導(dǎo)讀七年級下冊語文期中模擬卷(完卷時(shí)間：120分鐘，滿分：150分)，今天小編就來說說關(guān)于七年級下冊語文月考試卷題?下面更多詳細(xì)答案一起來看看吧!七年級下冊語文....

七年級下冊語文期中模擬卷(完卷時(shí)間：120分鐘，滿分：150分)，今天小編就來說說關(guān)于七年級下冊語文月考試卷題?下面更多詳細(xì)答案一起來看看吧!

七年級下冊語文月考試卷題

七年級下冊語文期中模擬卷

(完卷時(shí)間：120分鐘，滿分：150分)

考查范圍：第一、二、三單元 課外古詩詞誦讀(上) 名著《駱駝祥子》

班級____姓名 _______ 座號__

一、積累與運(yùn)用(20分)

1.古詩文默寫。(12分)

(1)深林人不知，_______________ ----------- 。(王維《竹里館》)

(2)____________,憑君傳語報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)

(3)楊花榆莢無才思，____________________ (韓愈《晚春》)

(4)王維《竹里館》一詩中以動襯靜，表現(xiàn)詩人悠然自得情懷的句子是：_______________,______________ ----------- ----------- 。

(5)爺娘聞女來， ____________；阿姊聞妹來，____________,；小弟聞姊來，___________----。《木蘭詩》)

(6)《木蘭詩》中通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是： ____________,____________.

(7)《木蘭詩》中描寫木蘭返鄉(xiāng)后梳妝打扮的情景的句子是：____________,____________.

2.下列關(guān)于文學(xué)常識和課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童。

年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說集。

B.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

C.楊絳是著名作家，她的作品《老王》體現(xiàn)了一個(gè)知識分子的良知。

D.《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。

3.閱讀下面的文段，完成(1)一(3)小題。(6分)

這半個(gè)學(xué)期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級下冊的語文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂lán( )的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感B.沉痛)的愛國情懷；讀臧克家的《說和做——受到作者甲(A.摯痛 記聞一多先生言行片段》， 我們感受到聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)q iè(而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先)乙(A.鮮為人知B.廣為人知)的為國獻(xiàn)身精神。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

萬丈狂Ián( ） q iè( )而不舍

(2)為甲、乙兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，只填序號。(2分)

甲 ----________ 乙_______

(3)文中畫線的句子有語病，請給出修改正確。(2分)

修改后： ________________________________________________________

?1?

二、閱讀與理解(70分)

(一)閱讀下面的詩歌，完成4-5題。(6分)

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

4.對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A.詩歌的題目交代了時(shí)間、地點(diǎn)和主要事件。

B.“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾。

C.本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是本詩的關(guān)鍵。

D.最后一句運(yùn)用反問的修辭手法，表達(dá)了作者對笛聲藝術(shù)魅力的贊賞。

5.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。請賞析詩中“滿”字的表達(dá)效果。(3分)

(二)閱讀甲、乙兩文，完成6一9題。(15分)

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅

遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)

【乙】余近日以軍務(wù)倥您°，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗°，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱謂有明日可

補(bǔ)亦不肯以明日有事今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。 (節(jié)選自《清代四名人家書》)

【注】①倥傯(kǒng zǒng) ：事多， 繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。

6.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)

(1)權(quán)謂呂蒙曰 謂： (2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治： （ ）

(3)即更刮目相待 更： (4)余近日以軍務(wù)倥傯 以： （ ）

7.下列對文中畫波浪線句子的斷句正確的一項(xiàng)是(’)(3分)

A.決不肯今日耽擱/謂有明日可補(bǔ)/亦不肯以明日有事/今日預(yù)為

B.決不肯今日耽擱謂/有明日可補(bǔ)/亦不肯以明日有事/今日預(yù)為

C.決不肯今日耽擱/謂有明日/可補(bǔ)亦不肯/以明日有事今日預(yù)為

D.決不肯/今日耽擱謂有明日/可補(bǔ)亦不肯/以明日有事今日預(yù)為

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)卿言多務(wù)，孰若孤?

________________________________________________________________

(2)如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

________________________________________________________________

9.甲、乙兩文中有多種讀書方法值得借鑒，試分別概括出一種并結(jié)合原文說明。(4分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

?2?

