導(dǎo)讀近年來，我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)同時(shí)呈現(xiàn)出小型化趨勢(shì)。隨著人民生活水平的提高和人群疾病譜的改變，慢性病護(hù)理的需求量增加，對(duì)護(hù)理工作的專業(yè)性也....

近年來，我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)同時(shí)呈現(xiàn)出小型化趨勢(shì)。隨著人民生活水平的提高和人群疾病譜的改變，慢性病護(hù)理的需求量增加，對(duì)護(hù)理工作的專業(yè)性也提出了更高的要求。目前，護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。

11月9日晚間，讓人期待已久的《令人心動(dòng)的offer》第三季上線。在上一季節(jié)目中，法律界眾多高學(xué)歷精英的實(shí)習(xí)生為觀眾獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的“神仙打架”。這一季，節(jié)目將目光聚焦到了醫(yī)療行業(yè)。醫(yī)療從業(yè)人員對(duì)于大眾來說相當(dāng)神秘，救死扶傷的白衣天使們頭頂自帶主角光環(huán)，節(jié)目一經(jīng)開播便立刻吸粉無數(shù)。

本季陣容中還有兩位身份特殊的觀察員——毛不易和周深。這二位“音樂精靈”，不僅嗓音獨(dú)特、才華匪淺，更有緣的是，他們都有過學(xué)醫(yī)的經(jīng)歷。周深曾遠(yuǎn)赴烏克蘭學(xué)醫(yī)，毛不易出道前就讀于護(hù)理專業(yè)，其“男護(hù)士”身份更是為節(jié)目增趣不少。隨著節(jié)目的熱播，醫(yī)護(hù)工作者們的神秘面紗漸漸被揭開，傳習(xí)邦的今日觀察也將聚焦白衣天使的搖籃——護(hù)理專業(yè)。

打破刻板印象，護(hù)理并非僅限于女性的職業(yè)

說到“白衣天使”，大多數(shù)人將聯(lián)想到身著白色護(hù)士服的護(hù)士小姐，這也許就是社會(huì)對(duì)于護(hù)理行業(yè)的刻板印象。而正是這份女性占絕大比例的職業(yè)，小喬卻干了5年。作為一個(gè)男護(hù)士，小喬遭受著各種偏見和異樣的眼光。這些無形的壓力并沒有讓他卻步，反而充滿斗志，并且從這份他熱愛的工作里收獲了榮譽(yù)感。

27歲的小喬是個(gè)陜西小伙子。2012年衛(wèi)校畢業(yè)后，他來到了西安某醫(yī)院實(shí)習(xí)。這所醫(yī)院里一共有護(hù)士800余名，而男護(hù)士?jī)H有50余名，僅占全院護(hù)士的百分之六，經(jīng)過一年的鍛煉，小喬順利入職，成為50多位男護(hù)士中的一員，主要工作是幫助主刀醫(yī)生完成手術(shù)。小喬所在的科室單日手術(shù)接診量多達(dá)80臺(tái)，每個(gè)護(hù)士平均每天負(fù)責(zé)5-6臺(tái)手術(shù)。

“手術(shù)一臺(tái)接一臺(tái)，中間幾乎沒有休息時(shí)間。患者病情不同，手術(shù)時(shí)間也不定，最長(zhǎng)的一臺(tái)手術(shù)站了8個(gè)小時(shí)。護(hù)士工作也是個(gè)體力活，經(jīng)常要在手術(shù)中搬運(yùn)笨重的醫(yī)療器械，工作一整天下來手腳酸痛。”小喬面對(duì)記者這樣描述著他的日常工作。每臺(tái)手術(shù)至少要配備兩個(gè)護(hù)士，一位是巡回護(hù)士，另一位是器械護(hù)士。小喬主要負(fù)責(zé)器械，每天都要在手術(shù)室里來回走動(dòng)。他說，手術(shù)室空間不大，但每天差不多能走兩萬步。

