導(dǎo)讀大家好，我是跟著名著寫作文，這是我的第185篇原創(chuàng)文章。六年級(jí)上冊第二單元的寫作內(nèi)容是多彩的活動(dòng)，今天，我就來講一下這篇作文可以怎么寫？先看要求：1.寫清楚....

大家好，我是跟著名著寫作文，這是我的第185篇原創(chuàng)文章。

六年級(jí)上冊第二單元的寫作內(nèi)容是多彩的活動(dòng)，今天，我就來講一下這篇作文可以怎么寫？

先看要求：

1.寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫；

2.寫活動(dòng)的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)們的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)；

3.把活動(dòng)中的體會(huì)寫出來。

要求已經(jīng)寫得很清楚了，基本上就是契合本單元的主要寫作方法——點(diǎn)面結(jié)合來提的。接下來，我將以拔河為例，看看這篇作文可以怎么構(gòu)思。

1.先確定事件梗概：

南北兩隊(duì)拔河，北隊(duì)采用防守反擊的戰(zhàn)術(shù)，即先只守不攻，然后待南隊(duì)力氣弱了之后全力反擊的戰(zhàn)術(shù)，最終成功取得了勝利，從而得出“拔河不只靠力取，也要靠謀略”的道理。

2.具體人物（點(diǎn)的描寫）：南、北兩隊(duì)隊(duì)長，通過神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫來塑造人物形象。

我寫了一篇范文，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)。

難忘的拔河比賽

隨著一聲尖銳的哨響，操場上頓時(shí)熱鬧起來。“加油、加油——”的助威聲一浪高過一浪，我們班的拔河比賽開始了。

這次拔河比賽還有個(gè)別稱叫做“南北戰(zhàn)爭”。我們班每排六位同學(xué)，班主任李老師以教室的中軸線為界，把我們分為南北兩半。南隊(duì)由他們的大力士王智強(qiáng)做隊(duì)長，而北隊(duì)隊(duì)長是個(gè)子不高，但頭腦靈活的王成龍。南北兩隊(duì)均由6名男生和3名女生組成，其余同學(xué)做啦啦隊(duì)。

比賽一開始，南隊(duì)就率先發(fā)難。只見他們所有人在隊(duì)長王智強(qiáng)帶領(lǐng)下，兩手牢牢抓著繩子，身子后仰，兩腳拼命地往后蹬，使勁地往后拉。

北隊(duì)也不甘示弱。他們在王成龍的指揮下，半蹲著身子，兩腳像釘了釘子似的牢牢固定在地上。雖然南隊(duì)擁有不少大力士——南隊(duì)隊(duì)長王智強(qiáng)長得人高馬大，掰手腕在班里罕逢敵手——可在北隊(duì)的頑強(qiáng)抵抗下，居然不能動(dòng)對(duì)方絲毫。

雙方就這樣陷入了僵持。

南隊(duì)的啦啦隊(duì)率先坐不住了。他們不能登場，就開始對(duì)北隊(duì)展開了語言攻擊：

“北隊(duì)、北隊(duì)，縮頭烏龜一定跪——”

北隊(duì)的啦啦隊(duì)也針尖對(duì)麥芒：

“南隊(duì)、南隊(duì)，贏不了比賽光流淚！”

……

眼看久攻不下，南隊(duì)的隊(duì)員有些著急了。隊(duì)長王智強(qiáng)滿臉通紅，面部猙獰，額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，他的手臂上露出虬龍般的青筋，口中忍不住大喊：“加油！加油！”

可是王隊(duì)長一張嘴，力氣不由自主小了下來。王成龍哪會(huì)錯(cuò)過這等良機(jī)？“上！”簡短的命令一下子點(diǎn)燃了隊(duì)友們憋屈了許久的激情，他們動(dòng)作一致，有節(jié)奏地往后拉。

南隊(duì)猝不及防，一時(shí)兵敗如山倒，敗下陣來。

“耶——”北隊(duì)隊(duì)員呼喚著，盡情享受著勝利的喜悅。南隊(duì)隊(duì)長王智強(qiáng)大口大口喘著氣，卻不忘紳士地沖著王成龍豎起大拇指。

比賽就這樣結(jié)束了，賽前看起來不占優(yōu)勢的北隊(duì)居然贏得了勝利，看來拔河不只靠力取，也要靠謀略啊！

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