【典例分析】

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1-2題。

江樓夕望招客

白居易

海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。

燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。

風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

1．下列對(duì)這首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．本詩(shī)由“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，詩(shī)人站在江樓之上，將諸多景物納入眼底。

B．天上繁星映入江水，萬(wàn)家燈火在黑夜中閃爍，自然美交織著生活美。

C．本詩(shī)由夏天寫(xiě)到秋天，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，描繪了月夜風(fēng)起的美景。

D．尾聯(lián)呼應(yīng)詩(shī)題，詩(shī)人登上江樓，受到無(wú)限清涼，便邀請(qǐng)朋友共賞風(fēng)光。

2．請(qǐng)從修辭角度賞析本詩(shī)頸聯(lián)中的景與情。

【答案】1．C

2．風(fēng)吹古木，聲音猶如落雨；月照平沙，似見(jiàn)寒霜。這兩句詩(shī)運(yùn)用新奇的比喻，逼真而傳神地寫(xiě)出了風(fēng)吹古木的美妙之聲，以及月光的皎潔、明亮、清涼。通過(guò)描繪夏夜的寧?kù)o、清涼，傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)夏夜美景的喜愛(ài)之情。

【分析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和鑒賞的能力。

C.“由夏天寫(xiě)到秋天”錯(cuò)誤，本詩(shī)描繪的是夏夜之景，尾聯(lián)提到夏夜“消暑”，說(shuō)“江樓會(huì)比“茅舍”較清涼。

故選C。

2．本題考查學(xué)生理解修辭手法，賞析詩(shī)句的能力。

詩(shī)句意思是：晴天時(shí)，風(fēng)吹古樹(shù)，瑟瑟作響，好像是在下雨一般；夏夜里，月光撒滿(mǎn)了平地，就跟秋霜一樣。

這里用了比喻的修辭，用“晴天雨”來(lái)形容夜風(fēng)，把風(fēng)吹樹(shù)葉的颯颯聲和雨聲聯(lián)系起來(lái)，使人仿佛聽(tīng)到美妙的風(fēng)吹古木的聲音；用“夏夜霜”來(lái)形容月光，又把月照白沙的顏色，和霜色結(jié)合起來(lái)，令人仿佛看到月色皎潔而清涼。詩(shī)人豐富的想象力于此可見(jiàn)一斑，壯美的山河，涼爽宜人的氣候，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)夏夜美景的喜愛(ài)之情。

二、閱讀下面這首清詩(shī)，完成3-4題。

安順道中

陳榮昌①

征車(chē)連日入山行，頗覺(jué)山中不世情。

深樹(shù)有禽學(xué)人語(yǔ)，窮檐將馬代牛耕。

石升屋上都為瓦，垱②立峰尖便近城。

最好郊原新雨后，沿途不斷是蛙聲。

（注）①陳榮昌，字筱圃，號(hào)虛齋，云南昆明人。光緒九年（1883）進(jìn)士，授編修，督學(xué)貴州，遷山東提學(xué)使。②垱（dàng）：小土堤。

3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．首聯(lián)“頗覺(jué)”一詞有厭倦世俗之意，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)山間景物的喜愛(ài)之情。

B．頷聯(lián)“禽學(xué)人語(yǔ)”“馬代牛耕”描繪山林景象，盡顯作者歸隱之志。

C．頸聯(lián)“以石為瓦”“垱立峰尖”是作者一路之所見(jiàn)，體現(xiàn)了地方特色。

D．尾聯(lián)與“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”表達(dá)出同樣的喜悅之情。

4．本詩(shī)寫(xiě)景抒情有獨(dú)到之處，請(qǐng)分析本詩(shī)是如何寫(xiě)景抒情的。

【答案】3．B

4．①頷聯(lián)“馬代牛耕”“禽學(xué)人語(yǔ)”分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度展開(kāi)描寫(xiě)，描繪出一幅山間萬(wàn)象圖，體現(xiàn)了農(nóng)村的生活氣息。

②“禽學(xué)人語(yǔ)”運(yùn)用擬人的修辭手法，將禽鳥(niǎo)之聲擬作人聲，體現(xiàn)作者對(duì)山間景物的熱愛(ài)。

③尾聯(lián)以雨后蛙聲渲染豐收在望的歡樂(lè)氣氛，表現(xiàn)作者的欣喜之情。

【解析】

3．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

B．“盡顯作者歸隱之志”理解錯(cuò)誤。“深樹(shù)有禽學(xué)人語(yǔ)，窮檐將馬代牛耕”大意是說(shuō)，（我）聽(tīng)到從蒼古久遠(yuǎn)的深林里傳來(lái)學(xué)人語(yǔ)的禽鳴聲，看到茅舍前用馬代替牛耕種的場(chǎng)景。這是詩(shī)人入山后所見(jiàn)所聞之景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山間景象的喜愛(ài)之情。“盡顯作者歸隱之志”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。

故選B。

4．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

“深樹(shù)有禽學(xué)人語(yǔ)，窮檐將馬代牛耕”大意是說(shuō)，（我）聽(tīng)到從蒼古久遠(yuǎn)的深林里傳來(lái)學(xué)人語(yǔ)的禽鳴聲，看到茅舍前用馬代替牛耕種的場(chǎng)景。這是詩(shī)人入山后所聞所見(jiàn)之景，分別從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度展開(kāi)描寫(xiě)，體現(xiàn)了農(nóng)村的生活氣息，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山間景象的喜愛(ài)之情。