(三)閱讀下面的文章，完成10-14題。(22分)

天空沒有多余的星星

①李忠義是一個(gè)工人。

②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃玻瑔挝话才潘?dāng)收發(fā)員，無非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。

③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。

⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場內(nèi)響起掌聲。

⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過一個(gè)無人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)搶救無效了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。

⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。

⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。

⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發(fā)光。

⑩天空沒有多余的星星。

?3?

10.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A.文章開篇寫“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)平凡而普通的人。

B.第⑤段寫“李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭”，說明他不是一個(gè)地位卑微的人。

C.第⑧段中的“李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人”既是對文章開頭的照應(yīng)，也是對李忠義美好品質(zhì)的肯定與贊美。。

D.文章中有許多兩兩相對的句子，它們讀起來朗朗上口，富有氣勢，使文章表達(dá)的情感更具感染力。

11.文章③④⑤段分別寫了李忠義做的哪幾件小事?(用簡潔的語言概括)(6分)

12.按要求賞析句子。(6分)

(1)A句：他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

B句：正在大家焦急之時(shí)，只見一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。(從加點(diǎn)詞的角度賞析)(3分）

(2)在工友的心中，他就是一座山、一條河。(為什么把李忠義比作“一座山”“一條河”）(3分）

13.選文中畫線句子主要運(yùn)用了哪種人物描寫方法?有什么作用?(3分)

14.你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的?(4分)

(四)閱讀下面的文章，完成15-17題。(12分)

英語發(fā)芽，漢字開花

路也

①行到國外，忽然意識到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子。那些方塊字由于忽然失去了使用場地，找不到及時(shí)的出口，只能在我這只高1.58米的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、惆悵著、等待著，仿佛里面關(guān)進(jìn)了一群亮閃閃的蟋蟀，或在日夜培育著、催生著植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圓的蓋子，快要被壓抑著的母語力量掀開來。

②有時(shí)，我又感到自己是一部雷達(dá)，里面的導(dǎo)航系統(tǒng)裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標(biāo)，靈感不再，甚至連表情都有些發(fā)呆。我這部中國制造的雷達(dá)失靈了。

③被英語包圍，四面楚歌。

④可是這楚歌又讓我無比興奮，其實(shí)，從感官到心理，我對英語都充滿熱愛，它的干練準(zhǔn)確和紳士風(fēng)度讓我著迷，以至傾倒。

·4·

⑤我身體里的英語在發(fā)芽，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D走漢語的地盤。于是我很快就開始想念漢語了，30多年來，第一次，我在一個(gè)沒有它的地方想念它。我想模仿都德《最后一課》里那個(gè)教師的口氣武斷地說，漢語是世界上最美麗的語言。這時(shí)我才強(qiáng)烈地感覺到我原來是離不開它的，我對它的愛是前世、今生和來世的，我與它生死相依。我常常一個(gè)人在異國旅行，背包里總?cè)槐咎圃娝卧~元曲的選本。在英語那連綿不斷的大好河山里，想著古漢語的畫棟飛檐，的確有著很奇特的感覺。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式鏡子里，照見的卻總是方塊字里的中國，它比過去任何時(shí)候都顯得清晰。

⑥我遙遙地趕回地球另一邊，沿著永遠(yuǎn)飄散著白菜味的街道拐進(jìn)小巷，回到那個(gè)屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達(dá)在漢語的領(lǐng)空重新有了信號，找到了目標(biāo)……我感到自己擁有了整個(gè)世界。

⑦那滿滿一罐子漢字，蟋蟀般蹦跳出來了，每一個(gè)漢字都是一個(gè)壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來。(有刪改)

15.下列對文章的分析理解，有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.第②段中寫到“我這部中國制造的雷達(dá)失靈了”，是因?yàn)樾械絿猓刚Z失去了用武之地。

B.作者將漢字比作蟋蟀，從開頭密封在罐子里到最后蹦跳出來，構(gòu)成首尾呼應(yīng)。

C.第⑤段加點(diǎn)詞語“武斷”在文中屬于貶詞褒用。

D.作者將英語和漢語進(jìn)行對比，表達(dá)了對英語的淡漠和對漢語的熱愛。

16.第⑥段中“我”身處一個(gè)“小小角落”，卻覺得“自己擁有了整個(gè)世界”，是否矛盾?談?wù)勀愕睦斫狻?5分)

