導(dǎo)讀我印象至深的經(jīng)典勵(lì)志名言是“腳踏實(shí)地”和“抱樸守拙”。我是在“投機(jī)取巧”的反義詞意義上理解、使用這兩個(gè)成語的。它們映照出我的坎坷命運(yùn)；改變了我的人生道路。是....

我印象至深的經(jīng)典勵(lì)志名言是“腳踏實(shí)地”和“抱樸守拙”。

我是在“投機(jī)取巧”的反義詞意義上理解、使用這兩個(gè)成語的。它們映照出我的坎坷命運(yùn)；改變了我的人生道路。是針對(duì)我、適合我的勵(lì)志名言。

“腳踏實(shí)地”和“抱樸守拙”是兩個(gè)意思很接近的成語。我認(rèn)為二者的區(qū)別在于：前者是發(fā)自內(nèi)心的主觀動(dòng)機(jī)和本能愿望、后者是付諸行動(dòng)的實(shí)際外在表現(xiàn)和給人的直觀感受。我之所以最先想起這兩個(gè)成語，是因?yàn)樗鼈兪潜救艘簧?jīng)歷、得失成敗的真實(shí)寫照。每當(dāng)回憶起生平一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，這兩個(gè)詞都會(huì)不由自主地涌現(xiàn)在腦海。

本人是“文革”后恢復(fù)高考的首屆大學(xué)生——1977級(jí)，考入中國人民大學(xué)中共黨史系深造。在那個(gè)年代，中國經(jīng)過十年浩劫出現(xiàn)了人才斷層，大學(xué)畢業(yè)生絕對(duì)是香餑餑、稀罕物，各個(gè)單位爭搶著要人。但是與此相對(duì)應(yīng)國家實(shí)行畢業(yè)分配制：不允許個(gè)人選擇去向。我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績尚可、也是有幸運(yùn)成分，被分配到清華大學(xué)從事政治理論的教研工作。但是當(dāng)時(shí)由于家庭住房的原因、也有個(gè)人長遠(yuǎn)出路的考量，兩年以后我調(diào)到國務(wù)院的一個(gè)職能部門做行政工作。又過了兩年，商品大潮洶涌而至。我受家人慫恿和朋友蠱惑，跟隨幾個(gè)老關(guān)系到深圳特區(qū)下海經(jīng)商。雖然小有斬獲，但總感到商海氛圍、潛規(guī)則和自己的為人處世習(xí)慣格格不入。加之幾年以后改革逐漸到位；原來憑借特殊關(guān)系賺錢越來越難。北京人打道回府的越來越多，我也就順勢(shì)回京重操舊業(yè)——選擇了比較習(xí)慣、能發(fā)揮所長的大學(xué)教師工作。人過中年，從那之后老老實(shí)實(shí)站講堂直到退休。

回顧一生職業(yè)變動(dòng)的重要節(jié)點(diǎn)應(yīng)該說充滿了遺憾：可以說是一步一個(gè)臺(tái)階向下走。假定當(dāng)初待在清華大學(xué)不動(dòng)、老老實(shí)實(shí)坐冷板凳搞學(xué)問，只要看看同時(shí)入職的另外三個(gè)人就可知，弄個(gè)三級(jí)教授并不難！比起現(xiàn)在以一個(gè)老講師退休不可同日而語吧？再后來，如果呆在那個(gè)中央部委機(jī)關(guān)不動(dòng)，參照資格差不多的同事后來的職業(yè)發(fā)展，多數(shù)人做到了處級(jí)、少數(shù)副司局級(jí)也有。咱的能力和領(lǐng)導(dǎo)、同事評(píng)價(jià)不比他們差。你說遺憾不遺憾？

之所以頻繁調(diào)動(dòng)工作，一方面有生活所迫的不得以；其實(shí)，主要的還是有“這山望著那山高”的投機(jī)取巧的心理在作怪。而這也是很多大學(xué)畢業(yè)生剛剛走出校門是的通病。

回顧這些往事，小學(xué)二年級(jí)學(xué)過的一篇課文經(jīng)常泛上心頭——《小貓釣魚》。說：“老貓帶小貓一塊兒到河邊釣魚。

老貓專心致志，不斷釣上魚來。小貓卻是看見蜻蜓飛來就去捉蜻蜓；看見蝴蝶飛來就去捉蝴蝶。什么都捉不著空手而歸，還抱怨自己為什么釣不著魚？

老貓說：“釣魚就釣魚。三心二意的一會(huì)兒捉蜻蜓、一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”小貓聽了老貓的話，就一心一意地釣魚；不再理會(huì)蜻蜓蝴蝶。不大一會(huì)兒，小貓也釣著了魚。”

其實(shí)，從純學(xué)理研究的角度來看：突發(fā)奇想、標(biāo)新立異、投機(jī)取巧，是人類進(jìn)步的通常方式和主要?jiǎng)恿ΑＴ囅耄喝绻祟愒谠澈镫A段，沒有第一個(gè)站起身子用兩后肢行走，怎么能有今天直立行走的人類？如果沒有第一只猿猴嘗試?yán)脴渲Α⒐髯荧@取成果，又怎么可能有人類利用、發(fā)明形形色色的工具？又怎么可能有現(xiàn)代人類？而那時(shí)的“后肢行走”、“使用棍子做工具”不都是“投機(jī)取巧”嗎？可見投機(jī)取巧是人類與生俱來的習(xí)慣，深深植入了人類基因之中。遺憾的是，作為社會(huì)的一份子在把握人生方向和選擇人生道路、職業(yè)規(guī)劃時(shí)，一定要把握好這個(gè)“度”。剛走出校門的青年朋友切記！

知錯(cuò)能改、善莫大焉。作為對(duì)比，我看到了情況頗為類似的另一個(gè)案例：在BTV一檔婚戀電視節(jié)目《選擇》中，一個(gè)同姓征婚者，是某軍校外語小語種畢業(yè)生，因?yàn)槊つ刻蹃G了公職，然后創(chuàng)業(yè)失敗，家庭離散……國家買單的小語種沒了用武之地，職場(chǎng)也就毫無優(yōu)勢(shì)可言，只好和農(nóng)民工同場(chǎng)競技搶飯吃，于是三天打魚兩天曬網(wǎng)地做做臨時(shí)工。快到退休年齡了仍然衣食無著、社保醫(yī)保皆無。人生失敗一至于斯！看他在和人交談時(shí)候習(xí)慣性低垂腦袋、做人真的到了“抬不起頭來”的失敗程度。相比之下，我后來腳踏實(shí)地、抱樸守拙，做了迷途知返的釣魚小貓，老老實(shí)實(shí)站講堂直到退休。于是，也釣到了一條還不算太小的魚：有一整套還算不錯(cuò)的退休待遇和社會(huì)聲望……

為此，我又想起了另外一組名句：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。人生不可能一點(diǎn)也不找竅門；但的確不能過于投機(jī)取巧。還是要養(yǎng)成腳踏實(shí)地做人做事的習(xí)慣，最好進(jìn)而內(nèi)化為始終如一的本分性格；希望準(zhǔn)備入職的青年大學(xué)生朋友吸取我這個(gè)過來人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。終歸“老實(shí)人不吃虧”！這樣走向社會(huì)、演繹人生，必定能迎來大豐收的金秋碩果。于國于家都好；結(jié)果不止雙贏！