而對(duì)小喬來說最尷尬的就是在護(hù)理工作中遇到不配合的女病人。某年冬天，一位年輕女患者三天不能如廁，急需做灌腸。還在實(shí)習(xí)期的小喬被指導(dǎo)老師安排去幫病人做這次護(hù)理操作。當(dāng)時(shí)女患者躺在病床上，親屬在旁邊照料。看到小喬來了就一直抱怨：“咋是個(gè)男的？”聽到這話，小喬的心里很不是滋味。“我是個(gè)男護(hù)士，做婦科手術(shù)本來就很緊張，家屬又是這樣的態(tài)度，我壓力就更大了。”小喬坦言，手術(shù)整個(gè)過程中他沒說一句話，直到順利結(jié)束后，他才松了一口氣。像小喬一樣的男護(hù)士不在少數(shù)。他們作為護(hù)士中的少數(shù)群體，不可避免地遭遇了許多偏見：太娘了、丟人、不是個(gè)好工作......這些來自外界的輿論壓力從來沒有間斷過。

據(jù)了解，國(guó)內(nèi)男護(hù)士在護(hù)士人群可以稱作“珍稀物種”，在以女性為主的護(hù)士群體中，全國(guó)男護(hù)士比例僅為2%。但事實(shí)上，如今的男護(hù)士更是“搶手”。目前，全國(guó)各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護(hù)士。隨著人們對(duì)護(hù)士性別歧視的觀念逐漸改變，近些年越來越多的男護(hù)士加入到護(hù)理這個(gè)行業(yè)中。2017年是小喬度過的第五個(gè)護(hù)士節(jié)，他在這個(gè)“特殊”崗位上挽救了無數(shù)的生命。“穿上這身白大褂就代表著責(zé)任，為患者的健康保駕護(hù)航，救死扶傷就是我的天職。”小喬這樣對(duì)記者說道。世界越來越進(jìn)步，他也相信，會(huì)有更多的男性同胞會(huì)投入到這項(xiàng)為人類謀福祉的工作中。

事實(shí)上，如今的男護(hù)士更是“搶手”。特別是爆發(fā)新冠肺炎疫情以來，在如此突發(fā)緊急的情況下，女護(hù)士們?cè)诔掷m(xù)工作幾十小時(shí)之后體力幾乎透支。疫情期間的護(hù)理人員還需要搬運(yùn)許多有一定重量的物資，此時(shí)男護(hù)士的身體素質(zhì)優(yōu)勢(shì)顯示出來，擁有男護(hù)士的醫(yī)院也將一定程度上更從容地應(yīng)對(duì)突發(fā)醫(yī)療事件。男護(hù)士在危重癥護(hù)理上的優(yōu)勢(shì)也體現(xiàn)在了此次抗疫的數(shù)據(jù)。雖然在全國(guó)范圍內(nèi)男護(hù)士的比例只有2%左右，但去年前往武漢支援抗疫的2.86萬名護(hù)士中，男護(hù)士就有3300多名，占比達(dá)到11%。

當(dāng)代醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，男護(hù)士身體素質(zhì)好，動(dòng)手能力強(qiáng)，在急診科、手術(shù)室、ICU病房等崗位能夠更好的發(fā)揮作用，服務(wù)患者。面對(duì)重癥監(jiān)護(hù)室里臥床的病人，男護(hù)士可以獨(dú)自幫助他們翻身；面對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的手術(shù)，男護(hù)士有充足的體力配合醫(yī)生；在男性患者居多的病房中，男護(hù)士的操作也更為方便。

為了打破行業(yè)刻板印象，吸引更多的男生加入護(hù)理行業(yè)，2014年，中國(guó)護(hù)理學(xué)會(huì)男護(hù)士工作委員會(huì)成立。委員會(huì)成立目的很簡(jiǎn)單，即提倡“專業(yè)、信賴、無性別差異的護(hù)理”。

作為綜合性學(xué)科，護(hù)理學(xué)為人們提供全面系統(tǒng)的護(hù)理服務(wù)