17.下面是一些學(xué)者對路也(本文作者)作品的評價(jià)：

①幽默風(fēng)趣，頗具新意。②想象豐富，風(fēng)格鮮明而活潑。

③淋漓的抒情，讓心靈與文句都飛揚(yáng)起來。

請?jiān)谏厦嫒c(diǎn)評價(jià)中，選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)，結(jié)合文中相關(guān)語句說明

你選擇的理由。(4分)

(五)閱讀下面材料，完成18-20題.(10分)

【材料一】天下之本在國，國之本在家，家之本在身。人人親其親，長其長，而天下平。

【材料二】人家欲興，必由家規(guī)嚴(yán)整始。人家欲敗，必由家規(guī)頹廢始。

【材料三】中國人歷來重視門楣家風(fēng)的教育和傳承，講求耕讀為本，詩禮傳家，

傳統(tǒng)文化思想緊緊地凝固和塑造了中國民眾的固有家風(fēng)，形成了明禮、孝親、忠

厚、誠信、勤儉等“中國式”家風(fēng)。傳統(tǒng)家風(fēng)對人的塑造和培養(yǎng)，促進(jìn)了人們的價(jià)

值共識和道德形成，深刻地影響和培育著一個(gè)文明大國應(yīng)有的“國風(fēng)”

【材料四】“家訓(xùn)”不僅是每個(gè)家族的財(cái)富，也是社會的財(cái)富。“家教”不僅關(guān)

乎每個(gè)家族的子弟，也關(guān)乎社會整體。良好的“家風(fēng)”非常有助于構(gòu)建和諧社會。

·5·

【材料五】

【材料六】家住莆田市城廂區(qū)龍橋街道的陳汝煌照顧體弱多病的父親的事跡，

在全市被傳為佳話。父親多年身患高血壓、冠心病，陳汝煌每天清晨五點(diǎn)鐘就起床

陪父親聊天、散步，一下班就回家陪護(hù)，經(jīng)常為父親收拾排泄物，擦洗身子。父親

住院37天，他每天都盡心照料，一天最多睡三個(gè)小時(shí)，父親行動不便，無法上街

理發(fā)，他就自學(xué)理發(fā)。在陳汝煌的影響下，全家人悉心照顧老人。

18.閱讀材料一到材料四，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.家庭和睦，國家自然就安定。B.是否建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)事關(guān)一個(gè)家庭的興衰成敗。

C.“家風(fēng)”能夠影響“國風(fēng)”，但影響不大。

D.構(gòu)建和諧社會、培養(yǎng)高尚人格需要良好的“家風(fēng)”。

19.材料五是校刊中的一幅插圖，請根據(jù)這幅圖擬寫一則公益廣告語。(3分)

________________________________________________________________

20.請根據(jù)材料六，為孝親模范陳汝煌寫一段頒獎(jiǎng)詞。(50字左右)(4分)

(六)名著閱讀，完成21一22題。(5分)

21.填空題 (3分)

(1)祥子與車是《駱駝祥子》的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是____________

(2)祥子用整整 ____年時(shí)間，湊足了一百塊錢。他用九十六塊錢，買了自己的第一輛車。

(3)祥子偷來的三匹駱駝賣了_____塊大洋，也因此有了“駱駝祥子”的綽號。

22.下圖是《駱駝祥子》中的一幅插圖，請為畫面中的情節(jié)配上文字說明。(2分)

23.閱讀下面文字，按要求作文。(60分)

三、作文(60分)

