導讀理解句子的含意重要句子的類型，接下來我們就來聊聊關于散文理解句子含義答題技巧?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!散文理解句子含義答題技巧理解句子的含意重....

理解句子的含意重要句子的類型，接下來我們就來聊聊關于散文理解句子含義答題技巧?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

散文理解句子含義答題技巧

理解句子的含意

重要句子的類型

含蓄句	運用象征等手法，意思隱晦的句子。或有某些深刻含意，或凝聚了某種情感，或具有某種哲理與警示作用。→由表及里理解“含蓄句”
技巧句	使用了修辭手法或表現手法，內涵較為豐富的句子。→還原本意理解“技巧句”
脈絡 層次句	揭示文章脈絡層次的句子，包括對下文有起始作用的總領句，對上文有概括作用的總結句，承上啟下的過渡句，前后呼應的照應句等。→抓住位置理解“脈絡層次句”
主旨 情感句	或揭示主旨，或彰顯作者的主要情感與觀點。→立足全文理解“主旨情感句”
結構 復雜句	指句子成分復雜，或存在句間關系的句子。→劃分成分、理清關系，理解“結構復雜句”

下列句子均出自魯迅《記念劉和珍君》一文，請先判斷一下句子的類型，然后解釋其含意。

(1)真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：含蓄句。真正的革命斗士，能夠面對黑暗現實，不懼怕反動派的血腥屠殺。他們為民族的衰亡、社會的黑暗、人民的痛苦而擔憂，他們是痛苦的，所以說是“哀痛者”；他們又不怕犧牲，勇敢戰斗，把能為人民而死當作最大的幸福，所以又說是“幸福者”。這兩句是對包括死難烈士在內的革命志士的熱情謳歌。

(2)這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：技巧句(反語)。諷刺揭露段祺瑞執政府“三一八”大屠殺的野蠻殘暴，使歷史上“中國軍人的屠戮婦嬰”和“八國聯軍的懲創學生”都相形遜色。

(3)茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：主旨情感句(含蓄句)。暫時還未站起來斗爭的人，會從中國女子的英勇斗爭、互相求助的壯烈事件中看到一些改變黑暗現實的希望；真正的革命志士，將越來越多，先驅者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們更加奮勇前進。該句十分恰當地評價了“三一八”死難烈士對于將來的意義。

[例一]　(2017·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

我們的裁縫店

李　娟

在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身訂做的衣服才能穿得平展。

我們租的店面實在太小了，十來個平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子，狂風呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香得酥掉了。

我們還養了金魚，每當和顧客討價還價相持不下時，我們就請他們看金魚。這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般……

這樣，等他們回過神來，再談價錢，口氣往往會軟下去許多。

當地男人們很少進店。最固執的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮)，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。

女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時常過來瞅一瞅，看我們有沒有進新的布料。如果有了中意的一塊布，未來三個月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。

庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個漂亮女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”

她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。

她說：“不要讓公公知道啊！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當當(嘮叨、責怪)嘛！”

“婆婆知道就沒事了？”

“婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”

她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。

但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。

還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠現錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。

有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學路過我家店，都會進來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節都快過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時，我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉身飛快跑掉。

裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機經常加油，難免會染臟一點。而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。

是呀，從我們當裁縫的第一天起，就發誓一旦有別的出路，死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活。——可能干什么都一樣的吧？

是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉來轉去地看。但是我立刻發現袖子那里有一點不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……

怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個名字：“馬蹄袖”。

但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。

干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。

(有刪改)

題目：結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。(5分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[解析]　首先抓句子的關鍵詞：句子的關鍵詞是“干什么”“一樣”，“干什么”是指所有謀生行業，“一樣”是“一樣辛苦”的意思。句子字面意思是“干任何行業都是同樣的辛苦”。然后聯系句子位置：這句話是文中的上下銜接句，有承上啟下的作用。承接上文所描寫的行業辛苦，引出結尾處裁縫行業給“我”帶來的人生啟示。再聯系相鄰句子及文中關鍵語句：聯系文中“過同樣辛苦的生活”“干裁縫真的很辛苦”可知，裁縫是辛苦的謀生行當，而“在一剎那想通很多事情”則含蓄地表達了“我”對這一行業的深厚情感和對辛苦踏實勞作、平穩真切生活的肯定。

[參考答案]　①裁縫作為辛苦的謀生行當，看起來與其他行當一樣；(2分)②但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的經驗和體會，不由得對這一行當產生了特殊感情，感到它有獨特意義。(3分)