“深樹(shù)有禽學(xué)人語(yǔ)”寫(xiě)禽鳥(niǎo)學(xué)人語(yǔ)、作人聲，把禽鳥(niǎo)人格化，寫(xiě)出禽鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)，使詩(shī)句充滿(mǎn)了情趣，表達(dá)作者對(duì)山間景物的喜愛(ài)。

尾聯(lián)“郊原新雨后”，描寫(xiě)雨后晴景，沿途不斷的蛙聲，呈現(xiàn)一幅“聽(tīng)取蛙聲一片”的熱鬧場(chǎng)景，和“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”有異曲同工之妙。以雨后蛙聲渲染豐收在望的歡樂(lè)氣氛，表達(dá)出作者的喜悅之情。

三、閱讀下面這首詞，完成5-6題。

意難忘·山家

（清）吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹(shù)梅花。

衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話(huà)桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯。

[注]①癭尊，即癭樽，用癭瘤狀木根所制的酒杯。

5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．本詩(shī)前三句，移步換形，用白描之筆富有層次地描繪了山家四周的環(huán)境和景物。

B．文木制作的幾案，飾著窗紗的窗戶(hù)，詩(shī)人認(rèn)為，山翁是個(gè)富于生活情趣、熱情好客的雅士。

C．詩(shī)人以“癭樽”突出了山家風(fēng)味，以“高話(huà)”傳達(dá)了山翁健談的神采。

D．山翁以經(jīng)霜后的甜橘、谷雨前采的新茶款待，詩(shī)人覺(jué)得風(fēng)味極佳。

6．請(qǐng)賞析上片的寫(xiě)景藝術(shù)。

【答案】5．D

6．寫(xiě)景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。

【分析】

5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

D. “……新茶款待，詩(shī)人覺(jué)得風(fēng)味極佳”錯(cuò)誤。“霜后橘，雨前茶”是山翁和詩(shī)人“話(huà)桑麻”時(shí)高談自己收獲的喜悅，贊嘆自己產(chǎn)品味道清佳，并非用“橘”和“茶”來(lái)款待詩(shī)人，也非詩(shī)人覺(jué)得味佳。

故選D。

6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

首句“村塢云遮”寫(xiě)由下仰望山上，人家村落在白云繚繞中依約可見(jiàn)。接著兩句是寫(xiě)稍近些看到的青青的藤蔓纏繞著老樹(shù)，翠綠的修竹映襯著溪邊的白沙，色彩鮮明可愛(ài)。漸行漸近，就可以看到一幢房子依水傍石，穩(wěn)穩(wěn)地臨溪而立，一條生滿(mǎn)青苔的小徑沿著籬笆斜伸過(guò)去。以上幾句，移步換形，用白描之筆富有層次地描繪了山家四周的環(huán)境和景物。自“文木幾” 以下，開(kāi)始寫(xiě)走進(jìn)隱士家中所見(jiàn)。文木是質(zhì)地極密、色黑而無(wú)紋理的一種高級(jí)木料。室內(nèi)陳設(shè)著文木制作的幾案，小巧的窗戶(hù)飾著紗，說(shuō)明主人雖在山野也十分講究，讓人感到他是個(gè)富于生活情趣的雅士。以上幾句由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。

上片寫(xiě)景，選擇了很多意象，有“村塢”“蒼藤老干”“翠竹明沙”“溪堂”“石”“苔徑”“籬”等等，意象豐密，色彩和諧，構(gòu)成以一幅明凈清幽的圖畫(huà)。

“蒼藤老干，翠竹明沙”等描寫(xiě)老樹(shù)與翠藤，修竹與白沙，都是靜態(tài)景色，而“苔徑逐籬斜”則描寫(xiě)夕陽(yáng)中竹籬的影子在苔徑上逐漸傾斜，既反映了時(shí)間的推移，也化靜為動(dòng)，以動(dòng)寫(xiě)靜，表現(xiàn)了小院的清幽寧?kù)o。與前句動(dòng)靜結(jié)合。構(gòu)成了優(yōu)美清幽的畫(huà)面。

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下7-8題。

留別王侍御維[注]

孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自歸。

欲尋芳草去，惜與故人違。

當(dāng)路誰(shuí)相假，知音世所稀。

只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。

（注）孟浩然到京城考試，失意后決定歸隱山林，但不忍與朋友離別，故寫(xiě)下此詩(shī)。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．本詩(shī)是孟浩然在長(zhǎng)安科舉失意后創(chuàng)作的贈(zèng)別王維之詩(shī)作，全詩(shī)語(yǔ)調(diào)低沉，表達(dá)直率，有懷才不遇的嗟嘆，有不忍遠(yuǎn)別知心朋友的留戀。

B．頷聯(lián)上句中的“芳草”象征作者歸隱的理想，表明他想要?dú)w隱。一個(gè)“欲”字和一個(gè)“惜”字，顯示出作者思想上的矛盾與斗爭(zhēng)。

C．頸聯(lián)說(shuō)明了歸去的原因，語(yǔ)氣沉痛，充滿(mǎn)辛酸之淚、怨懟之情。一個(gè)“誰(shuí)”字，反詰頗為有力，表明他體會(huì)到了人情如水的滋味。

D．尾聯(lián)寫(xiě)作者想歸隱田園、隱居不仕，表明了要徹底遠(yuǎn)離世態(tài)炎涼、是非顛倒的社會(huì)的決心。失意后的牢騷之情貫穿全詩(shī)，線(xiàn)索分明。

