導讀教學目標：#教師資格證考試#正確有感情地朗讀并背誦古詩，我來為大家科普一下關于小學語文面試各類教案模板?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!小學語文面試....

教學目標：#教師資格證考試#正確有感情地朗讀并背誦古詩，我來為大家科普一下關于小學語文面試各類教案模板?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

小學語文面試各類教案模板

教學目標：#教師資格證考試#

正確有感情地朗讀并背誦古詩。

以讀促悟，體會古詩的意境以及詩人所表達的感情。

激發學生對古詩學習的興趣。

教學重難點：

理解詩句，激發學生學習古詩的興趣。

教學方法：

朗讀法

教學過程：

一、提問導入

二、新課教授

教師范讀古詩，理解詩題及重點詞語

分小組自由讀詩，教師巡回指導正音

引導學生結合注釋，思考詩意

小組討論，作者表達思想感情

三、鞏固提高，嘗試背誦古詩

四、布置作業并結課

板書設計：

教學反思：

【逐字稿】

同學們，現在開始上課！

上課之前老師想考考大家，唐代有兩位著名詩人合稱“李杜”，其中一位是詩仙李白，另外一位是誰呢？哦，是杜甫！誰能給老師介紹一下杜甫呢？來，小紅同學試一試。哦，杜甫被稱為“詩圣”，是唐代著名現實主義詩人！小紅同學說得很好，預習非常認真，我們給他鼓鼓掌！今天我們就要一起學習杜甫的一篇古詩，叫《絕句》！

大家先跟老師一起讀一遍題目《絕句》，誰能說說題目的意思呢？什么叫絕句呢？小白同學，哦，絕句是一種傳統詩歌體裁，它通常是四句一首，短小精萃。原來絕句并不是這首詩的名字，而是一種詩歌體裁，這首詩作者沒有專門起名字。那這首詩描寫了什么呢？讓就來學習課文吧！

老師先給大家范讀一遍古詩，同學們認真聽，找出不認識的生字，我們稍后一起學習（絕句……）

好同學們找出生字了嗎？下面以小組為單位自學生字，然后派個代表給大家讀讀自己小組學習的生字！一小組同學舉手啦！來，一小組同學先來！嗯，一小組同學讀得準不準確？好，我們請二小組同學給一小組同學找出的生字組個詞！好，全班跟二小組同學一起讀燕子，融合！

同學們，我們已經學會了生字，那大詩人劉禹錫看見了什么樣的美景呢？請同學們大聲齊讀課文，注意字音！好，同學們聲音很洪亮， 繼續加油，還要注意讀古詩的節奏，要注意韻律美。

同學們都讀完了，誰能告訴老師這是一首寫景詩還是敘事詩呀？哦，是寫景詩。我們經常說杜甫的詩里是詩中有畫，畫中有詩。那同學們看見這首詩里面的畫了嗎？嗯，同學們都回答得非常響亮。

同學們仔細看看詩中畫了什么呢？小紅同學，哦，有日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦！哎呀，畫中的景物還真多呢！

我們說這首詩里不但有美好的景色還有氣味呢！誰能找到寫氣味的句子呢？張三同學，哦，古詩的第一句！這里把日叫遲日，誰能說說這是什么意思呢？哦，因為春天白天漸漸地變長了，所以說叫遲日。

那第一句里描寫的景物是什么樣子，聞到的氣味又是誰的呢？有同學翻譯一下這一句嗎？小明同學試一下！哦，原來這一句是描寫了這樣一個景象：春天里，江山沐浴著春光是多么的秀麗，春風送來花草的芳香。

同學們，這里的春天美不美呀？嗯，這么美麗的春天吸引了哪些小動物呢？哦，吸引了燕子和鴛鴦。我們接下來讀下一句。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

什么叫泥融呢？哦，這里指泥土濕潤。為什么泥土濕潤了起來呢？小紅同學，哦，因為春天來了，冰都化凍了，萬物復蘇。說得非常好！那這句詩是什么意思呢？小黃同學試著翻譯一下，哦，是說燕子銜著濕泥忙筑巢，鴛鴦睡在沙上。

哦，那這首詩連起來描寫了一個什么樣的景色呢？老師給大家描述一遍，大家在腦中跟著想象！

春天來了，白天漸漸地變長了，陽光普照，草木復蘇，山河沐浴在春光里顯得那么的秀麗。一陣春風拂過，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌媚可愛。

同學們，大家看見這一副美麗的春景了嗎？嗯，那有同學會背誦這首詩了嗎？請大家大聲朗讀這首詩，然后試試背一背！

有誰試試背誦一下？來，張三同學，嗯，背誦得非常流利！仿佛讓我們看到了美麗的春天！我們給張三同學鼓鼓掌！剩下沒背會的同學請課后背會，我們下節課一起分享！

下課！

我是愛學習的小滿，關注我，我們一起學習，進步！

關于這篇課文，你有什么好的試講想法呢？歡迎留言！