導讀如果你對職場尚存疑惑，甚至問題多到不知從何問起，你會怎么辦？是在搜索引擎里打下自己的困惑，還是咨詢身邊的朋友，學長學姐或者是職場前輩？在金九銀十的校招季，網(wǎng)....

如果你對職場尚存疑惑，甚至問題多到不知從何問起，你會怎么辦？是在搜索引擎里打下自己的困惑，還是咨詢身邊的朋友，學長學姐或者是職場前輩？

在金九銀十的校招季，網(wǎng)易云課堂與網(wǎng)易笑招組聯(lián)合曹操專車，在給參與秋招的大學生送專屬打車券的同時，還推出了面試部門前輩與面試學生同車出行的活動， 根據(jù)學生的面試崗位，擇優(yōu)配備1位該部門崗位指導人。學生名額共有三位。浙江大學大四廣告學趙同學通過申請爭取到了其中一個面對面交流與網(wǎng)易員工同車出行，面對面交流的機會。

趙同學的崗位指導人是云課堂市場營銷負責人韓卓銘，他對界面新聞記者介紹說，這個活動是公開項目，用戶在云課堂和曹操專車聯(lián)合的專題頁上報名，然后再匹配報名者和網(wǎng)易員工的時間，最后篩選出三人。“申請的人很多，云課堂將近有50%是學生用戶，所以在學生當中的傳播力還是比較不錯的。”

趙同學回想報名時的情景，“因為現(xiàn)在是秋招，在網(wǎng)易云課堂的公眾號上看到這個活動，當時覺得可能會有點幫助吧，然后就報名了。”目前在網(wǎng)易游戲?qū)嵙暤哪硲獙蒙矃⑴c了網(wǎng)易的秋招，她很遺憾錯過了這次活動，“如果我之前知道這個活動，我也會報名。有類似機會對網(wǎng)易多一分了解也是好的，就算可能對面試沒有實質(zhì)性的幫助。”

職場指導這件事并不罕見，許多企業(yè)會通過空中直播，宣講會，微信群講座等方式解答職場新人的疑惑，但是車內(nèi)1對1的場景并不常見。韓卓銘對界面新聞記者解釋道，一個原因是“我廠在招聘上是有傳統(tǒng)的皮。”確實，2016年一曲《浙江杭州網(wǎng)易互聯(lián)網(wǎng)招聘了》在校招戰(zhàn)場上一鳴驚人，直到今日仍然在耳邊回響。

至于另一個原因，95后帶著鮮明的特性初來乍到，網(wǎng)易希望能更好地與他們溝通。“其實有一些學生用戶不太愿意在公開場合去暴露自己的短板，而在一對一、封閉的場景中更容易和我們達成深度的溝通，從而真正幫助到他們。”但這并不是一次單向的幫助，而是雙方互益的談話。

從某種程度上來說，與95后的溝通對網(wǎng)易云課堂來說 “也是一次輸入。”與95后群體的聯(lián)系和洞察促成云課堂的轉(zhuǎn)向，這也是此次活動的背景。“云課堂一開始的定位是領先的實用技能平臺，“韓卓銘進一步解釋說，”但實用技能可能有認知上的偏差，隨著整體趨勢和環(huán)境的發(fā)展，我們希望提供的服務能在用戶當中體現(xiàn)更精準的認知。在這個階段希望是職業(yè)提升上面的事情。”9月10日，網(wǎng)易云課堂完成品牌升級，聚焦職業(yè)教育的同時保留職場之外的板塊。從云課堂的最新首頁可以發(fā)現(xiàn)，九個大類有八個都是關于職業(yè)技能提升的。

韓卓銘對記者介紹說，根絕他的經(jīng)驗，相比其他代際，95后“要性”更強，也就是說，他們更早開始規(guī)劃自己的未來，云課堂這次的升級背后也是這樣一個趨勢。“職業(yè)方面的規(guī)劃和提升有年輕化的趨勢，云課堂本身的用戶在-2（工作前兩年）到 4（工作后四年）之間，越來越多的用戶往-2靠攏，開始輸入職場的信息。那未來，云課堂就會更加關注職場。”

趙同學并不認為現(xiàn)在社會給95后貼的標簽“離職快”帶有什么明顯的感情色彩，而只是事實的陳述。“我身邊的朋友3-4個月就會換實習，可能是因為在目前的工作環(huán)境中自己沒有提升空間，也可能是因為探索職業(yè)道路的興趣所在”在她看來，影響未來的職業(yè)選擇因素中，興趣和成長是第一位的，薪資則排在后面。

當然，95后并不是云課堂升級的唯一因素，更重要的是“美味”當前的誘惑。韓卓銘說：“云課堂的初衷非常簡單明確，在線教育這塊市場非常大，而且我們不認為如今在職業(yè)教育這個領域已經(jīng)有足夠好的解決方案，我們想要改變它。”根據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院的數(shù)據(jù)，2018年中國在線教育市場規(guī)模預計突破3000億元大關，同比增長23%。

線下咨詢機構(gòu)開設職業(yè)教育課程漸成趨勢，如安永學院、普華永道的YouPlus特訓計劃，線上的職場教育產(chǎn)品也層出不窮，如混沌大學、三節(jié)課等。韓卓銘說：“云課堂在未來的規(guī)劃中會分成兩個板塊，縱向的專業(yè)技能，比如編程；以及橫向的職場通用能力，比如溝通協(xié)作、工作匯報。通過課程學習，一個人可以很快習得硬技能。”但是例如網(wǎng)易HR介紹的網(wǎng)易人才觀中“聰明、主動、進取，意識”等軟實力應該如何培養(yǎng)？韓卓銘繼續(xù)介紹，“其實不是沒有學習的方法，最好的就是找到自己的職業(yè)偶像并且建立起輕社交關系，看看他是怎么追求自己目標的。云課堂也會建立這樣一塊職業(yè)成長的輕社交關系。”他補充說，用戶需要知道自己在知識地圖中的位置，然后再連點成線成就知識體系。至于這個點怎么確認，目前云課堂主要依賴算法和用戶的自我認知。

在職業(yè)教育這條路上，就像是趙同學在求職路上向前進了一步，云課堂也是邁出了自己的第一步。 “感覺挺好的。“活動結(jié)束后，趙同學在電話里對記者說，”我是問題多到不知道怎么問的程度，但這次談話對我未來的職業(yè)發(fā)展道路很有幫助。”