8．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)的藝術(shù)手法。

【答案】7．D

8．①運(yùn)用疊詞。“寂寂”“朝朝”兩個(gè)疊詞，既強(qiáng)化了門(mén)庭的冷落、寂寞，又從時(shí)間上強(qiáng)化了每天無(wú)人問(wèn)津的窘?jīng)r。②運(yùn)用雙關(guān)。既是寫(xiě)實(shí)，又是寫(xiě)虛，既渲染了作者落第后門(mén)庭冷落的景象，又表現(xiàn)了作者寂寞的心情。③直抒胸臆。“寂寂竟何待”意為在寂寞清冷中等待什么呢？“朝朝空自歸”意為每天都茫然失落地獨(dú)自回家。科舉考試成空，似乎一切成空，表達(dá)了作者面對(duì)考試失利的無(wú)限惆悵和落寞之情。④這一聯(lián)是全詩(shī)的樞紐。由落第而思?xì)w，由思?xì)w而惜別。開(kāi)篇暗扣題目，渲染考試失利的悲哀、落寞、孤單之情，是為了引出下文與朋友因留別而顯露的深沉而偉大的友誼。

【解析】

7．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D．“徹底遠(yuǎn)離世態(tài)炎涼、是非顛倒的社會(huì)”無(wú)中生有且過(guò)度解讀。尾聯(lián)“只應(yīng)”二字，是耐人尋味的，它表明了在作者看來(lái)歸隱是唯一應(yīng)該走的道路。也就是說(shuō)，赴都應(yīng)舉是人生道路上的一場(chǎng)誤會(huì)，所以決然地“還掩故園扉”了，所以尾聯(lián)只是敘寫(xiě)了作者決心隱居不仕，歸隱田園，并沒(méi)有體現(xiàn)出作者徹底遠(yuǎn)離世態(tài)炎涼、是非顛倒的社會(huì)。

故選D。

8．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

首先，運(yùn)用疊詞。“寂寂”，寂寞、落寞的意思，一個(gè)落第士子，沒(méi)有人來(lái)理睬，更沒(méi)有人來(lái)陪伴，只有孤單單地“空自歸”了；“朝朝”，天天、每天的意思，落第之后，天天都是懷著失望而歸。運(yùn)用疊詞，更形象地表達(dá)了作者落第后的景象：門(mén)前冷落，車(chē)馬稀疏。

其次，運(yùn)用雙關(guān)。“寂寂”兩字，既是寫(xiě)實(shí)，又是寫(xiě)虛，既表現(xiàn)了門(mén)庭的景象，又表現(xiàn)了作者的心情。“朝朝”面對(duì)這種情形，作者深知，長(zhǎng)安雖好，也沒(méi)有什么可留戀的，他考慮到返回故鄉(xiāng)了，“竟何待”正是他考試不中必然的想法。

再次，直抒胸臆。該詩(shī)首聯(lián)意為：這樣寂寞還等待著什么? 天天都是懷著失望而歸。作者到京城考試而不中，失意后作者感覺(jué)自己在京沒(méi)有什么希望，天天在寂寞失望中度日，想離京卻又可惜與好友分別，這兩句直接抒發(fā)了作者心中的悵惘和矛盾。

最后，在結(jié)構(gòu)上。首聯(lián)直接說(shuō)出“自歸”，頷聯(lián)則寫(xiě)題意“惜別”，頸聯(lián)說(shuō)明“自歸”之故——乃是知音既少，當(dāng)?shù)啦挥茫藭r(shí)不走，更待何時(shí)。尾聯(lián)敘寫(xiě)決心隱居不仕，歸隱田園。由此可知，作者因?yàn)椤笆б狻倍白詺w”，因“自歸”而不忍與友人分別，而后道明“自歸”的緣由，最后說(shuō)明歸隱的決心，所以，首聯(lián)在整首詩(shī)中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，開(kāi)篇扣題，渲染悲涼氣氛，暗含失意之悲，同時(shí)引出下文的“惜別”與“歸隱”。

【易錯(cuò)點(diǎn)警示】

手法辨識(shí)不清 古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧多種多樣,這是高考的必考題,也是最易出錯(cuò)的題目。考生容易犯用錯(cuò)術(shù)語(yǔ)、理解不當(dāng)、分析有誤等錯(cuò)誤。

【易錯(cuò)點(diǎn)快攻】

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)照辨認(rèn) 1.構(gòu)建清晰完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。高考考查的表達(dá)技巧多種多樣,考生要構(gòu)建清晰完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,并牢牢識(shí)記。在高考題中,常考的古代詩(shī)歌表達(dá)技巧主要分為以下四類(lèi)。 (1)修辭手法:比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、互文、反復(fù)等。 (2)表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)[感官（視覺(jué)/聽(tīng)覺(jué)/嗅覺(jué)/觸覺(jué)）、角度（俯視/仰視/遠(yuǎn)景/近景）]、議論、抒情[直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志、借古喻今等)]等。 (3)表現(xiàn)手法:賦、比、興、抑揚(yáng)變化、象征、襯托（正襯、反襯）、渲染、聯(lián)想、動(dòng)靜關(guān)系(動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng))、情景關(guān)系(借景抒情、情景交融、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情）虛實(shí)相生、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合等。 (4）篇章構(gòu)思:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、總分結(jié)構(gòu)、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、首尾照應(yīng)等。 2.直接辨認(rèn)和逐條對(duì)照相結(jié)合。考生在答題時(shí),有的詩(shī)歌語(yǔ)句運(yùn)用的表達(dá)技巧特征明顯,能夠直接辨認(rèn),如“鳥(niǎo)鳴山更幽”顯然是襯托(以動(dòng)襯靜)。有的詩(shī)歌語(yǔ)句運(yùn)用的表達(dá)技巧表面特征不明顯或者在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)很少涉及,這就需要考生回顧表達(dá)技巧知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,逐條對(duì)照辨認(rèn),選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧。