護(hù)理學(xué)是自然科學(xué)和應(yīng)用學(xué)相互滲透的綜合性應(yīng)用學(xué)科，以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、應(yīng)用醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及與護(hù)理相關(guān)的社會(huì)人文科學(xué)為基礎(chǔ)，形成了獨(dú)特了應(yīng)用技術(shù)和護(hù)理藝術(shù)，為人們提供全面系統(tǒng)的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能、并能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。

目前，大多數(shù)人都對(duì)護(hù)理專業(yè)抱有一些刻板印象，認(rèn)為護(hù)理人員還只是扮演著打針發(fā)藥的角色。事實(shí)上，護(hù)理人員所學(xué)知識(shí)和臨床專業(yè)一樣，涵蓋從解剖到生理再到病理等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，對(duì)疾病也會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)與見解。雖然做不到像醫(yī)生那樣子的診斷，但術(shù)業(yè)有專攻，除了大眾認(rèn)為的打針發(fā)藥，護(hù)理人員的研究還見于其他領(lǐng)域，例如健康教育、病情觀察等，這些對(duì)疾病的預(yù)后同樣起著很重要的作用。

護(hù)理專業(yè)的人才培養(yǎng)分為數(shù)個(gè)階段。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)理論為主，如組織與胚胎學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、公共英語(yǔ)、生理學(xué)等，內(nèi)容較為基礎(chǔ)。到了進(jìn)階階段，學(xué)生將逐漸開始接受專業(yè)課的學(xué)習(xí)，范圍更廣，如護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)，護(hù)理英語(yǔ)等。臨床課程見習(xí)從基礎(chǔ)階段就開始有所接觸，如成人護(hù)理學(xué)等。高級(jí)階段的學(xué)習(xí)以綜合實(shí)踐為主，如為期十月的醫(yī)院實(shí)習(xí)、畢業(yè)考試、寫綜述和進(jìn)行護(hù)理職業(yè)資格考試等。

護(hù)理專業(yè)列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，人才隊(duì)伍亟待擴(kuò)充

目前，護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。此外。據(jù)世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1:4。而全國(guó)1:0.6的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與國(guó)際水平相差很大，甚至與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8的比例相差更遠(yuǎn)。因此，在未來很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，由于疫情的零星反復(fù)和常態(tài)化以及護(hù)理人員的極度緊缺，護(hù)理學(xué)專業(yè)已經(jīng)并將持續(xù)成為熱門專業(yè)。

基于護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)的各類細(xì)分領(lǐng)域可知，護(hù)理學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊。憑借在學(xué)習(xí)階段積累的綜合專業(yè)素質(zhì)，護(hù)理人才可在社會(huì)各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱。傳習(xí)邦現(xiàn)將護(hù)理專業(yè)人才的行業(yè)分布整理如下。

行業(yè)分布圖中數(shù)據(jù)顯示，護(hù)理學(xué)就業(yè)去向主要為護(hù)理、醫(yī)護(hù)、衛(wèi)生、美容、保健等行業(yè)。其中，護(hù)理排在就業(yè)分布第一順位，工作穩(wěn)定，但也十分辛苦。畢業(yè)生可成為手術(shù)室護(hù)士和其他科室的護(hù)士，有專業(yè)性要求。接受單位有三甲醫(yī)院、二級(jí)醫(yī)院、診所等。

護(hù)理學(xué)專業(yè)也可以去醫(yī)學(xué)相關(guān)的媒體、雜志、銷售。網(wǎng)絡(luò)咨詢醫(yī)生是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新發(fā)展的行業(yè)，很多人畢業(yè)后不想當(dāng)護(hù)士，于是成為醫(yī)學(xué)編輯，在一些醫(yī)療咨詢網(wǎng)站上根據(jù)用戶的描述為用戶解答病情。去醫(yī)療企業(yè)應(yīng)聘的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生也有巨大優(yōu)勢(shì)。醫(yī)療企業(yè)主要有管培生、銷售、市場(chǎng)等方向，具備護(hù)理學(xué)專業(yè)知識(shí)能幫助畢業(yè)生在求職中脫穎而出。

