導(dǎo)讀一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)本學(xué)年我們根據(jù)本園實(shí)際，以《指南》精神為指引，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，積....

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)本學(xué)年我們根據(jù)本園實(shí)際，以《指南》精神為指引，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，積極營(yíng)造自我追求、自我加壓的環(huán)境，不斷推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作的發(fā)展，我來(lái)為大家講解一下關(guān)于幼兒園教育教學(xué)管理工作開(kāi)展情況?跟著小編一起來(lái)看一看吧!

幼兒園教育教學(xué)管理工作開(kāi)展情況

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)。本學(xué)年我們根據(jù)本園實(shí)際，以《指南》精神為指引，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，積極營(yíng)造自我追求、自我加壓的環(huán)境，不斷推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作的發(fā)展。

上學(xué)年工作回顧

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)

1、抓實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，厚實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和自我研修，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)以教研組為龍頭，結(jié)合《指南》精神，進(jìn)一步提升活動(dòng)區(qū)活動(dòng)材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等組織實(shí)踐水平。

2、采取以點(diǎn)帶面，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。選派部分骨干教師參加省、市、縣各級(jí)各類(lèi)觀(guān)摩研討、開(kāi)放日活動(dòng)和培訓(xùn)，如省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng)、市示范園開(kāi)放日活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)以及片段教學(xué)市級(jí)講座等，并以“以點(diǎn)帶面”的形式組織二次培訓(xùn)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2018年9月，XX老師在縣藝術(shù)領(lǐng)域評(píng)優(yōu)中獲“三等獎(jiǎng)”;2014年11月，XXXX兩位老師在縣“片段教學(xué)活動(dòng)”比賽中分別獲“一等獎(jiǎng)”和“三等獎(jiǎng)”

3、依托結(jié)對(duì)幫扶，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。2015年4月，我園與實(shí)幼簽署了幫扶協(xié)議，根據(jù)本園實(shí)際需求，請(qǐng)實(shí)幼進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。3月份，實(shí)幼領(lǐng)導(dǎo)班子蒞臨我園了解現(xiàn)狀，與我園探討幫扶方案;4月份，簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性，同時(shí)，各年段開(kāi)展了聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，我園教師第一次感受到

了教研的濃濃研討氛圍，觀(guān)念上有了觸動(dòng):5月份，我園教師參加了實(shí)幼“踐行《指南》幼兒生活勞作活動(dòng)”，充分感受實(shí)幼“挖掘和利用仙游資源優(yōu)勢(shì)，在幼兒園創(chuàng)建本土化、兒童化的教育環(huán)境，用莆仙文化豐富幼兒園課程”的生活化課程理念:6月份，我園教師與實(shí)幼教師開(kāi)展了一對(duì)一實(shí)地觀(guān)摩活動(dòng)，針對(duì)教師教學(xué)、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

二、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排

1、修訂《中心幼兒園教師與幼ル一日活動(dòng)常規(guī)要求(試行)》，優(yōu)化幼兒在園一日活動(dòng)安排，讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)年計(jì)劃到日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)作為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)同類(lèi)活動(dòng)的涉及和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確。

2、對(duì)教師的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和觀(guān)察記錄、活動(dòng)區(qū)游戲指導(dǎo)、創(chuàng)造性游戲指導(dǎo)的撰寫(xiě)進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。采取定期和不定期抽查的形式，就各班的各類(lèi)計(jì)劃進(jìn)行全面的檢查、分析，利用教研、例會(huì)、網(wǎng)上研討、個(gè)別交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、優(yōu)秀案例分享的方法等進(jìn)行針對(duì)性分析反饋，讓老師明確具體操作的要求，實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做到有檢查，有記錄，并納入學(xué)年“教學(xué)常規(guī)”評(píng)選參照標(biāo)準(zhǔn)，使各項(xiàng)工作走向制度化、規(guī)范化。2018年6月，XX4位老師獲教育教學(xué)常規(guī)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。踐行《指南》精神，提高教研實(shí)效。

(一)在園本培訓(xùn)、教研中提高認(rèn)識(shí)

在學(xué)習(xí)《指南》的過(guò)程中，我們深刻感受到《指南》對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的高要求，為此，我們制定了《指南》培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，以教研組為單位分階段分領(lǐng)域?qū)W習(xí)《指南》，開(kāi)展學(xué)習(xí)分享交流會(huì)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得以及觀(guān)摩研討活動(dòng)，使老師們更深層次的認(rèn)識(shí)到《指南》的意義，為進(jìn)步貫徹落實(shí)《指南》精神，把《指南》中的各項(xiàng)工作落到實(shí)處奠定了基礎(chǔ)。