【易錯(cuò)點(diǎn)通關(guān)】

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1-2題。

中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。

（注）①本詩(shī)為柳宗元被貶永州第六年所作。西園：位于作者永州愚溪住宅以西。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．夜深夢(mèng)醒，詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，再也無(wú)法入眠，百無(wú)聊賴(lài)中，開(kāi)門(mén)出來(lái)到了西園，聽(tīng)著露水滴落的細(xì)微聲音，感受著周?chē)募澎o。

B．一輪寒月正從東嶺升起，流水沖刷著稀疏的竹根，發(fā)出泠泠水聲。頷聯(lián)由上而下，既有視覺(jué)描寫(xiě)，也有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。

C．頸聯(lián)以動(dòng)襯靜，以有聲寫(xiě)無(wú)聲，用“響”“喧”二字將四野的空曠和寂靜更加凸顯出來(lái)，為尾聯(lián)的“寂寞”做了鋪墊。

D．倚楹至旦，發(fā)人深思。詩(shī)人在這樣清絕的景色中沉思，直至天邊破曉。不難讀出詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜，一個(gè)沉思苦悶的形象躍然紙上。

2．簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的抒情方式和所抒發(fā)的感情。

【答案】1．A

2．①直接抒情，“寂寞將何言”直接表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞。

②借景抒情，“露”“月”“泉”“鳥(niǎo)”這四種意象相互融合，以動(dòng)襯靜，借助所處環(huán)境的空曠寂靜，凸顯了詩(shī)人被貶謫后的孤獨(dú)寂寞之情。

【分析】

1．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

A.“百無(wú)聊賴(lài)中，開(kāi)門(mén)出來(lái)到了西園，聽(tīng)著露水滴落的細(xì)微聲音”錯(cuò)誤，詩(shī)句“覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園”意思是：夜半醒來(lái)聽(tīng)到了濃重的露珠滴落聲，打開(kāi)門(mén)來(lái)面對(duì)愚溪西邊依稀的菜園。由此可見(jiàn)，詩(shī)人是先聽(tīng)見(jiàn)露水滴落的聲音，后開(kāi)門(mén)面對(duì)菜園，并非“出來(lái)到了西園”才“聽(tīng)著露水滴落”的聲音。

故選A。

2．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌抒情方式及理解作者思想感情的能力。

情感表達(dá)上，詩(shī)人先用“繁露墜”“寒月”“石泉”“山鳥(niǎo)”等意象營(yíng)造出一種幽靜、空寂的氛圍，而“聞繁露墜”“泠泠疏竹根”“石泉遠(yuǎn)逾響”“山鳥(niǎo)時(shí)一喧”，都描寫(xiě)了夜間能聽(tīng)見(jiàn)的細(xì)微聲響，從露水墜落，到遠(yuǎn)處泉水泠泠作響，以及山鳥(niǎo)時(shí)而一聲啼鳴，都是以動(dòng)襯靜，顯得更加幽寂，結(jié)合注釋“柳宗元被貶永州第六年所作”以及學(xué)過(guò)的《小石潭記》中詩(shī)人以清幽孤寂的環(huán)境反映自己孤獨(dú)寂寞的心情的例子，可見(jiàn)，此處的空寂環(huán)境也反映了詩(shī)人被貶謫后的孤獨(dú)寂寞之情。

最后一句則直抒胸臆，說(shuō)“寂寞將何言”，意思是：心中寂寞到這般還有什么話(huà)可言。直接點(diǎn)出自己內(nèi)心的寂寞孤獨(dú)之情。

二、閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成3-4題。

春日詠梅花二首

王初

其一

靚妝才罷粉痕新，遞曉風(fēng)回散玉塵。

若遣有情應(yīng)悵望，已兼殘雪又兼春。

其二

青帝（注）來(lái)時(shí)值遠(yuǎn)芳，殘花殘雪尚交光。

隔年擬待春消息，得見(jiàn)春風(fēng)已斷腸。

（注）青帝：是位于東方的司春之神。

3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )

A．其一第一句用寫(xiě)實(shí)手法，描寫(xiě)春天來(lái)臨之前，梅花逢雪后銀裝素裹的美麗形象。

B．其一第二句，“散”字寫(xiě)出了寒風(fēng)勁吹、雪花飛揚(yáng)的狀態(tài)，刻畫(huà)出梅花生存的環(huán)境。

C．其二中一、二句，兩個(gè)“殘”字與“遠(yuǎn)芳”形成對(duì)比，表現(xiàn)了梅花開(kāi)放的環(huán)境的惡劣。

D．兩首詩(shī)詩(shī)句樸素流暢，都是“以我觀(guān)物”，使得春日梅花帶有“我”的主觀(guān)色彩。

4．兩首詩(shī)的三、四句都使用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】3．C

4．(1)都使用了擬人的修辭手法。其一，第三句說(shuō)梅花“有情應(yīng)悵望”，賦予梅花以人的情感；其二，第三和第四句說(shuō)梅花等待春天的消息，春天來(lái)了“已斷腸”，把梅花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。 (2)兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花在春天來(lái)臨之際就要凋零的傷感。

【分析】

3．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

C. “兩個(gè)‘殘’字與‘遠(yuǎn)芳’形成對(duì)比，表現(xiàn)了梅花開(kāi)放的環(huán)境的惡劣”錯(cuò)誤。這兩句是說(shuō)春天來(lái)臨時(shí)梅花尚有悠遠(yuǎn)的芳香，殘花和殘雪交相輝映，“遠(yuǎn)芳”指梅花芳香悠遠(yuǎn)，兩個(gè)“殘”字描寫(xiě)的是梅花凋零和雪將要融化的狀態(tài)。這兩句沒(méi)有描寫(xiě)梅花開(kāi)放環(huán)境的惡劣，也沒(méi)有使用對(duì)比的手法。

