導讀《中小學德育工作指南》學習心得，今天小編就來聊一聊關于中小學德育工作指南培訓發言稿?接下來我們就一起去研究一下吧!中小學德育工作指南培訓發言稿《中小學德育工....

《中小學德育工作指南》學習心得，今天小編就來聊一聊關于中小學德育工作指南培訓發言稿?接下來我們就一起去研究一下吧!

中小學德育工作指南培訓發言稿

《中小學德育工作指南》學習心得

德育工作是一項重要的系統工程，具有很強的科學性和內在邏輯性。教育部出臺了《中小學德育工作指南》。作為中小學德育的綱領性文件，《指南》涵蓋了中小學德育工作的指導思想、基本原則、中小學生價值培養方向、德育工作內容以及實施途徑和要求等內容，建立了中小學德育體系化發展的框架，使中小學校德育工作有章可循。作為一名教育工作者，認真學習《指南》之后，感觸很深，知道了自己肩膀上的重任，清楚了自己工作的艱巨，也增強了做好德育工作的信心。學習貫徹《指南》要求，我個人覺得學校德育工作需要從以下幾個方面著手:

一是建立學校德育工作體系。第一，完善學校德育工作組織機構。建立黨支部:.主導、校長負責、政教處和大隊部、班主任參與的德育工作組織。第二，規范德育工作流程。我們將完善學生的德育常規管理，細化學生的行為規范，明確學生德育導向，立德樹人，踐行社會主義核心價值觀。學校從黨支部到少先隊，從校長到政教室、從年級組到班主任、從社區到家委會、從課程到活動，都將制定明確、規范的工作目標和流程。第三，明確德育目標序列。學校將德育目標序列化，形成分層遞進、螺旋上升的德育目標內容體系。將德育內容課程化，學科教學有明晰的三維目標，教師結合教學內容落實對學生情感態度和價值觀的教育;根據不同學段學生身心發展的規律，開發利用好系列化的德育校本課程等。學校對重大紀念日、節日和有關時事，按照“一月一主題教育”的要求，統籌安排國旗下講話、主題班會課和學校大型德育活動，注重活動的序列開展，注重學生的參與度和教育的有效性。

二是精心設計學校德育工作。首先是制定德育工作計劃。按照不同年齡段學生的行為與心理特占、學校的培養目標、學校的文化特色、文化環境、學生的層次、教師德育管理水平、學校德育工作的優勢和不足等，制定既符合少年兒童身心發展規律，又要符合學校的教育實際的德育計劃。其次是完善德育工作管理機制。構建由校長負總責、政教室組織落實、年級組配合、班主任抓班級常規管理的制度，形成各部門密切配合、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。再次是完善細化德育內容。如在理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育等方面創設立體化德育空間，提出明確、規范的要求。

三是積極創造學校德育工作特色。第一，課程育人創特色。充分發揮課堂教學的主渠道作用，將小學德育內容融入滲透到教育教學全過程，嚴格落實德育課程。我校將繼續以“經典誦讀”為抓手，打造獨特的校園文化景觀，大力引領校園文化。堅持每天早自習全校學生習讀經典，每周兩課時校本課程學習經典，每年定期在全校進行文龍國學“經典誦讀”比賽。努力將我校建設成為一所學習經典著作、傳承民族文化、促進和諧教育的特色學校。第二，文化育人創特色。結合文明校園創建活動讓校園處處成為育人場所，使校園內一草一木、一磚一石都體現教育的引導。建設班級文化，鼓勵學生自主設計班名、班訓、班歌、班級口號等，增強班級凝聚力。提倡小學生每天課外閱讀至少半小時。建設網絡文化，引導學生合理使用網絡，避免沉溺網絡游戲，遠離有害防止網絡沉迷和傷害，提升網絡素養，打造清朗的校園網絡。第三，活動育人創特色。精心設計、組織開展內容豐富的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。開展節日紀念日活動，利用校園文化活動，增強傳統節日的體驗感，利用重要紀念日以及各種主題日開展相關主題教育。

四是建設高素質德育工作隊伍。堅持開展“班主任基本功大賽”“班主任工作研討會”“班主任工作室”等活動，定期召開年級組長、班主任、大隊輔導員聯席會議和全體教師大會，進行經驗推廣和方法指導，提升全體教師的整體水平。建立激勵和保障機制，調動教師工作積極性和創造性。有計劃地選派學校黨支部書記、校長、政教干部、班主任、各科教師和少先隊輔導員積極參加各級培訓班學習，提文學高德育工作專業化水平。

五是構筑德育工作共同體。堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎。通過家訪、電話訪問、建立 QQ 群、微信群等方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議。利用家長會、“家長會客廳”、家長開放日等活動，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，以提高教育效益。