導(dǎo)讀原創(chuàng)：孫靈君對于部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的中學(xué)生來說，單純跟著老師“示范引領(lǐng)，生進(jìn)師退”學(xué)習(xí)，可能感覺進(jìn)度太慢，有點不過癮。那么，今天再提供一個學(xué)習(xí)進(jìn)度上不封頂?shù)膶W(xué)....

原創(chuàng)：孫靈君

對于部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的中學(xué)生來說，單純跟著老師“示范引領(lǐng)，生進(jìn)師退”學(xué)習(xí)，可能感覺進(jìn)度太慢，有點不過癮。那么，今天再提供一個學(xué)習(xí)進(jìn)度上不封頂?shù)膶W(xué)習(xí)方案，僅供參考。

跟著老師學(xué)習(xí)的同時，抽空自主學(xué)習(xí)，進(jìn)度可根據(jù)時間和實力，自我掌控。

每次選擇一種體裁文章（課文）集中突破，從而實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通。

比如先學(xué)習(xí)記敘文的閱讀分析和寫作:

一、網(wǎng)上搜索記敘文閱讀寫作常識，復(fù)制整理，或者打印成冊，熟讀掌握，達(dá)到條件反射，一葉知秋的程度。

（一）記敘文文體知識

⒈記敘文的特點；⒉記敘文的六要素；⒊記敘的順序； ⒋記敘的人稱；⒌記敘的線索；⒍記敘的中心（特別關(guān)注文章中心的分析歸納方法）；7.記敘文的詳略；8記敘文的分類；9.記敘文的結(jié)構(gòu)；10.記敘文的表達(dá)方式；11.記敘文中的環(huán)境描寫......

（二）記敘文的閱讀程序：1.文章標(biāo)題；２.體裁（根據(jù)記敘文特點快速閱讀）３.布局；4.劃分段落與概括段意。劃分段落:依據(jù)時間劃分;依據(jù)事件劃分;依據(jù)場所劃分;依據(jù)人物劃分。概括段意:串聯(lián)法;縮句法;摘句法;取主法;連接關(guān)鍵詞語法;歸納法。5.文章的主要內(nèi)容：審題；連接各段段意；分析重點句、段；概括問題。6.文章的中心思想:7.評價:表達(dá)方面;思想內(nèi)容方面，等。

二、選取課文10篇記敘文，參考記敘文文體知識和閱讀程序，集中比較分析，重點思考這些文章的寫作共性規(guī)律和不同特點。

三、參考所在單元的導(dǎo)語提示，驗證自己的理解。

四、網(wǎng)上搜索這些文章的解讀，進(jìn)一步內(nèi)化記敘文體裁知識和閱讀學(xué)習(xí)方法。重點思考這些文章的寫作共性規(guī)律和不同特點。

五、根據(jù)自己所擁有的時間，再擴(kuò)大閱讀10篇，30篇，或者50篇不等，進(jìn)一步掌握記敘文文體知識和閱讀分析方法及寫作方法。

六，中高考百分作文（優(yōu)秀作文），再閱讀分析10篇，30篇，50篇不等，課內(nèi)課外文章對比分析，徹底掌握記敘文文體知識和閱讀分析方法及寫作方法。

七、仿寫10篇，30篇，50篇不等，不斷變換開頭、結(jié)尾、布局等寫作方法，直至熟練掌握，看到任何一個題目或者條件作文，馬上條件反射，一葉知秋，深思熟慮，開口成章，文字奔涌。

八、記敘文學(xué)習(xí)熟練以后，按照上述方法，再集中攻克議論文，說明文，小說，散文，報告文學(xué)，新聞通訊等。

九、模仿中考高考，限時命題寫作訓(xùn)練，續(xù)寫訓(xùn)練，改寫訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練……

久而久之，中考、高考怎么出卷子，你都能靈活應(yīng)對。這樣學(xué)習(xí)，如果從七年級開始，到了高中畢業(yè)，6年時間，見縫插針“拆卸”與“組裝”閱讀寫作訓(xùn)練，你什么都不怕了！

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