導(dǎo)讀《盤古開天地》課文原文很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周....《盤古開天地》課文原文

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露.....

人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。

盤古開天辟地課文段落解析：

第一部分：第1-2段，總寫盤古分開了天地。

第二部分：第3-4段， 寫盤古頂天立地使天地成形的過程。

第三部分：第5段，詳寫盤古的整個(gè)身體變成了宇宙萬物。

第四部分：第6段，寫盤古開天辟地的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)目標(biāo)：　　　

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

1. 認(rèn)讀七個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，比較推敲“掄”、“猛劈”、“頂”、“蹬”等詞語，認(rèn)識(shí)關(guān)鍵詞語在表達(dá)上的作用。
2. 有感情的朗讀課文，領(lǐng)悟第4自然段，能合理想象，補(bǔ)充一、兩句。
3. 背誦第2自然段最后一個(gè)句子，體會(huì)句子的整齊和變化。

2、過程與方法目標(biāo)：

1、朗讀課文，合作探究，感悟人物形象，體會(huì)神話的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生讀故事的樂趣。

2、知道課文是從盤古分開天地、頂天立地、化身萬物三個(gè)方面寫盤古開天辟地的經(jīng)過，了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，體會(huì)課文奇特而合理的想象。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：　　1、抓住重點(diǎn)詞句感受感受盤古敢于開創(chuàng)、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)的精神。

2、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，體會(huì)課文奇特而合理的想象。　　教學(xué)過程　　（第一課時(shí)：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)課文1-2自然段，了解盤古開天辟地的經(jīng)過。）　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1．師導(dǎo)語。同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文《盤古開天辟地》，知道了課文是從盤古分開天地、頂天立地、化身萬物三個(gè)方面寫盤古開天辟地的經(jīng)過。誰能再用自己的話說說盤古開天辟地的經(jīng)過嗎？2．學(xué)生試說　　

二、研讀第（3-4）自然段

（1）師：天地分開后，盤古是怎么做的？請(qǐng)讀課文第三和第四段，找到后請(qǐng)畫出來。

（2）生談感受，感受盤古的頂天立地，體會(huì)盤古的艱辛

（3）說話訓(xùn)練

三、學(xué)習(xí)第五自然段

（1）好好讀這一段，感受英雄盤古在倒下了，身體發(fā)生的變化。

（2）詞語積累

（3）拓展訓(xùn)練出示：（ ）變成了（ ）的（ ）

（4）文中最后省略號(hào)的應(yīng)用說明還有很多沒寫出來，讓我們想象。

四、學(xué)習(xí)第六自然段。

師：所以我們說：人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

五、課堂小結(jié)

師生合作復(fù)述，總結(jié)線索

師：當(dāng)天地一片混沌，是盤古──；當(dāng)天地漸漸分開，是盤古──；當(dāng)天地穩(wěn)固，盤古把他的身體──。按照這樣的順序，同桌互相復(fù)述課文。

師：中華文化像一座巨大的寶庫(kù)，我們的先輩創(chuàng)造了許多美麗的神話故事，請(qǐng)同學(xué)搜集的課外神話故事讀一讀。

板書設(shè)計(jì)：

盤古開天地

創(chuàng) 造

開天辟地 頂天立地 化為萬物

堅(jiān)持不懈 無私奉獻(xiàn)

作業(yè)：

抄寫生字，讀一篇神話故事。

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