(二)在深化一日活動(dòng)的研究中踐行

1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理。修訂《城東中心幼兒園教師與幼兒日活動(dòng)常規(guī)要求(試行)》，樹(shù)立“一日生活皆課程”的教育理念，合理安排幼兒一日活動(dòng)，及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將品德教育、品質(zhì)培養(yǎng)同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的研究。首先在材料的投放上我們努力做到:①投放的材料能滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)的個(gè)別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料:②投放的材料與教育目標(biāo)、內(nèi)容相符合:③材料能及時(shí)調(diào)整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次，加強(qiáng)幼兒活動(dòng)區(qū)游戲的管理和研究，探索生活化活動(dòng)區(qū)游戲的開(kāi)展，使幼兒在自主自由的生活化、游戲化活動(dòng)中積極主動(dòng)的發(fā)展。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。由于近兩年新教師和掛教教師較多，為了避免各班師資優(yōu)勢(shì)上的失衡，我們采取新老教師、能力強(qiáng)弱教師配班帶教的方法，鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展自學(xué)和自培。我們還通過(guò)各級(jí)教研加強(qiáng)各教研組研課、備課力度，開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等，在實(shí)踐、觀(guān)摩、互評(píng)、梳理中教師的理念得到進(jìn)一步的提升，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)校園活動(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)年，我們精心組織了縣藝術(shù)節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、“慶元旦家園同樂(lè)”活動(dòng)、“奔跑吧!寶貝”慶六一親子活動(dòng)、“小小畫(huà)手?樂(lè)繪仙游”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)、幼兒匯報(bào)演出等活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。2014年12月，我園2位幼兒在市電子制作錦標(biāo)賽中獲三等獎(jiǎng):2015年5月，我園14位幼兒在縣“第十二屆”藝術(shù)節(jié)比

賽和縣“小小畫(huà)手?樂(lè)繪仙游”繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5位、二等獎(jiǎng)7位、三等獎(jiǎng)2位:2015年6月，我園6位幼兒在縣電子制作錦標(biāo)賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1位、二等獎(jiǎng)2位、三等獎(jiǎng)3位:2015年6月，我園1位幼兒在縣圍棋比賽中獲一等獎(jiǎng)。

四、存在的問(wèn)題

目前，我園正處于起步發(fā)展階段，雖然本學(xué)年的教育教學(xué)工作在全體教師的共同努力下，取得了些許成果，但我們也清晰的意識(shí)到，未來(lái)的道路任重而道遠(yuǎn)，我們還有許多急待解決的問(wèn)題:如，教師隊(duì)伍建設(shè)、生活化課程理念以及生活化區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展、教師科研意識(shí)的提高等。今后，我們將不斷努力，不斷摸索，使我園的教育教學(xué)工作不斷創(chuàng)新、不斷完善更好地服務(wù)于孩子、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)。

今后工作展望

一、工作思路

繼續(xù)貫徹落實(shí)《指南》、《綱要》精神，根據(jù)市、縣教育教學(xué)工作要求以及園務(wù)工作計(jì)劃，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為:以教學(xué)常規(guī)制度完善、落實(shí)為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量:以課題研究為依托，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，努力將科研與教研常態(tài)化，以開(kāi)放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的思想扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、工作重點(diǎn)與措施

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搭建發(fā)展平臺(tái)

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。

借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、園QQ0群平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章等各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)

2、開(kāi)展“翻版課”分享活動(dòng)。鼓勵(lì)外出聽(tīng)課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師能將優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行翻版展示，做到“取經(jīng)回來(lái)”大家分享。

3、繼續(xù)開(kāi)展每學(xué)期“每師一課”、“互學(xué)互評(píng)”的教學(xué)觀(guān)摩評(píng)議活動(dòng)，認(rèn)真做好觀(guān)摩記錄，撰寫(xiě)印象隨記和活動(dòng)評(píng)析。青年教師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4、有計(jì)劃的選送骨干教師外出培訓(xùn)，豐富骨干教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，錘煉實(shí)踐技能，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

5、積極參與片區(qū)研討活動(dòng)、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、市開(kāi)放日活動(dòng)等，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(二.)加強(qiáng)常規(guī)管理，完善教學(xué)常規(guī)

1、以市、縣每年一次的常規(guī)工作檢查為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)幼兒園保教工作。各班教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市《幼兒園保教工作常規(guī)要求》以及《城東中心幼兒園教師與幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求(試行)》，加強(qiáng)幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等以及日常工作常規(guī)方面的研究和有效管理，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

2、踐行《指南》精神，樹(shù)立“一日生活皆課程”的理念，把周計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中，加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。按計(jì)劃落實(shí)保教管理，經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)地對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討、思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，切實(shí)為保教一線(xiàn)服務(wù)。

3、定期檢查教學(xué)資料，及時(shí)做好反饋。一是各年段教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)把握游戲目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)，在幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成每周計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。二是把握課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，做到心中有目標(biāo)，提高課堂教學(xué)有效性。三是認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思記錄、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，做好過(guò)程性資料的積累。四是班內(nèi)兩位教師和保育員要定期相互交流，反饋幼兒一日活動(dòng)情況，讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)引導(dǎo)各年段利用季節(jié)、節(jié)假日、民俗日等組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)過(guò)程，為家園共育搭建橋梁。如，環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)、奔跑吧寶貝、走進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)課題指導(dǎo)，建立教研團(tuán)隊(duì)

1、以縣級(jí)立項(xiàng)課題《繪本閱讀與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)有效整合的研究》為依托通過(guò)理論學(xué)習(xí)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)踐探索、觀(guān)摩展示、教學(xué)研討、家園聯(lián)動(dòng)等多種形式開(kāi)展行動(dòng)研究，以此積累研究過(guò)程資料，完成課題開(kāi)展工作。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上努力做到生活化、區(qū)域化、材料投放常態(tài)化。本學(xué)年，我園將繼續(xù)以《指南》精神為指引，以“區(qū)域游戲活動(dòng)的材料投放與組織研究為重點(diǎn)，結(jié)合日常游戲活動(dòng)的開(kāi)展、與姐妹園互動(dòng)等多元化的研討活動(dòng)，逐步提高教師區(qū)域游戲的指導(dǎo)水平。

3、扎實(shí)推進(jìn)“周年段教研”和“月園部教研”等幼兒園教研工作要求制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教、以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。

4、實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，拓寬教師視野，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極鼓勵(lì)教師自我培訓(xùn)，自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。