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第五單元知識(shí)梳理填空，下面我們就來說一說關(guān)于小學(xué)人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第5單元?我們一起去了解并探討一下這個(gè)問題吧!

小學(xué)人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第5單元

第五單元知識(shí)梳理填空

參考答案

16.海上日出

一、給我會(huì)寫的字組詞。

擴(kuò) （擴(kuò)大）（擴(kuò)充） 范（范圍）（范疇） 努（努力）（努嘴）

剎 （古剎）（寶剎）爛（燦爛）（腐爛） 替（替代）（代替）

鑲 （鑲嵌）（鑲牙） 紫（紫色）（紫煙）僅（不僅）（僅僅）

二、形近字組詞

擴(kuò)（擴(kuò)張）曠（曠達(dá)） 范（模范）茫（蒼茫）

努（努力）怒（發(fā)怒） 爛（燦爛）攔（阻攔）

鑲（鑲嵌）嚷（叫嚷） 僅（僅有）漢（漢字）

三、多音字組詞。

荷：hè(電荷) hé(荷花)

剎：chà(剎那間) shā(剎車)

四、近義詞。

清靜—（安靜） 忽然—（突然）

容易—（簡單） 燦爛—（耀眼）

五、反義詞。

出現(xiàn)—（消失） 擴(kuò)大—（縮小）

加強(qiáng)—（減弱） 容易—（困難）

六、根據(jù)意思補(bǔ)全詞語。

清靜：（環(huán)境）安靜；不嘈雜。

擴(kuò)大：使（范圍、規(guī)模等）比原來大。

奪目：（光彩）耀眼。

分辨：辨別。

燦爛：光彩鮮明耀眼。

奇觀：雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

七、中心思想

本文通過寫作者在晴朗天氣和多云時(shí)看到的海上日出的壯觀景象，向我們展示了這一偉大奇觀，表達(dá)了作者熱愛大自然，追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。

17.記金華的雙龍洞

一、給我會(huì)寫的字組詞。

浙（浙江）（浙水） 羅（網(wǎng)羅）（搜羅） 杜（杜鵑（ 杜絕）

鵑（山鵑 ） (鵑啼 ) 窄（窄小）（狹窄） 郁（森郁）（蔥郁）

肩（肩膀）（聳肩）臀（臀部） （臀鰭） 移（移動(dòng)）（遷移）

額（額頭）（前額） 陸（登陸）（ 陸地） 乳（豆乳）（母乳）

筍（石筍）（竹筍） 端（兩端）（末端） 源（泉源）（來源）

二、形近字組詞。

浙（浙江）漸（逐漸） 羅（羅列）蘿（蘿卜）

杜（杜絕）社（社會(huì)） 鵑（杜鵑）捐（捐獻(xiàn)）

端（端正）瑞（瑞雪） 源（源頭）原（原來）

二、多音字組詞。

曲 qū（曲折） qǔ（歌曲）

似 sì（似乎） shì（似的）

調(diào) diào（調(diào)查） tiáo（調(diào)整）

系 jì（系鞋帶） xì（關(guān)系）

三、近義詞。

仿佛—（似乎） 寬廣—（寬敞）

蜿蜒—(曲折) 明艷—（明麗）

觀賞一一(欣賞) 依據(jù)—（根據(jù)）

大約—(大概) 明艷—(明麗）

稍微—(略微) 等候—(等待）

變化多端—(變化萬千）

四、反義詞。

蜿蜒—(筆直) 明艷—（暗淡）

聚集—(分散 ) 擁擠—（松散）

寬廣—(狹窄 ） 昏暗—（明亮）

五、根據(jù)意思補(bǔ)全詞語。

盤曲：盤旋曲折。

明艷：鮮明艷麗。

氣勢：人或事物表現(xiàn)出來的力量和態(tài)勢，本課指山高大宏偉的樣子。

時(shí)而：有時(shí)候。

突兀森郁：形容山勢險(xiǎn)峻，樹木繁茂。

孔隙：窟窿眼兒；縫兒。

蜿蜒：（山脈、河流道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。

名目：事物的名稱。

顏色各異：顏色很多，各不相同。

觀賞：觀看欣賞。

十來進(jìn)：房屋分成幾個(gè)庭院，每個(gè)庭院稱為一進(jìn)。十來進(jìn)就是從前到后十來個(gè)庭院連在一起。

變化多端：端，項(xiàng)目。變化多樣。

六、中心思想

本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹沿途所見美景，表達(dá)了作者對(duì)祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。

第五單元核心考點(diǎn)清單