導讀課文分析這是一首兒童詩歌全詩融自然科學知識于生動形象的語言之中，向學生介紹了大自然中許多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象詩歌易讀易懂，節奏感強，詩句韻腳....

課文分析這是一首兒童詩歌全詩融自然科學知識于生動形象的語言之中，向學生介紹了大自然中許多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象詩歌易讀易懂，節奏感強，詩句韻腳整齊，適合朗讀通過學習激發學生對大自然的興趣和觀察自然，探究發現的美好愿望，我來為大家科普一下關于二年級反義詞與近義詞練習?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

二年級反義詞與近義詞練習

課文分析

這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學知識于生動形象的語言之中，向學生介紹了大自然中許多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象。詩歌易讀易懂，節奏感強，詩句韻腳整齊，適合朗讀。通過學習激發學生對大自然的興趣和觀察自然，探究發現的美好愿望。

知識點

一、生字筆畫筆順

二、會寫字及組詞

指zhǐ（指點）（手指）（指甲）

針zhēn（指南針）（時針）（打針）

幫bāng（幫忙）（幫手）（幫工）

助zhù（幫助）（助手）（助理）

導dǎo（向導）(導游) （指導）

永yǒng（永遠）（永久）（永生）

碰pèng（碰巧）（碰見）（碰巧）

特tè（特別）（特點）（特工）

積jī（積雪）（積極）（積水）

三、易錯字

導：注意上面是“巳”，不要寫成“已”。

永：第二筆橫折鉤一筆寫成。

四、多音字

空kōng（天空）kòng（空白）

正zhèng（正好）zhēng（正月）

分fēn（分數）fèn（水分）

五、近義詞

慌張—驚慌 天然—自然

分辨—辨別 特別—格外

指點—指引 忠實—忠誠

六、反義詞

慌張—鎮定 忠實—狡猾

稠—稀 陰—晴

七、課后習題

朗讀課文。說說課文里寫了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們

辨別方向的。

課文寫了四種“天然的指南針”：太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。

晴天，可以看太陽辨別方向，中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方；晚上，可以靠北極星找到南北，北極星在的方向就是北方；陰雨天，可以讓大樹來幫忙，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方；冬天，還可以靠溝渠里的積雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。

練習及答案

答案

一、看拼音寫詞語。

（指針）（幫助）（導演）（ 永遠）（ 碰到）

（ 特別）（積雪 ）（稠密 ） （　果實）（　一盞 ）

二、選擇正確的讀音，在上面打“√”。

指針(zhēn ) 幫助( zhù) 主要(yào)

要( yāo)求 分(fēn)辨 水分( fèn)

三、比一比，再組詞。

指（手指） 助（幫助） 碰（碰巧） 積（積雪）

脂（油脂） 且（而且） 啞（啞巴） 和（和好）

四、近義詞。

辨別——（分辨） 指導——（指引） 慌張——（ 慌忙）

忠誠——（忠實） 特別——（ 特殊） 永遠——（永久 ）

五、反義詞。

陽——（陰 ） 稠——（ 稀） 快——（慢 ）

鎮定——（ 慌張） 特別——（普通） 永遠——（ 暫時）

六、我給字做加減法。

針-（钅） （亻）=（什） 稠-（禾） （讠）=（調）

七、選詞填空。

辨別 辨認

1、他（辨別）聲音的能力很強。

2、我無法（辨認）他那潦草的字跡。

鎮定 慌張

3、當遇到火災時，我們每個人都要（ 鎮定 ），不要（ 慌張）。

八、根據課文內容填空，并回答問題。

1、大自然有很多天然的指南針。課文介紹了( 太陽 )，( 北極星)，(樹枝)，( 雪)。中午的時候太陽在(南邊)，地上的樹影指著( 北方)；北極星永遠高掛在(北方)；大樹枝葉稠的一面是(南方)，枝葉稀的一面是(北方)；溝渠里的雪的化得快的一面是(北方)，化得慢的一面是( 南方 )。

2、枝葉的稠與稀與什么有關，請在（ ）打“√”

（1）與枝葉的形狀有關。（ ）

（2）與太陽光的照射時間有關。（√）

（3）與枝葉的顏色有關。（ ）

3、你還知道哪些大自然的指南針，請仿照課文的2-5節寫一寫。

九、閱讀短文，回答問題。

1、盤子的響聲引起了帕斯卡的思考，他提出了什么問題？請在文中用“—”畫出來。

刀敲打盤子時能發出聲音，為什么刀離開盤子，聲音不馬上消失呢？

2、帕斯卡發現了__聲學的振動__原理。

所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——瑞士著名教育家 皮亞杰