導讀藝術領域創(chuàng)作者老師教出的學生是全面的有德之才。由其是小學一年級到四年級的班主任老師，其職業(yè)道德，不僅僅是做一個教學質量過硬的老師，更應該是管理學生過硬，學生....

藝術領域創(chuàng)作者

老師教出的學生是全面的有德之才。由其是小學一年級到四年級的班主任老師，其職業(yè)道德，不僅僅是做一個教學質量過硬的老師，更應該是管理學生過硬，學生在學校時的家長父母。也許有人不同意這個觀點。但達不到教學與管理兩手都過硬的老師，絕對不是個好老師。也絕對不是遵守職業(yè)道德的人。為什么這么說？

一個從幼兒班進入一年級的小學生，其識字能力，做人做事能力十分的薄弱。現在小學的班主任老師都是跟班到小學六年級畢業(yè)。如果在小學四年下半學期之前，不能讓全班學生，養(yǎng)成良好的學知識的自主自我學習意識。也就是養(yǎng)成自主學習、自主做事的良好習慣。是班主任老師的失職。不注重每日養(yǎng)成細節(jié)作習題，細節(jié)做人做事的習慣，是班主任老師教學、教育的失敗。

教師不同于其它職業(yè)，在小學四年級之前。孩子們如果養(yǎng)成不好細節(jié)做事，自主自覺學知識的良好習慣，這是影響學生一生的大事。學生們都邋邋遢遢的做人做事作習題。成人以后那將是什么風景的人生呢？

小學生在學校的一切都應該歸屬老師管理，管理學生養(yǎng)成自主自覺學知識的習慣，教導學生注意培養(yǎng)細節(jié)做事、細節(jié)做人，應該納入教育大綱范圍。這是育才育人的的關鍵。看起來和教學關系不大。但細分析，任何小學班級的班主任老師，不注重學生管理，在學校當不好全班同學的家長、父母。其教學質量都是不高的，全班一半的學生考試不及格，請問這老師是怎么當的？

這就是農民欠產欠收，就是工人生產的偽劣產品。一臺280農機保養(yǎng)好了，20幾年不壞，不用大修，這是過硬的職業(yè)道德，讓農民省心，讓農民放心。我們社會主義國家其它行業(yè)的職業(yè)道德又是怎樣呢？人的一生做人做事要成實。把最好的職業(yè)道德，奉獻給社會，奉獻給社會的人們。這是各行各業(yè)必須尊守的職業(yè)道德。

當然老師班主任的辛勤叮囑學生，辛勤勞動不是白付出。到小學四年級以后就省心多了，讓學生養(yǎng)成了自主、自覺學知識的良好習慣，養(yǎng)成細節(jié)作題，細節(jié)做事做人的風格風貌，其大大提升了學生將來的人格魅力。學生在學校，班主任老師即是教授，又是全班學生的父母，這是品學兼優(yōu)的好老師。在家里，家長即是父母又是為人師表的老師。只有這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀的國家人才。

拜托全國的小學老師，你們不同于中學、大學教授。你們的職業(yè)道德重于泰山。未來中國的優(yōu)秀人才，始于你們又做老師又當父母講臺下的學生。你們是最辛苦的園丁，你們時常的叮囑學生，一句頂家長父母的一百句。尊重你們的勞動成果是全社會的風貌、風尚。

一代代優(yōu)秀的人才，出自一代代小學班主任老師做全班學生父母的身心大愿。來自點點滴滴老師辛苦的時常叮囑。老師，你們辛苦了，老師，你們是過去、現在、未來、人類最可愛，最可敬的人。

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