充滿朝氣與憧憬的你，在豐富多彩的生活中，一定擁有許多值得回味和自豪的人生體驗(yàn)——自信、勇敢、友誼、快樂、自由、幸福、個(gè)人小天地……

請以“我擁有了___________”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

·6·

期中模擬卷參考答案一、積累與運(yùn)用(20分)1.(12分)(1)明月來相照 （2)馬上相逢無紙筆(3)惟解漫天作雪飛 (4)獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（5）出郭相扶將 當(dāng)戶理紅妝 磨刀霍霍向豬羊 （6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 (7)當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。2.(2分)A3.(6分)(1)(2分)瀾 鍥（2）(2分)A A(3)(2分)修改意見：在句首加上“經(jīng)過”，或者在“我們”之前加上“使”。二、閱讀與理解(70分)(一)(6分)4.(3分)D5.(3分)“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人聞笛后的孤寂心情。(二)(15分)6.(4分)(1)對……說，告訴（2）研究(3)重新(4)因?yàn)?.(3分)A8.(4分)(1)你說事務(wù)多，比起我來怎么樣？(2)像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也沒什么感到苦的。9.(4分)示例：甲文中有泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；乙文中有1定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；②圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；③定時(shí)讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。【參考譯文】我最近因?yàn)檐妱?wù)繁忙，睡不好覺，吃不好飯。我家本是詩禮名門，勤樸是我處世立身的原則，而堅(jiān)持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，還是堅(jiān)持每天寫一頁字，看二十頁書。看完之后，用蘸朱砂的毛筆圈點(diǎn)批注，每天必須以完成這件事為最好。有時(shí)遇到事務(wù)繁忙復(fù)雜，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定在繁忙中抽出一點(diǎn)空閑時(shí)間來完成這件事。但是這種方法還是下策，所以一定早起數(shù)小時(shí)來完成(看書寫字的任務(wù))。(我)絕不肯今天耽擱，(對自己說)明天可以再補(bǔ)；也不愿意因?yàn)槊魈煊惺拢裉焯崆巴瓿伞Ｏ襁@樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也沒什么感到苦的。(三)(22分)10.(3分)B11.(6分)第3段寫李忠義每日出黑板報(bào)，第④段寫李忠義背生病的工友去看病并陪護(hù)，第⑤段寫李忠義風(fēng)中拉平銀幕。12.(6分)(1)A句中的“笨拙”形容他的字跡，寫出了他文化水平不高，字也寫得不美觀；B句中的“笨拙”形容他的動作，寫出了他爬上柱頂拉銀幕時(shí)的吃力和艱難，此二者都表現(xiàn)了他不辭辛苦、熱情無私地為大家服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。(2)李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響像河水一般深遠(yuǎn)。13.(3分)外貌(肖像)描寫，(1分)寫出了李忠義外表的丑陋，行動的不便，突出其生活的艱難，(1分)和下文他的熱心、真誠形成鮮明的對比，(1分)使人物形象更加豐滿。14.(4分)示例：天空中每顆星星都有自己的位置、價(jià)值，沒有一顆是多余的；(1分)一個(gè)人不管多平凡，但在社會大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就會有自己存在的價(jià)值和意義。(3分)(四)(12分)15.(3分)D16.(5分)不矛盾。(1分)處在“小小角落”，是指“我”回到家，坐在屬于自己的南窗下，(1分)而“擁有了整個(gè)世界”是指我重新回到自己的語言系統(tǒng)，可以自如地使用屬于自己的語言，揮酒自己的情感，這就有了歸屬感。(2分)所以兩者并不矛盾，反而更能表現(xiàn)出“我”對祖國、對母語濃濃的愛。(1分)17.(4分)示例：2想象豐富，風(fēng)格鮮明而活潑。文中說：“那滿滿一罐子漢字，蟋蟀般蹦跳出來了，每一個(gè)漢字都是一個(gè)壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來。”作者發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用比喻的修辭手法，將“心中的漢字”比喻成“蟋蟀”及“壓抑不住的胚芽”，寫出了密封在作者心中的漢字被徹底釋放出來的感覺，生動形象地表現(xiàn)了作者對母語的熱愛，語言風(fēng)格鮮明，活潑有趣。[要點(diǎn)與評分：選擇某個(gè)評價(jià)1分(只選擇不闡述不給分)，結(jié)合文中相關(guān)語句說出理由2分，表達(dá)1分](五)(10分)18.(3分)C19.(3分)示例：百善孝為先，忠厚傳家久。20.(4分)示例：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”他是龍橋山水孕育出的普通人，也是道德長空中讓人敬仰的平民英雄。他默默無聞，用寸草之心、綿薄之力，悉心照料身患重癥的父親，讓父親心有所依。他就是家住龍橋的普通市民——陳汝煌。(六)(5分)21.(3分)(1)虎妞(2)三（3）三十五22.(2分)祥子出了西直門，連一輛車、一個(gè)行人也沒遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土道走，就連車帶人被十來個(gè)兵捉了去！三、作文(60分)23.略