故選C。

4．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

其一：第三句運(yùn)用擬人的修辭手法，“若遣有情應(yīng)悵望”，“悵望”用在梅花上，寫(xiě)出梅花之“惆悵”，賦予了梅花以人的情感。梅花悵望，是因?yàn)檠┮咽菤堁竟?jié)已經(jīng)到了春天，梅花面臨凋謝零落的命運(yùn)。

其二：第三和第四句運(yùn)用了擬人的修辭，“隔年擬待春消息，得見(jiàn)春風(fēng)已斷腸”，在冰封大地的冬日，梅花期待春天的消息，等到春風(fēng)吹綠大地，梅花將伴著殘雪被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在春天的后面，見(jiàn)到春風(fēng)已到的消息，梅花已經(jīng)“斷腸”，賦予了梅花人的動(dòng)作和情感，表現(xiàn)了梅花面臨凋零的傷感之情。

這兩首詩(shī)，詩(shī)人“以我觀(guān)物”，使梅花帶有“我”的主觀(guān)情感。第一首，寫(xiě)春日梅花“應(yīng)悵望”，第二首又寫(xiě)其“已斷腸”，加深了哀傷的程度，兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花在春天來(lái)臨之際就要凋零的傷感。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5-6題。

寄杜位①

杜甫

近聞寬法離新州②，想見(jiàn)懷歸尚百憂(yōu)。

逐客雖皆萬(wàn)里去，悲君已是十年流。

干戈況復(fù)塵隨眼，鬢發(fā)還應(yīng)雪滿(mǎn)頭。

玉壘③題書(shū)心緒亂，何時(shí)更得曲江④游。

（注）①杜位，杜甫族弟，曾被貶新州。②新州，屬唐代嶺南道。③玉壘，山名，位于成都附近。④曲江，唐代長(zhǎng)安名勝。杜位京中有宅，近曲江。

5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．首句敘事，在杜位調(diào)離之時(shí)寫(xiě)下此詩(shī)。次句抒情，歸期難料，難以相見(jiàn)。

B．頷聯(lián)以“已是十年流”強(qiáng)調(diào)杜位被貶時(shí)間長(zhǎng)，族弟的遭際令人悲傷。

C．尾聯(lián)中“心緒亂”與首聯(lián)中“尚百憂(yōu)”相照應(yīng)，突出了詩(shī)人內(nèi)心的愁緒繁多。

D．尾句想象兩人過(guò)去同游曲江的快樂(lè)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)杜位即將歸家的喜悅。

6．頸聯(lián)用了哪些修辭手法？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】5．D

6．以“干戈”代戰(zhàn)爭(zhēng)，以“雪”喻白發(fā)，運(yùn)用虛寫(xiě)，想象杜位貶歸途中的情形，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮以及對(duì)杜位的同情。

【分析】

5．本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。

D.“表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)杜位即將歸家的喜悅”錯(cuò)誤，尾聯(lián)說(shuō)“玉壘題書(shū)心緒亂，何時(shí)更得曲江游”，點(diǎn)明作者身在成都，感到心緒煩亂，因?yàn)椴恢螘r(shí)才能夠和族弟一起共游曲江，并非“對(duì)杜位即將歸家的喜悅”，而是對(duì)回到長(zhǎng)安得到重用，過(guò)上安寧、兄弟重游的美好生活的渴望，然而又因國(guó)家動(dòng)亂，這次離別后未必能再次相見(jiàn)，更遑論一起重游，而感到愿望難以實(shí)現(xiàn)的煩亂、惆悵。

故選D。

6．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句修辭手法及其表達(dá)效果的能力。

運(yùn)用比喻的修辭手法，把白發(fā)比作白雪，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白發(fā)之多，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)年華易逝、時(shí)光飛快的傷感。運(yùn)用借代的修辭手法，用“干戈”指代“戰(zhàn)爭(zhēng)”，突出國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，詩(shī)人為國(guó)擔(dān)憂(yōu)。運(yùn)用想象，詩(shī)人想象流放歸來(lái)的杜位還是滿(mǎn)頭白發(fā)的樣子，寄托了詩(shī)人對(duì)杜位深深的同情。

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7-8題。

晚秋夜

白居易

碧空溶溶①月華靜，月里愁人吊孤影。花開(kāi)殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井。

塞鴻飛急覺(jué)秋盡，鄰雞鳴遲知夜永。凝情不語(yǔ)空所思，風(fēng)吹白露衣裳冷。

（注）①溶溶：寬廣的樣子。

7．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．首聯(lián)之中詩(shī)人勾勒出了寂寞孤獨(dú)的心境，這種心境與靜謐的月夜在基調(diào)上是非常吻和的。

B．頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)動(dòng)物，描寫(xiě)塞外鴻雁急飛、鄰家雞啼，以反襯晚秋之夜的寒冷而漫長(zhǎng)。

C．此詩(shī)所寫(xiě)月夜的氛圍是氣勢(shì)恢宏，色彩皎潔幽麗，用這種恢宏襯托個(gè)人的渺小。

D．此詩(shī)語(yǔ)言淺淡：淺，就是淺顯通俗，不飾典故，不用深?yuàn)W之語(yǔ)；淡，就是輕輕入之，淡淡出之，不著濃彩，不用艷詞。

8．請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)所寫(xiě)到的意象，賞析這一聯(lián)寫(xiě)景的藝術(shù)效果。