值得一提的，隨著中國(guó)老齡化社會(huì)的到來，從事養(yǎng)老護(hù)理方向的人才將走俏。黨的十八大以來，我國(guó)老年護(hù)理職業(yè)教育政策供給持續(xù)增加，人才培養(yǎng)體系不斷健全，人才培養(yǎng)方式不斷完善，為應(yīng)對(duì)人口老齡化、改善老年人護(hù)理?xiàng)l件發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，我國(guó)老年護(hù)理職業(yè)教育也面臨不少挑戰(zhàn)，突出表現(xiàn)為老年護(hù)理行業(yè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，老年護(hù)理人員供需缺口持續(xù)拉大，老年護(hù)理人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡，老年護(hù)理人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合廣度深度不夠等。為促進(jìn)我國(guó)老年護(hù)理職業(yè)教育發(fā)展，加大老年護(hù)理人才培養(yǎng)端供給，國(guó)家目前正在大力支持護(hù)理職業(yè)教育的發(fā)展。因此，從機(jī)構(gòu)需求來看，醫(yī)院、養(yǎng)老院、康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)護(hù)理需求必定增加。從個(gè)人職業(yè)發(fā)展來看，家庭保健醫(yī)師、家庭護(hù)士都將成為熱門。

專業(yè)職教機(jī)構(gòu)培育優(yōu)秀護(hù)理人才

希望教育

希望教育以“打造中國(guó)民辦高等教育第1品牌”為愿景，以“快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂生活”為辦學(xué)理念，高度重視院校的形象與內(nèi)涵建設(shè)，積極探索富有希望教育特色的民辦教育發(fā)展道路和集團(tuán)化管理模式，致力于培養(yǎng)各類高素質(zhì)專業(yè)技能人才，已成為中國(guó)很具影響力的民辦教育集團(tuán)之一。

希望教育于1999年創(chuàng)辦了成都希望職業(yè)學(xué)校，2010年經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)成立。學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿制管理，與國(guó)內(nèi)多所高校構(gòu)建高學(xué)歷人才培養(yǎng)“立交橋”，在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、馬來西亞等舉辦或合作多所大學(xué)，為學(xué)生提供了國(guó)內(nèi)全日制統(tǒng)招高等院校、國(guó)外知名大學(xué)的就讀機(jī)會(huì)，助力學(xué)生升入更高學(xué)府學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件，現(xiàn)開設(shè)有本科升學(xué)、藝體升學(xué)、國(guó)際留學(xué)定制班。成都希望職校全體師生秉承“感恩、陽(yáng)光、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任”的莊嚴(yán)校訓(xùn)。正在為奮力打造“省內(nèi)1流、全國(guó)知名”的教育品牌而不斷努力。

成都希望職校的護(hù)理專業(yè)也是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的專業(yè)之一，其培養(yǎng)目標(biāo)正是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有現(xiàn)代護(hù)理理念、良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的護(hù)理操作技能和工作能力，能運(yùn)用基本護(hù) 理技術(shù)、臨床護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理技術(shù)，在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健和服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。

新高教

新高教集團(tuán)創(chuàng)立于1999年，是中國(guó)領(lǐng)先的高等職業(yè)教育上市公司，以“創(chuàng)建中國(guó)最受人尊敬的一流教育集團(tuán)”為愿景，目前旗下有8所高校，其中包括云南工商學(xué)院、貴州工商職業(yè)學(xué)院、哈爾濱華德學(xué)院、湖北民族學(xué)院科技學(xué)院、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院、洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院、蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院、廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院。

護(hù)理學(xué)院是洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模最大的二級(jí)院系，開設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、老年服務(wù)與管理三個(gè)專業(yè)，在校生4300余人。廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院也設(shè)有護(hù)理學(xué)專業(yè)，護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以適應(yīng)我國(guó)和廣西地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的，理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技術(shù)技能，初步具備護(hù)理臨床思維能力、護(hù)理能力、中醫(yī)護(hù)理能力，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事護(hù)理及預(yù)防保健、養(yǎng)老服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。