導讀齊讀課題看到這個題目，你有什么想法？（鳥棲息的地方，鳥的樂園、有很多鳥……發(fā)揮學生想象），現(xiàn)在小編就來說說關于鳥的天堂教學設計?下面內容希望能幫助到你，我們....

齊讀課題看到這個題目，你有什么想法？（鳥棲息的地方，鳥的樂園、有很多鳥……發(fā)揮學生想象），現(xiàn)在小編就來說說關于鳥的天堂教學設計?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

鳥的天堂教學設計

齊讀課題?？吹竭@個題目，你有什么想法？（鳥棲息的地方，鳥的樂園、有很多鳥……發(fā)揮學生想象。）。

這個鳥的天堂在哪兒？你知道嗎？（一棵大榕樹）。

介紹資料：這棵大榕樹在哪兒？結合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎？（這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地達16畝。被當?shù)厝朔Q為“神樹”?！疤焯弥械臉穲@”。又因為上面棲息著許多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”）。

今天這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨特的大榕樹。

默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什么不同。

這節(jié)課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會縣天馬河上一個被人們稱作“鳥的天堂”的地方去看一看，巴金爺爺兩次去鳥的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（學生接：大榕樹），第二次看到的是（學生接：鳥）。

總結全文：大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為人類也要保護動物。保護環(huán)境，保護大自然。