【答案】7．C

8．（1）頷聯(lián)先寫(xiě)菊花開(kāi)放，但此時(shí)卻是殘菊花開(kāi)，還依傍著稀疏的籬笆，可見(jiàn)凋謝之期已不遠(yuǎn)了。再寫(xiě)衰老的梧桐，已抵擋不住寒氣的侵襲，葉子已紛紛凋零，飄落在寒井之上了。（或：動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出秋的衰敗）（2）殘菊花開(kāi)，衰桐葉落，更渲染出一種凄寂寒冷的氣氛。（3）雖系寫(xiě)景，卻暗寄著愁情（孤獨(dú)、惆悵），且與首聯(lián)寫(xiě)的“愁”字相呼應(yīng)。

【解析】

7．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“月夜的氛圍是氣勢(shì)恢宏”錯(cuò)誤，應(yīng)是“清冷寂靜”。“用這種恢宏襯托個(gè)人的渺小”分析不當(dāng)，詩(shī)人月下凝思，不禁寂從中來(lái)，憂(yōu)思縈懷。在這里，詩(shī)人借清冷寂靜的氛圍，勾勒出了寂寞孤獨(dú)的心境。

故選C。

8．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的意象和表達(dá)技巧的能力。

頷聯(lián)“花開(kāi)殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井”，先寫(xiě)菊花開(kāi)放，論常理，秋菊獨(dú)傲霜雪，孤芳孑立；但此時(shí)卻是殘菊花開(kāi)，還依傍著稀疏的籬笆，可見(jiàn)凋謝之期已不遠(yuǎn)了，然而尚可支撐些時(shí)日。此處是對(duì)靜景的描繪。至于衰老的梧桐，卻已抵擋不住寒氣的侵襲，葉子已紛紛凋零，飄落在寒井之上了。此處是對(duì)動(dòng)景的描繪。詩(shī)人運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫(xiě)出秋的衰敗；

頷聯(lián)，運(yùn)用對(duì)仗的手法，以“花開(kāi)”對(duì)“葉下”，以“殘菊”對(duì)“衰桐”，以“傍疏籬”對(duì)“落寒井”，更渲染出一種凄寂、寒冷的氣氛；

頷聯(lián)雖然是寫(xiě)景，卻暗寄著詩(shī)人的孤獨(dú)、惆悵，且與首聯(lián)“月里愁人吊孤影”寫(xiě)的“愁”字相呼應(yīng)。運(yùn)用了借景抒情、情景交融的藝術(shù)手法，表現(xiàn)詩(shī)人的濃濃的哀愁。

五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9-10題。

西塞山泊漁家

皮日休

白綸巾下發(fā)如絲，靜倚楓根坐釣磯。

中婦桑村挑葉去，小兒沙市買(mǎi)蓑歸。

雨來(lái)莼菜流船滑，春后鱸魚(yú)墜釣肥。

西塞山前終日客，隔波相羨盡依依。

9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．詩(shī)歌一、二句摹寫(xiě)漁家頭戴綸巾，銀發(fā)絲絲，靜靜倚坐在樹(shù)下垂釣，這是漁人日常。

B．詩(shī)歌三、四句介紹漁家生活，男女各有其事，“挑葉去”和“買(mǎi)蓑歸”對(duì)仗工整。

C．詩(shī)歌五、六句寫(xiě)西塞山風(fēng)物，這里莼菜可采，魚(yú)兒肥美，漁家生活幸福滋潤(rùn)。

D．詩(shī)歌最后兩句寫(xiě)詩(shī)人看到很多游人來(lái)西塞山作客，對(duì)漁人的生活充滿(mǎn)羨慕。

10．這首詩(shī)融描寫(xiě)、敘事和抒情于一爐，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】9．D

10．①這首詩(shī)記敘了西塞山漁家的日常生活，垂釣、采桑葉、買(mǎi)蓑衣，一家人各有其事；②這首詩(shī)還描寫(xiě)了雨天河面船兒穿梭和莼菜漂浮的情景，以及春天鱸魚(yú)肥；③尾聯(lián)詩(shī)人直接抒情，對(duì)漁家這樣平淡卻豐富幸福的生活飽含艷羨之情以及自己旅居漂泊的孤獨(dú)之感。

【解析】

9．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“看到很多游人來(lái)西塞山作客”說(shuō)法錯(cuò)誤，“終日客”指詩(shī)人自己長(zhǎng)年客居他鄉(xiāng)。

故選D。

10．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色的分析能力。

本詩(shī)是一首羈旅詩(shī)，作者坐船停泊在西塞山，寫(xiě)出了自己的所見(jiàn)所感。

首聯(lián)和頷聯(lián)是作者對(duì)自己所看到的景象的敘述，“白綸巾下發(fā)絲，靜倚楓根坐釣磯。中婦桑村挑葉去，小兒沙市買(mǎi)蓑歸”，這是西塞山漁家的日常生活，漁父垂釣、中婦采桑葉、小兒買(mǎi)蓑衣，一家人各有其事。

接著，頸聯(lián)“雨來(lái)莼菜流船滑，春后鱸魚(yú)墜釣肥”中，作者描寫(xiě)了雨天河面船兒穿梭和莼菜漂浮的情景，以及春天鱸魚(yú)肥，描繪了西塞山菜滑魚(yú)肥的場(chǎng)景，暗示此處平淡卻豐富幸福的生活。

