導讀字詞過關課文中出現生字時，一定要記住會寫，并且記住它是什么意思如果記不住的話，可以采取每個星期抽出一晚上的時間聽寫之前學過的課后生字，如果有不會寫的家長不要....

字詞過關課文中出現生字時，一定要記住會寫，并且記住它是什么意思如果記不住的話，可以采取每個星期抽出一晚上的時間聽寫之前學過的課后生字，如果有不會寫的家長不要著急告訴他或者先不要翻開書本，自己先查字典，在查的過程中能夠加深記憶，日積月累，為以后的閱讀打下堅實基礎，我來為大家科普一下關于語文一對一輔導怎么教?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

語文一對一輔導怎么教

字詞過關。課文中出現生字時，一定要記住會寫，并且記住它是什么意思。如果記不住的話，可以采取每個星期抽出一晚上的時間聽寫之前學過的課后生字，如果有不會寫的家長不要著急告訴他或者先不要翻開書本，自己先查字典，在查的過程中能夠加深記憶，日積月累，為以后的閱讀打下堅實基礎。

詩詞過關。每個年齡段的學生，他們學習的課文中都會有一些詩歌，例如，小學二年級學的基本上都是四句詩既簡單有好記。記詩歌的時候一定要記住詩的作者、朝代、詩歌的意思，慢慢積累，語文知識儲備起來了，就可以為以后的寫作打下基礎。

多閱讀。閱讀是學好語文的關鍵，而且閱讀的內容一定要適合孩子，如果孩子小的話，可以選擇一些有拼音的讀物。多閱讀也能為以后的寫作打下基礎。如果在閱讀的過程中發現優美的句子可以適當的摘抄，語文當中有好多修辭手法可以運用都寫作上去。

寫日記。一定要養成寫日記的習慣，當然，這并不一定適用于所有的學生，但在一定程度上寫日記能夠提高寫作水平。

積累文言文。如果是高年級的學生，文言文與低年級的學生相比是比較重要的，學好文言文，個人覺得主要是多看書、多記、多積累、多背、多做練習。