導讀教師職業(yè)道德簡稱師德，它是教師角色道德和行業(yè)道德的總稱，包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容，下面我們就來聊聊關(guān)于教師職業(yè)道德六....

教師職業(yè)道德簡稱師德，它是教師角色道德和行業(yè)道德的總稱，包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容，下面我們就來聊聊關(guān)于教師職業(yè)道德六條基本內(nèi)容?接下來我們就一起去了解一下吧!

教師職業(yè)道德六條基本內(nèi)容

教師職業(yè)道德簡稱師德，它是教師角色道德和行業(yè)道德的總稱，包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。

教師職業(yè)道德由兩部分因素復合而成，一是教書育人的基本素養(yǎng)，二是履行教師職業(yè)的特殊素養(yǎng)。

教師職業(yè)道德特殊素養(yǎng)的內(nèi)容

主要包括：

1、敬業(yè)愛崗、獻身教育——師德的核心；

2、尊重學生、熱愛學生——師德的靈魂；

3、以身作則、為人師表——師德的基礎(chǔ)；

4、嚴謹治學、不斷進取——師德的生命；

5、團結(jié)協(xié)作、互勉共進——師德發(fā)展的途徑。

教師職業(yè)道德的特征

1、強烈的責任性。

教師把人類世代創(chuàng)造積累起來的知識、經(jīng)驗和技能認真負責地傳授給下一代；主動、積極、努力地塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的思想和品德，激勵自身在提高人類素質(zhì)中的表率作用，在提高人的能力上起引導作用，在促進社會發(fā)展中起推動作用。

2、鮮明的繼承性。

教師職業(yè)道德是從教師的職業(yè)勞動和教育的實踐活動中總結(jié)出來的，是教師在長期的教書育人過程中不斷總結(jié)和提煉出來的，是世世代代的教師調(diào)整與學生、同行、上級、學生家長等關(guān)系中最一般關(guān)系的經(jīng)驗和結(jié)晶。

3、獨特的示范性。

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的明顯標志就是以身作則、為人師表，這對學生行為轉(zhuǎn)變起到了明顯的示范引導運用。

4、嚴格的標準性。

教師在工作中不僅要用自己豐富淵博的學識教人，更重要的是用自己高尚的思想品質(zhì)去影響人；教師在工作和日常工作中，不僅通過語言傳授知識，而且以自己的品格去陶冶學生的品格。

教師職業(yè)道德基本原則

1、含義：

①教師職業(yè)道德基本原則是區(qū)別于其他類型職業(yè)道德的標志；

②教師職業(yè)道德基本原則指明了教師道德行為的總方向；

③教師職業(yè)道德基本原則是教師道德的理論和實踐的概括總結(jié)；

④教師職業(yè)道德基本原則是教師調(diào)整個人與他人、社會關(guān)系的根本指導原則。

2、確立依據(jù)：

①必須反映一定社會經(jīng)濟關(guān)系和階級利益的根本要求；

②必須符合一般社會道德原則的基本要求；

③必須反映教師職業(yè)活動的特點；

3、教師職業(yè)道德的基本原則：

①忠誠于人民教育事業(yè)原則。要求全體教師要忠誠于社會主義的根本利益，堅定不移地貫徹執(zhí)行社會主義的教育事業(yè)，把青少年一代培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律，適應社會發(fā)展需要的一代新人。

②集體主義原則。要求正確處理個人與社會、個人與他人、貢獻與索取的關(guān)系，把集體利益放在首位。

③教育人道主義原則。要求教育者尊重自己的教育對象——受教育者，在尊重受教育者的基礎(chǔ)上努力理解受教育者，真誠地與其他教育者合作。

④教書育人原則。要求正確認識和處理教書育人的關(guān)系，教書不等于育人，育人是目的、是根本，教書是工作形式、是手段，教書所育之人，應是一個完整的人。

⑤樂教勤業(yè)原則。熱愛教育事業(yè)，把連續(xù)工作當成崇高的事業(yè)來追求，勤業(yè)精業(yè)，勇于探索。

⑥教育民主原則。教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格；教師要以平等、寬容、博愛、友善和引導的心態(tài)對待學生，要營造一種使學生平等交流、主動參與、自由探索、大膽創(chuàng)新的民主氛圍。

⑦人格示范原則。要求教育者先受教育，在實踐中努力鍛煉和形成良好的道德人格，擁有良好的儀態(tài)。

⑧依法執(zhí)教原則。要求依法執(zhí)教，模范執(zhí)行國家的政策法令，自覺遵守社會主義紀律，廉潔自律，抵制不良社會風氣的侵蝕。

教師職業(yè)道德基本原則的要求

1、建立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀。

2、樹立崇高的理想、信念和價值目標。

3、具備良好的專業(yè)能力素質(zhì)。

4、具備頑強的意志和崇高的精神境界。