而尾聯(lián)作者筆鋒一轉(zhuǎn)，“西塞山前終日客，隔波相羨盡依依”，反觀(guān)自己只是這里的過(guò)客，即使羨慕這里的生活也是徒然，此處詩(shī)人直抒胸臆，寫(xiě)出了作為一名羈旅之客的孤獨(dú)之感。

詩(shī)中作者將描寫(xiě)、敘事和抒情融于一爐，意蘊(yùn)豐富，生動(dòng)感人。

六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11-12題。

歙州盧中丞見(jiàn)惠名醞①

杜牧

誰(shuí)憐賤子啟窮途，太守封來(lái)酒一壺。

攻破是非渾似夢(mèng)，削平身世有如無(wú)。

醺醺若借嵇康②懶，兀兀③仍添寧武④愚。

猶念悲秋更分賜，夾溪紅蓼映風(fēng)蒲。

（注）①盧中丞：字子強(qiáng)，歙州刺史。醞：指酒。②嵇康：嗜酒，工詩(shī)文，謂已“性復(fù)疏懶”。③兀兀：昏沉貌。④寧武：春秋時(shí)期衛(wèi)國(guó)大夫，謚號(hào)為“武”。《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》：“寧武子，邦有道，則知；邦無(wú)道，則愚。其知可及也，其愚不可及也。”

11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．本詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在前途黯淡的情況下收到歙州刺史寄來(lái)美酒的心理過(guò)程。

B．詩(shī)人所蒙受的不平隨著一壺酒的到來(lái)而似乎全然消散，詩(shī)人感到做夢(mèng)般愉悅。

C．“醺醺”“兀兀”用詞準(zhǔn)確，既是對(duì)相關(guān)古人的描寫(xiě)，又是詩(shī)人自我感受的生動(dòng)寫(xiě)照。

D．“風(fēng)蒲”是一種入秋則凋的樹(shù)木，詩(shī)人將其與“悲秋”呼應(yīng)，增添無(wú)限人生況味。

12．這首詩(shī)在抒情上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】11．B

12．①直抒胸臆。如頷聯(lián)中“有如無(wú)”三字，直接表達(dá)了詩(shī)人收到太守寄來(lái)的“酒一壺”之后對(duì)于“攻破是非”和“削平身世”的真實(shí)感受。②運(yùn)用典故。頸聯(lián)中詩(shī)人運(yùn)用嵇康和寧武的典故，抒發(fā)了深沉淡定的思想感情。③借景抒情。尾聯(lián)以景作結(jié)，詩(shī)人通過(guò)“夾溪紅蓼映風(fēng)蒲”的描寫(xiě)，用秋天的凄涼景象，表現(xiàn)自己漂泊在外的傷感，同時(shí)表達(dá)出對(duì)盧中丞惦念自己并送來(lái)酒的感激。

【分析】

11．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。

B.“感到做夢(mèng)般愉悅”分析不當(dāng)，從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心態(tài)是淡定中透著無(wú)奈與傷感。

故選B。

12．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

本詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在前途黯淡的情況下收到盧中丞寄來(lái)美酒的心理過(guò)程。

首聯(lián)簡(jiǎn)單交代詩(shī)人的處境，直接抒情。首句“誰(shuí)憐”透露出詩(shī)人的孤單與悲傷，襯托出下句“太守封來(lái)酒一壺”的可貴與欣喜。頷聯(lián)敘述詩(shī)人喝了美酒的感受，像做夢(mèng)一般，似乎連所蒙受的不平也消散了，傳遞出詩(shī)人當(dāng)時(shí)淡定中透著無(wú)奈與傷感的心緒。

頸聯(lián)借用“嵇康”疏懶、“寧武子”愚的典故，繼續(xù)描寫(xiě)詩(shī)人喝了美酒的感受。其中“醺醺”“兀兀”用詞準(zhǔn)確，既是對(duì)“嵇康”“寧武子”的描寫(xiě)，又是詩(shī)人自我感受的生動(dòng)寫(xiě)照。

尾聯(lián)情景結(jié)合，以溪邊的“紅蓼”“風(fēng)蒲襯托秋天的到來(lái)，加上自己即將遠(yuǎn)行，悲傷的氛圍撲面而來(lái)，此刻感念朋友分賜的美酒，百感交集，以景結(jié)情。

七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13-14題。

江梅

杜甫

梅蕊臘前破，梅花年后多。

絕知春意好，最奈客愁何。

雪樹(shù)元同色，江風(fēng)亦自波。

故園不可見(jiàn)，巫岫①郁嵯峨②。

（注）①巫岫：巫山。岫，山。②嵯峨：形容山勢(shì)高峻。

13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．詩(shī)歌首聯(lián)交代梅花初綻和盛放的時(shí)間，表明了詩(shī)人觀(guān)察的細(xì)致與對(duì)梅的關(guān)切之情。

B．詩(shī)人雖然在梅花盛放的時(shí)節(jié)感受到了春意盎然的美好，但“客愁”縈懷，無(wú)法排遣。

C．頸聯(lián)一般抒情，但本詩(shī)卻另辟蹊徑繼續(xù)寫(xiě)梅，繼而照應(yīng)題目，以“江風(fēng)”引出江梅。

D．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，語(yǔ)言表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，委婉深沉，讀之回味無(wú)窮。

14．詩(shī)的頷聯(lián)與頸聯(lián)的描寫(xiě)頗具匠心，詩(shī)人在這兩聯(lián)中分別運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】13．D

14．頷聯(lián)：①運(yùn)用反襯的手法，以樂(lè)景襯哀情。利用情與景的反差，倍增其哀，造成了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。②抒情方式上直抒胸臆，承首聯(lián)寫(xiě)春意濃，然而再好的春色也無(wú)法排遣“客愁”，以“客愁”為詩(shī)眼點(diǎn)明全詩(shī)主旨情感。

