導讀盡管人們認識到共同的目標有助于商業成功，但研究表明，人們很難在工作中找到這一點。贊美目標驅動型工作優點的專家很容易找到。最近幾個月，福布斯（美國出版及媒體集....

盡管人們認識到共同的目標有助于商業成功，但研究表明，人們很難在工作中找到這一點。

贊美目標驅動型工作優點的專家很容易找到。最近幾個月，福布斯（美國出版及媒體集團）, 哈佛商業評論和《紐約時報》都發表過與公司使命相關的觀點。79%的商業領袖認為目標是商業成功的核心。而且，近90%的高管表示，一個具有強烈集體意識的組織會提高員工滿意度(HBR分析公司EY燈塔研究所).

然而，有證據表明，盡管雄心勃勃，許多人并沒有在工作中找到目標。蓋洛普-共享醫療福利指數報告顯示，說自己喜歡每天所做事情的人的比例略有下降。不到一半的高管說他們的組織有著強烈的使命感。此外，包括《全球報告:敬業度和全球工作場所》在內的研究結果繼續顯示，只有三分之一的員工高度敬業和高度滿意。

然而，沒有必要等待目的的顯現。每天我們都有機會找到工作的目標，從而讓我們的生活和組織變得更好。最近發表的企業可持續發展報告(企業社會責任)強調了一些簡單的入門方法。

1.尋找激情項目

最初是一個修修補補的青少年的激情項目，目的是讓他按時上學，后來，這項項目成為邁克·拉登堡（Mike Radenbaugh）3000萬美元的生意。股份有限公司講述了最近Rad電動自行車如何從解決問題走向盈利的故事（）。并不是每個激情項目都以封面故事告終。然而，當你發現一個項目，你覺得你的工作可以有所不同，你一定會感到一種新的好奇心、活力和興奮。

數字營銷人員Lindsay Bonzheim最近看到了改善Education-Active Learning Center Grant體驗的機會。該撥款為 Education提供了與領導者合作積極學習的機會。在三個周期的過程中，40所學校接受了積極學習課堂，總計為未來教育投資了300多萬美元。

Bonzheim說：“通過幫助改善我們的在線體驗，我知道我們可以讓教育工作者更容易地了解他們是否合格，并提高他們的助學金申請。這對于一個造福學生和教師的項目來說意義重大。”

主動學習中心撥款尋求愿意利用物理課堂空間以新的重要方式推進學習的主動學習伙伴。

2.投資社區

2016年7月，來自羅馬尼亞Cluj的25名少女和10名主持人參加了GLOW營（女孩引領世界）。GLOW是和平隊于1995年發起的一項全球賦予性別權力倡議，旨在建立自信，幫助女孩發展溝通和團隊合作技能，并了解如何在她們的社區和世界上領導積極的變革。

領導營地領導人亞歷山德拉·摩爾多瓦（Alexandra Moldovan）此前曾作為露營者和顧問體驗過GLOW。“分享我的經驗和知識，幫助這些有動力、有決心的年輕女孩成為她們希望在世界上看到的積極變化，這是一生的經歷?！?/p>

許多組織鼓勵員工和團隊在其社區志愿服務或為慈善捐款提供配套捐款。花時間弄清楚你的公司是如何運作的，以及你想如何做出貢獻。

3.爭取可持續發展

當您考慮個人可持續發展目標及其對組織的影響時，不僅要努力做出貢獻，還要努力激勵他人。無論你是騎車上班，使用公共交通工具，自帶水瓶或咖啡容器減少浪費，還是通過關燈尋找節約資源的機會，你的行為都會影響環境，并能體現和鼓勵全球責任感。

Stonyfield Farm前自然資源副總裁Nancy Hirshberg在GreenBiz上寫道，慶祝可持續性努力的價值，以及在能見度和保持低調之間找到平衡的重要性。“認可可以激勵人們做更多的事情。它可以促進信任并提高參與度。這就是為什么它對可持續發展經理來說是如此強大的工具?！?/strong>

建議對業務和可持續發展目標產生積極影響。密歇根州木廠是創造性再利用的一個顯著例子：運營團隊成員正在尋找機會使用過量的三聚氰胺，同時包裝團隊正在尋求在裝運期間更好地支持成品。團隊意識到，他們可以使用剩余的三聚氰胺在現場制造更好的托盤。除了重新調整材料用途外，新托盤還改進了裝運期間對產品的支持和保護。

4.與同事溝通

大約五年前，安吉拉·艾克（Angela Eick）幫助創辦了青年專業人士小組。

工作的本質是一種社會努力。一項經常被引用的蓋洛普民意調查顯示，在工作中有最好朋友的人更有可能報告說，公司的使命使他們覺得自己的工作很重要。他們更可能說自己的意見在工作中很重要，他們每天都有機會做自己最擅長的事情。

數字營銷人員安吉拉·艾克（Angela Eick）在近五年前創辦了青年專業人員員工包容組織。艾克說：“我覺得有必要幫助組建這個團隊，因為我想與公司的其他新人建立聯系。我們想提供機會結交朋友，進一步了解公司。”

2017年，員工融合小組發展到20多個不同的人際網絡和主題，包括多元文化、退伍軍人、福利、年輕專業人員、女性、自豪感、社會責任委員會等。無論是正式的還是非正式的，無論是作為領導者還是參與者，都要在更廣泛的組織中尋找合適的人選。

5.每一位老師，每一位學習者

能夠不斷學習如何共同學習是在慕尼黑成立的最新學習與創新中心的基本目標。

非傳統地區可能存在為組織學習環境做出貢獻的機會。在當今不斷變化的商業環境中，需要在組織的所有部門發揮領導作用。專業發展不再局限于講座、課堂和正式學習課程。學習無處不在。

學習方法營造了一個我們都在教，都在學的環境。我們通過以下方式傳播學習和教學：課堂和在線課程、社交學習、演講者系列、會議、午餐和學習活動、指導和輔導。通過幫助擴大學習時間，您可以推動個人和組織的發展。

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