發(fā)布時(shí)間:2024-01-24閱讀(17)
工作總結(jié)是要概述地?cái)⑹鲞^(guò)去的工作,找出經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),常采用敘述的表達(dá)方法,把事實(shí)交代清楚。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行分析評(píng)論,總結(jié)規(guī)律,指導(dǎo)工作。分析遴選考試,一般會(huì)考專題性的工作總結(jié)。工作總結(jié)沒(méi)有固定要求,但一般套路還是有必要掌握,從結(jié)構(gòu)上看,可以分為工作情況;經(jīng)驗(yàn)總結(jié);問(wèn)題分析;下步安排。但從遴選考試看,字?jǐn)?shù)有限制,一般重點(diǎn)是把經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)寫。這篇文章主要說(shuō)說(shuō)遴選工作總結(jié)的具體寫作方法。
一、標(biāo)題的寫法
公文式寫法。如《**縣**局2021年工作總結(jié)》有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,并沒(méi)有“總結(jié)”字樣。如《**縣河長(zhǎng)制改革的成功嘗試》等。新聞式寫法。分為單標(biāo)題與雙標(biāo)標(biāo)題兩種形式。如《開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)工作回顧》;雙行標(biāo)題,如《闖出一條**特色的環(huán)保之路——**縣開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生大整治總結(jié)》。
二、開(kāi)頭寫法
1.概括式寫法。概括基本情況,簡(jiǎn)要交代工作背景(如,2019年是貫徹新思想的開(kāi)局之年,等等)、時(shí)間、地點(diǎn)、條件等。這部分主要是提綱挈領(lǐng)地概述這一時(shí)期的工作,是工作總結(jié)的開(kāi)頭語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ),起到提示全文的總綱作用。字不宜多,簡(jiǎn)明扼要,一般為一個(gè)段落。
2.結(jié)論式寫法。先提出總結(jié)性的結(jié)論,再引入下文。
3.提示式寫法。對(duì)工作的主要內(nèi)容作提示性、概括性地介紹。
4.提問(wèn)式寫法。開(kāi)頭先提出問(wèn)題,點(diǎn)明總結(jié)的重點(diǎn),引起關(guān)注。
在遴選考試中,建議大家用概括式寫法,相當(dāng)來(lái)說(shuō),規(guī)規(guī)矩矩些,也體現(xiàn)對(duì)這類文章掌握得很好。
三、主體部分
這部分是全文的重點(diǎn),應(yīng)該有條不紊地用事實(shí)、數(shù)據(jù)、對(duì)比,把主要成績(jī)寫出來(lái)。一般先歸納幾條寫成大標(biāo)題,再分別在大標(biāo)題下列幾個(gè)小標(biāo)題。要注意抓重點(diǎn)、抓亮點(diǎn),不能面面俱到寫成流水賬。每條成績(jī)要有一個(gè)觀點(diǎn),清楚分明。應(yīng)當(dāng)多用數(shù)據(jù),多舉事實(shí),讓事實(shí)說(shuō)話。主體部分通常有五種寫法。
1.分布式寫法。按工作情況、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、意見(jiàn),或者以主旨、做法、效果、體會(huì)的順序?qū)憽?/p>
2.階段式寫法。以時(shí)間為軸,按工作過(guò)程、時(shí)間順序,分成幾個(gè)階段來(lái)分別寫,使之成為一個(gè)整體。
3.條文并列式寫法。按工作性質(zhì)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行逐條排列。
4.總分式寫法。先概括總的工作情況,再分若干項(xiàng),分別總結(jié),主體部分可分條排列,也可分小標(biāo)題排列。
5.貫通式。圍繞中心,按時(shí)間順序或事物發(fā)展順序,總結(jié)工作的全過(guò)程,不分條文和部分,文字前后連貫一氣,按自然段安排層次。
開(kāi)頭和落款按通常的寫法就行,關(guān)鍵是要寫好正文部分,按照中央遴選應(yīng)考的要求,建議在正文部分分四個(gè)方面寫。在實(shí)際工作中,第一和第二部分可以合寫,第三部分略寫或是不寫,根據(jù)實(shí)際需要來(lái)定。落款,署單位名稱和總結(jié)時(shí)間,單位要寫全稱,不能寫簡(jiǎn)稱。

四、基本情況注意幾個(gè)方面
1.這一部分實(shí)際上是對(duì)工作的一個(gè)全面總結(jié),通常在日常工作中,領(lǐng)導(dǎo)要了解下面工作開(kāi)展得如何了,就看這一段,大家在寫時(shí),可以采用分條式寫法,具體的寫作脈絡(luò)是按工作的重要性或是工作內(nèi)容來(lái)寫,也可以按時(shí)間順序來(lái)排,要有條理性。
