導讀一、文學短評的定義文學短文屬于文學評論。文學評論是指對各種文學思潮、文學流派、文學作品、文學發展史、文學理論進行分析和評價的文章。高中學生寫文學評論，一般只....

一、文學短評的定義

文學短文屬于文學評論。

文學評論是指對各種文學思潮、文學流派、文學作品、文學發展史、文學理論進行分析和評價的文章。

高中學生寫文學評論，一般只要求對具體的文學作品進行分析和評價，寫300字左右的文學短評。這種文學短評雖然篇幅短小，但是它也必須是一篇結構完整、層次清晰、觀點鮮明、語言流暢、短小精悍的文章。文學短評也有人稱它為鑒賞短文。

文學短評“麻雀雖小”，但應“五臟俱全”。寫作時要以文藝理論為指導，以作品材料為依據，緊扣作品，有的放矢，評析原文的主要內容或主要特色。

二、文學短評的寫作角度與內容

1.可以賞析作品的主題思想及其表現。這類題目主要是評析作品的思想內容和作者的觀點態度，分析作品運用了哪些主要的表現手法（如想像、聯想、象征、渲染、烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景），表現一個怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會現實，指出作品有何積極意義或局限性。賞析主題常用的術語有：中心突出、主題深刻、言近旨遠、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊藉、深化主題等。

2.可以分析作品的形象。文學作品的形象指的是文學作品中創造出來的生動具體的、能激發人們感情的生活圖案，通常指文學作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要應從兩個方面進行分析：一是揭示人物的典型意義，二是簡要分析人物主要的性格特征。

3.可以賞析作品的藝術手法。

文學作品的藝術手法是多種多樣的，主要包括以下幾個方面：

（1）表達方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；

（2）表現手法，如想像、聯想、象征、渲染、烘托、對比、以小見大、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景等；

（3）敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補敘等；

（4）描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環境描寫等；

（5）描寫技法，如以動襯靜、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等；

（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；

（7）意境的創設、修辭的運用等。

賞析作品的藝術手法，主要從以上幾個方面進行分析評價。

4.可以談談作品的構思技巧。作品的構思技巧主要包括以下幾個方面：

（1）寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個方面到幾個方面等；

（2）文章線索，如以某個中心事件為線索，以人物、感情、時間、空間為線索等；

（3）層次結構，如總—分—總、總—分、分—總、分—分。

三、例文：

“巨人”的述說

——簡析《貝多芬：一個巨人》的語言描寫

《貝多芬：一個巨人》通過肖像描寫、側面描寫等刻畫了一個巨人的形象，尤其是語言描寫起到了很大作用，是精彩的一筆。

語言簡潔，孤獨形象突出。“什么？又是怎么？”“倒楣，今天！哦，今天我碰到的那些孩子，對我嘲笑……”“誰？那是誰？”簡短的一連串的發問，貝多芬見到客人，表現出不耐煩，厭惡會見客人，孤獨厭世的形象凸現。

真心言語，堅韌意志展現。“我是個聾子！”“你們知道我聽不見的，”“一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。”從貝多芬發自內心的話，可以看出他敢于正視自己的缺陷，頑強地生活。這通過自己的話表現了他堅韌的性格。

語言美在蘊含了精神美。“竟敢到獸穴里來抓老獅的毛。”“拼命巴望掙扎出來？”“聽我心里的音樂！”運用了比喻呼告來顯現了貝多芬內心的細微變化，生理有缺陷但創造了美好人生。

全篇通過貝多芬個人的述說，塑造了孤獨、頑強、熱愛音樂的巨人。

點評：文章以一句高度概括性的話“尤其是語言描寫起到了很大作用，是精彩的一筆”作為開頭，亮出自己的觀點，然后用三個小段分別從“語言簡潔，孤獨形象突出”、“真心言語，堅韌意志的展現”、“語言美在蘊含了精神美”三個方面分析巨人的語言，并引用原文材料作為立論的依據，有敘述，有分析，有評價，符合文學評論的文體要求。當然文章個別地方評價欠準確，如“貝多芬見到客人，表現出不耐煩，厭惡會見客人，孤獨厭世的形象凸現”中的“孤獨厭世”就有失偏頗。