導讀幼兒的總和＝幼兒園＋家長——中國幼兒教育家陳鶴琴幼兒園和家庭都是幼兒接受教育的重要場所，雖然家庭教育和幼兒園教育各有各的內涵，在教育方法和內容上是有所不同的....

幼兒的總和＝幼兒園＋家長 ——中國幼兒教育家陳鶴琴

幼兒園和家庭都是幼兒接受教育的重要場所，雖然家庭教育和幼兒園教育各有各的內涵，在教育方法和內容上是有所不同的，但它們的教育對象是一致的，在教育目標上是統一的，最終目的是促使幼兒全面、和諧的發展。

教育目標的共同性決定了兩者必須相互合作、緊密配合。只有家庭和幼兒園保持一致的教育目標，在教育方式上相互合作，才能獲得理想的教育效果。

反之，孩子就會無所適從，從而導致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。

要促使孩子健康、和諧、全面、自主的發展，必須重視家園合作教育。

而在家園配合的工作中，許多幼兒園、教師更多的是從幼兒發展需要的角度出發，考慮如何安排更合理、更豐富的活動內容讓家長能夠積極參與幼兒園的活動，調動家長的積極性、主動性，參與家園配合的工作中。

但是目前許多幼兒家長都是年輕的、有各自事業的，對于幼兒的教育工作雖有心參與，卻又力不從心，配合幼兒開展家園工作處于比較被動的狀態。

那么如何使家長配合幼兒園工作呢？

多開展一些家長講座？多談心？

NO！

從根本上來講，家長只有信任老師，才會配合幼兒園工作！才會去理解幼兒園的教育理念！

那么如何獲得家長的信任呢？

1、掌握專業知識

留意電視、報紙等媒體中的教育知識，了解家長關注孩子上幼兒園的各種情況，學習專業幼教人士解決問題的技巧，并不斷更新自身的教育觀念，掌握更多有效的教育策略和方法，家長自然會對幼師產生信任。

另外，遇到問題時，也要多向有經驗的老師請教，避免自己走彎路。

2、主動介紹情況

教師與家長初次接觸時，難免有生疏感。

作為教師，要主動擔負起建立相互信任關系的責任，主動向家長介紹幼兒園的情況、幼兒在園各個方面的表現以及幼兒園最近開展的活動及要求，包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等，使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法。

3、消除家長顧慮

事實上很多家長是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，還有不少家長怕得罪老師，有意見也不敢提。

對此，教師要主動了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當的時機和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實際行動及時的消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。

幼兒出現意外情況要主動及時地告訴家長，千萬不能心存僥幸。如果家長發現問題再來詢問，教師就會很被動，且易發生誤會。

4、冷靜對待偏見

有個別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應該保持冷靜的心態，主動溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。

5、交流育兒經驗

現在的家長對幼兒教育都非常的重視，也有許多先進的教育思想和實際有效的經驗，不僅家長之間也可以互相交流，經驗分享，教師也從中獲益，家長與教師之間也會變得更加熟悉、，更加友好、熱情。

另外，也可定期邀請家長入園觀摩和參與幼兒園的教育活動。

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