期人們?cè)诩覈?guó)大義面前的不同風(fēng)采。

語(yǔ)文要素可以分為閱讀要素和習(xí)作要素。

本單元的閱讀要素為：關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。對(duì)于把握文章主要內(nèi)容在平時(shí)考試中也是一個(gè)高頻考點(diǎn)，因此這個(gè)語(yǔ)文要素一定要讓孩子掌握。

1. 擴(kuò)展題目法。比如《桂林山水》這篇文章。
2. 段意合并法。
3. 摘句歸納法。
4. 六要素串聯(lián)法。六個(gè)要素在四年級(jí)課程中是一個(gè)重點(diǎn)。

習(xí)作要素：學(xué)習(xí)寫書信。

書信重在格式一定要讓孩子掌握。這屬于應(yīng)用文，像通知、留言條等都是必考內(nèi)容。

21課《古詩(shī)三首》前兩篇屬于邊塞詩(shī)，在這里需要給孩子們拓展詩(shī)歌的類型。小學(xué)階段常考的有五大是個(gè)類型。

1.《出塞》是首（ 邊塞 ）詩(shī)，它的作者是（ 唐 ）朝（ 王昌齡 ），詩(shī)的前兩句（ 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還），運(yùn)用（互文 ）的修辭手法。后兩句的意思是（ 只要還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過(guò)陰山），這兩句詩(shī)借對(duì)前朝名將（李廣）的懷念，表達(dá)了（期盼良將，渴望國(guó)家安定和平 ）的心情。

2.《涼州詞》是首（ 邊塞）詩(shī)，它的作者是（唐 ）朝（ 王翰 ），這首詩(shī)描寫了守邊將士出征前（ 開懷暢飲）、（ 一醉方休 ）的情景，表現(xiàn)了將士們（ 將士們英勇豪邁、笑看生死 ）的氣概。詩(shī)的最后兩句的意思是（如果醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)你不要笑話，從古到今，外出征戰(zhàn)又有幾人能回來(lái)？ ）。

3. 《夏日絕句》是（宋 ）代女詩(shī)人（李清照 ）南渡后所寫，詩(shī)人運(yùn)用（借古諷今 ）的手法，既歌頌了項(xiàng)羽（寧死不屈）的高貴氣節(jié)，又痛斥了南宋統(tǒng)治者（不管百姓死活，茍且偷生）的軟弱行徑。詩(shī)的前兩句的詩(shī)意是（生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄）

4. 《為中華之崛起而讀書》按照（先出示結(jié)果，再追述原因 ）的順序敘述了（ 周恩來(lái)）少年時(shí)代在奉天讀書時(shí)的事情。課文敘述了三件事：（ 修身課上，少年周恩來(lái)“為中華崛起而讀書”的回答讓魏校長(zhǎng)震撼和贊賞）、（ 初到奉天，伯父告誡周恩來(lái)由于中華不振，被外國(guó)人占據(jù)的地方不能隨便去，周恩來(lái)對(duì)此疑惑不解）、（ 在被外國(guó)人占領(lǐng)的地方，周恩來(lái)親眼看到一位中國(guó)婦女受洋人欺侮而沒(méi)處說(shuō)理，這使他真正地體會(huì)到伯父所說(shuō)的中華不振的含義，從而 立下了為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向 ）三件事。“有志者當(dāng)效此生”中“有志者”的意思是（有志向有抱負(fù)的人 ），“效”的意思是（ 效仿、學(xué)習(xí) ），“此生”指（周恩來(lái) ），“有志者當(dāng)效此生”的意思是（ 有志氣的人應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)）。周恩來(lái)是一個(gè)（ 志向遠(yuǎn)大）、（ 胸懷博大 ）的人。

5. 《梅蘭芳蓄須》講述了（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳為了拒絕給日本人演戲，他（ 藏身租界），（遠(yuǎn)避香港）；（蓄須明志 ），（ 賣房度日）；（ 打針裝病），（險(xiǎn)些丟命 ）。梅蘭芳是一個(gè)（具有堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷 ）的人。

6. 《延安，我把你追尋》是一首（現(xiàn)代詩(shī)），全詩(shī)以（ 追尋 ）為線索，追憶、歌頌（ 自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù) ）的（ 延安 ）精神。

7. 書信一般由( 稱呼）、（ 問(wèn)候語(yǔ)）、（ 正文 ）、（ 祝福語(yǔ) ）、（ 署名）、（日期 )六部分組成。稱呼下面空兩格寫（ 問(wèn)候語(yǔ)），署名和日期寫在（ 右下方）。

8. 這些詞語(yǔ)讓你想到哪些人？

志存高遠(yuǎn)（ 周恩來(lái)、錢學(xué)森 ）精忠報(bào)國(guó)（ 岳飛 ）大義凜然（ 李大釗 ）英勇無(wú)畏（鄧世昌、劉胡蘭 ）視死如歸（ 江姐、守邊戰(zhàn)士 ）鐵面無(wú)私（包青天）秉公執(zhí)法（海瑞）剛正不阿（ 于謙 寇準(zhǔn)）我還知道這樣人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)（ 堅(jiān)貞不屈 ）、（ 死而后已）。

9.《別董大》是一首（送別 ）詩(shī)，其中“曛”的意思是（昏暗 ）“莫愁”意思是（ 不要發(fā)愁 ） “知己”是指（ 彼此了解而感情深厚的人 ），“君”特指（詩(shī)人的朋友董大 ），其中（ 莫愁前路無(wú)知己），（ 天下誰(shuí)人不識(shí)君？）兩句與王勃的名句“海內(nèi)存知己，（天涯若比鄰）的意境相媲美。