[例二]　(2019·天津高考)閱讀《薩麗娃姐姐的春天》一文，完成后面的題目。

薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠，漫長。呼倫貝爾草原不知“清明時節雨紛紛”、“煙花三月下揚州”為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運動員，奔跑著發芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。你若細看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會發現它們都比內地的同類開得弱小、開得簡單;那些毛發一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因為它們沒有時間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉瞬即逝。一夜南風，醒來時百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動在陽光下，泛起綢緞般的華麗。花朵們忙了一夜，終于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖曳曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠方的場景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗，因此不懂，草原的春天是一場望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠是結尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風中咔咔作響;她看見太陽的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀發，落在那只暗紅的珊瑚耳環上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個接一個降生在冰碴密布的草地上，然后它們站起來，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩……咩……”嚷著饑餓。百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習慣，留在了老祖母的銀發上。長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎腰的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的。“陶愛格……陶愛格……你的孩子在哭泣，你這當母親給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來，回響環繞，哀婉之中，蒼穹附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬物生靈的母性開始蘇醒。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進入季節的深處。每年十月之后，老祖母把種公羊放進母羊群，母羊懷胎六個月，到次年四月或者五月分娩，完成一個春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，脂肪仍然豆腐般多汁，頭上卷曲的絨毛里才露出細小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風雪夜里把它們放進蒙古包庇護，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，好像羔子是你的親孫女。后來薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環離開了家。因為城里的暖氣和熱水，因為城里的漂亮和時尚，城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家;薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環會說話，一天天在她耳邊說個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點聽不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉。枕著幽幽的草香，她看見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話———河冰不開，天鵝不來;駿馬繞不過暴風雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長夏短，誰也逆不過長生天的規矩……薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手是潔白細致的;薩麗娃姐姐輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人;當這雙手終于被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風霜雨雪的時候，薩麗娃姐姐的牧場已經遠近聞名，她出售的羊，是實實在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞---養最有品質的羊。人們看見她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現代化的打草機，看到她家草場的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動在草原上，人們傳說著她那些有品質的羊賣出了好價錢。當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養有品質的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來。春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。是的，薩麗娃姐姐懂得這一點，在這個古老而嶄新的時代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日《文匯報》，有刪改）

題目：請賞析文中畫線句子。(5分)

一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運動員，奔跑著發芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[解析]　題干要求對文中畫線句子進行“賞析”。“賞析”散文句子就不能忽略表達技巧，還要理解其表達的情感或表達效果。首先要判斷句子所運用的手法，先考慮修辭手法，畫線句子運用了多種修辭手法，如“擠”“奔跑”是擬人，“是百米沖刺的運動員”是比喻，四個“奔跑著”是排比等。其次分析這些修辭手法所展現的事物的特點，畫線句子寫的是草原的無霜期，“奔跑”等詞語凸顯了無霜期的短暫，同時展現了這里的植物努力生長的情形。最后要落腳到情感上，分析這句話所流露的作者的情感，即對這里不停奔跑的頑強生命的贊美。

[參考答案]　運用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭手法，(2分)突出呼倫貝爾草原無霜期短暫的特點，生動形象地描繪植物競相生長的情景，贊美大草原旺盛、頑強的生命力(或：大草原的生生不息)。(3分)

1．(2016·天津高考)賞析文中畫線的文字。(《在母語的屋檐下》)(5分)

對于長期漂泊在外的人，母語熟悉的音調，帶給他的正應該是這樣的一種返歸家園之感，一個漢語的子民，寄居他鄉，母語便是故鄉的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。“官秩加身應謬得，鄉音到耳是真歸”，故鄉的語言，母語的最為具體直觀的形式，甚至關聯到了存在的確鑿感。

因為時時相與，反而熟視無睹。就像對于一尾悠然游弋的魚兒，水的環抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識和詰問的。但一當因某種緣故離開了那個環境，就會感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語言中，一個人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫。那親切的音節聲調，是一股直透心底的清涼水流。

[品思路]　本題考查品味精彩的語言表達藝術的能力。解答本題，要在通讀全文的基礎上，品讀畫線文字，理解畫線文字所寫內容，分析修辭手法的運用情況及表達效果。

[品答案]　運用比喻、對比等手法，(手法方面，2分)揭示出人和母語之間生死難離的關系，使事理具象化，生動形象。(內容效果方面，3分)

2．(2014·安徽高考)請解釋下列兩句話在文中的含意。(《獨木舟之道》)(6分)

(1)船槳是他延長的手臂，一如手臂是他身體的器官。

[品思路]　本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。答題時，聯系上下文，從文章中找出體現句子含意的內容，加以概括即可。本題的答案在下文的句子“小舟靈活敏捷，任你擺布；劃獨木舟還有一種與大地和睦相處，融為一體的感覺”中。此句正是對畫線句子的解釋。

[品答案]　蕩舟人劃槳靈活自如，(1分)得心應手，船槳猶如蕩舟人身體的一部分；(1分)人舟和諧，融為一體。(1分)

(2)當你背著行囊穿過這些小路時，你與歷史上曾走過這里的無數旅者結伴而行。

[品思路]　本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。本題做題的重點是聯系上下文，從文章中找出體現句子含意的內容，加以概括即可。根據下文內容“蕩舟人喜歡劃槳的聲音及它在水中移動的感覺，其原因之一便是這使他與傳統聯系在一起”可以得出第①點；根據“蕩舟人隨著槳的劃動和小舟的前行而搖蕩時，便沉浸于忘卻已久的回憶之中，并在潛意識中激起了深深的滄桑感”可以得出第②點。

[品答案]　①長滿荒草的小路，是通向歷史、連接傳統的路；(1分)②蕩舟人走過時，便與往昔旅者心靈相通，(1分)并從他們那里得到精神的鼓舞。(1分)

　(2018·天津高考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

先生姓葉，一個隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進虹關，設立工作室，執刀執筆，刻刻寫寫畫畫。興致來了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喁喁細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽墨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈，書寫流利，濃黑光潔”。真想只做一個書者，舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。

(節選自《虹關何處落徽墨》)

請賞析文中畫線句子。(5分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：首先明確句子所運用的藝術手法，其次結合語句內容分析表達效果。“喁喁細語”“翩翩起舞”運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了磨墨、運墨時的狀態。“真想只做一個書者，舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活”表明了作者對墨的喜愛之情和對幽靜生活的向往。

參考答案：主要運用了擬人(或想象)手法，(1分)形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態，(2分)表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。(2分)