頸聯(lián)：

①呼應(yīng)題目“江梅”，春江微波與岸邊梅花相映，巧妙地點(diǎn)明題目。

②融情于景，梅花滿(mǎn)樹(shù)與雪同一顏色，春風(fēng)拂煦，江水岸花，一派融融樂(lè)樂(lè)的春景。“元”與“自”再次為尾聯(lián)對(duì)故園的深切思念作襯。

【解析】

13．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能力。

D. “語(yǔ)言表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，委婉深沉”表述錯(cuò)誤。詩(shī)歌中明確寫(xiě)了“客愁”，將思鄉(xiāng)之情、羈旅之愁直接抒發(fā)，并不委婉含蓄。

故選D。

14．本題考查學(xué)生煉句和分析鑒賞詩(shī)歌手法的能力。

頷聯(lián)“絕知春意好，最奈客愁何”中，“春意好”描寫(xiě)詩(shī)人在江邊看到春天美景，一個(gè)“好”字恰恰反襯出詩(shī)人“最奈客愁何”，面對(duì)無(wú)限春意，詩(shī)人客愁無(wú)邊，卻又無(wú)可奈何。因此這兩聯(lián)以樂(lè)景襯哀情，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)限哀愁。

“最奈客愁何”直抒胸臆，詩(shī)人因?yàn)閼?zhàn)亂二漂泊異鄉(xiāng)，看到綻放的江邊梅花，更是引起客居他鄉(xiāng)的憂(yōu)愁，“客愁”二字點(diǎn)明了全詩(shī)主旨，屬于直抒胸臆。

頸聯(lián)“雪樹(shù)元同色，江風(fēng)亦自波”描寫(xiě)白雪與梅花同樣潔白，春江上微波蕩漾，江岸邊梅花潔白，一方面景中含情，“元”“自”描寫(xiě)景色自好，但詩(shī)人見(jiàn)景更起思鄉(xiāng)之情；一方面在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題“江梅”。

八、閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。

秋波媚

七月十六晚登高興亭（注）望長(zhǎng)安南山

秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！

多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來(lái)。

（注）高興亭：亭名，在南鄭（今屬陜西）內(nèi)城西北，正對(duì)當(dāng)時(shí)在金占領(lǐng)區(qū)的長(zhǎng)安南山。南鄭地處南宋抗金前線(xiàn)，當(dāng)時(shí)陸游在南鄭任上。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．上片所寫(xiě)的角聲之哀歌聲之悲，奠定了全詩(shī)憂(yōu)郁哀愁的感情基調(diào)。

B．上片三四句借用戰(zhàn)國(guó)高漸離和荊軻的典故，“憑高酹酒”給人以豪邁開(kāi)闊之感。

C．“此興悠哉”中的“興”指的是收復(fù)關(guān)中成功在望的高興之情，兼切享名。

D．下片一二句用擬人手法，移情于景，這南山的明月被賦予了人的感情。

16．從藝術(shù)手法的角度、賞析“灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來(lái)”。

【答案】15．A

16．①擬人，“待人”二字將“灞橋煙柳，曲江池館”擬人化，突出長(zhǎng)安淪陷盼望光復(fù)的情形，表達(dá)出詞人奪勝的信心。②虛寫(xiě)（想象），作者想象長(zhǎng)安城外灞橋兩岸的煙柳在迎風(fēng)搖擺，長(zhǎng)安城南的曲江，無(wú)數(shù)亭臺(tái)樓館都一齊敞開(kāi)大門(mén)，正期待南宋軍隊(duì)早日收復(fù)長(zhǎng)安。③側(cè)面描寫(xiě)，詞人用長(zhǎng)安之景表達(dá)對(duì)南宋軍隊(duì)的期盼，從側(cè)面突出詞人及南宋軍隊(duì)收復(fù)淪陷故國(guó)的決心和信心，洋溢著深厚的愛(ài)國(guó)激情。

【分析】

15．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)詞思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

A.“奠定了全詩(shī)憂(yōu)郁哀愁的感情基調(diào)”錯(cuò)誤，上片分別描寫(xiě)了漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺(tái)等景物，凸顯了邊地雄渾、悲壯的景致特征，所寫(xiě)的角聲之哀歌聲之悲，體現(xiàn)的是慷慨悲壯的基調(diào)。

故選A。

16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

這三句的意思是：灞橋邊的如煙翠柳，曲江池畔的美麗樓臺(tái)，應(yīng)該在月下佇立，等待著我軍收復(fù)失地，勝利歸來(lái)。

“待人”二字將“灞橋煙柳，曲江池館”擬人化，詞人想象到灞橋煙柳、曲江池臺(tái)那些美麗的長(zhǎng)安風(fēng)景區(qū)，肯定會(huì)多情地等待收復(fù)關(guān)中的宋朝軍隊(duì)的到來(lái)。

應(yīng)，應(yīng)該。這里用“應(yīng)”字，特別強(qiáng)調(diào)肯定語(yǔ)氣。人，指宋軍，也包括作者。詞中沒(méi)有直接說(shuō)到收復(fù)失地的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是以大膽的想象，擬人化的手法，描繪“煙柳”“池館”都在期待宋軍收復(fù)失地、勝利歸來(lái)的情景，來(lái)側(cè)面突出詞人及南宋軍隊(duì)收復(fù)淪陷故國(guó)的決心和信心，洋溢著深厚的愛(ài)國(guó)激情，具有明顯的浪漫主義情調(diào)。

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