2.在寫的過(guò)程中,要特別注意小標(biāo)題的撰寫,小標(biāo)題一定要與你每段的內(nèi)容相對(duì)應(yīng),是管總的,不能出現(xiàn)標(biāo)題與內(nèi)容脫節(jié),要渾然一體,每個(gè)小標(biāo)題都要做到,而且小標(biāo)題要做到精練,富有新意,且這段的幾個(gè)小標(biāo)題,盡量做到對(duì)仗工整,這也反映出考生的實(shí)際寫作水平,問(wèn)卷老師一般也只會(huì)注意到小標(biāo)題。
3.說(shuō)明每個(gè)小標(biāo)題觀點(diǎn)時(shí),多用數(shù)據(jù)說(shuō)話,多用生動(dòng)鮮活的事例說(shuō)話,切忌講一通空的理論而沒(méi)有能吸引閱卷老師眼球的干貨。
五、主要做法和經(jīng)驗(yàn)
這一段是整篇工作總結(jié)中最出彩,也是最難寫的一個(gè)部分,寫得好壞直接決定你這篇文章的檔次和分?jǐn)?shù),上級(jí)機(jī)關(guān)要推廣或是吸納下級(jí)機(jī)關(guān)的經(jīng)驗(yàn),全憑這一段來(lái)進(jìn)行概括和總結(jié)。在寫的過(guò)程中,要特別注意以下幾點(diǎn)。
1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一定要有新意,要將單位的好做法,特別是創(chuàng)新的,已在工作中顯示中突出成效的方面給總結(jié)出來(lái),這是寫總結(jié)的核心。如果經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)不能突出,文字功夫再好,也不會(huì)引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
2.寫的時(shí)候要注重虛實(shí)相結(jié)合。標(biāo)題可以加工,偏宏觀,虛一點(diǎn),但里面對(duì)應(yīng)的材料內(nèi)容一定要寫實(shí),要用數(shù)據(jù)和案例說(shuō)話,相對(duì)于第一部分基本概況來(lái)說(shuō),這里面更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用事例或是案例,一句話,就是用事實(shí)來(lái)證明,你總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是站得住腳的,因此,大家在選用材料時(shí),一定要按照能否將經(jīng)驗(yàn)說(shuō)透說(shuō)明白來(lái)取舍。
3.邏輯層次要清,每個(gè)小標(biāo)題和段落之間,不能有重合的地方,更不能出現(xiàn)這一段幾個(gè)小標(biāo)題里的內(nèi)容相互牽扯,那樣會(huì)讓文章顯得亂,要避免這種情況,就要在寫提綱時(shí)進(jìn)行反復(fù)比較綜合后進(jìn)行歸類。
4.文字一定要簡(jiǎn)練,但要說(shuō)到位,不能面面俱到,做到集中筆墨集中一點(diǎn),寫透一點(diǎn),遠(yuǎn)比面面俱寫,而面面都寫不透強(qiáng)很多。
六、存在困難或問(wèn)題
這部分的內(nèi)容主要是把問(wèn)題找準(zhǔn)、寫實(shí),在今后的工作中予以解決。通常做法是簡(jiǎn)明扼要列幾條(句),不能太長(zhǎng)。
1.問(wèn)題要寫普遍存在的問(wèn)題,不要寫對(duì)文章主體部分的經(jīng)驗(yàn)方面產(chǎn)生負(fù)責(zé)影響的問(wèn)題。
2.問(wèn)題要多寫客觀存在的問(wèn)題,少寫主觀存在的問(wèn)題
3.問(wèn)題寫一小段就行,宜少不宜多
七、下步打算或建議
只做簡(jiǎn)要概況不展開(kāi)。一般一至兩個(gè)段落就可以。應(yīng)該注意的是,如果考題是“**市**局2021年工作總結(jié)及2022年工作安排”,這部分就需要展開(kāi)了。遴選考試的總結(jié)最后用一段寫,分別列出幾條主要要做的工作,不要太展開(kāi)寫,畢竟字?jǐn)?shù)上會(huì)有限制,這和平時(shí)在單位寫總結(jié)還不一樣,一定要按照考試的實(shí)戰(zhàn)要求來(lái)進(jìn)行試訓(xùn)練,做到熟能生巧。
工作總結(jié)是應(yīng)用很廣泛的文體,年底了各種總結(jié)都來(lái)了。總的來(lái)說(shuō),工作總結(jié)寫起來(lái)比較容易,但要寫好、寫得出彩還是要花點(diǎn)心思,特別是在遴選考試、述職等重要場(chǎng)合還是需要多琢磨。
具體的例子可以上各政府網(wǎng)站上去看,有些寫得比較好,有些還是不夠優(yōu)秀的。大家可以仔細(xì)琢磨分析,學(xué)習(xí)亮點(diǎn)、查找不足。自己動(dòng)動(dòng)手,寫寫看。
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