導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)：（1）能結(jié)合課文內(nèi)容，說出刷子李的特點。（2）了解通過描寫人物的語言、動作、外貌等表現(xiàn)人物特點的方法，并能體會其表達(dá)效果；了解可以通過描寫他人的反....

教學(xué)目標(biāo)：

（1）能結(jié)合課文內(nèi)容，說出刷子李的特點。

（2）了解通過描寫人物的語言、動作、外貌等表現(xiàn)人物特點的方法，并能體會其表達(dá)效果；了解可以通過描寫他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點。

教學(xué)建議：

與前一課的片段不同，本課有完整的故事情節(jié)，刷子李這個人物的特點隨著情節(jié)的展開越來越鮮明，課文表現(xiàn)刷子李特點的方法也更豐富。教師可圍繞兩道課后題組織教學(xué)。首先，引導(dǎo)學(xué)生梳理曹小三心理變化的線索，把握課文主要內(nèi)容。接著，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合描寫人物的具體語句，體會課文寫人的方法。然后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前一課描寫人物的方法通過比較發(fā)現(xiàn)：本課不僅直接描寫了刷子李的語言、動作、外貌等，還通過描寫了曹小三的舉止、心理活動，從側(cè)面表現(xiàn)了刷子李的特點。

規(guī)定問題：

（1）今年年初，B站（嗶哩嗶哩，bilibili）聯(lián)合清華大學(xué)、北京大學(xué)光華學(xué)院、學(xué)而思網(wǎng)校、上海格致中學(xué)等上百家高校和知名教育機(jī)構(gòu)，推出了“B站不停學(xué)”計劃，涵蓋小學(xué)到高中的義務(wù)教育課程和興趣課堂。對此你怎么看？

（2）老師說這屆學(xué)生不如上屆積極，你怎么看？

面試視頻：

五年級下冊 第14課 刷子李

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