導(dǎo)讀今天想和大家分享一些關(guān)于產(chǎn)品職業(yè)生涯中的一些底層認(rèn)知，希望對0-2歲的產(chǎn)品同學(xué)有所幫助。文章結(jié)構(gòu)：產(chǎn)品助理的職業(yè)定位和職業(yè)能力；產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)定位和職業(yè)能力....

今天想和大家分享一些關(guān)于產(chǎn)品職業(yè)生涯中的一些底層認(rèn)知，希望對0-2歲的產(chǎn)品同學(xué)有所幫助。

文章結(jié)構(gòu)：

1. 產(chǎn)品助理的職業(yè)定位和職業(yè)能力；
2. 產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)定位和職業(yè)能力；
3. 高級產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)定位和職業(yè)能力（包括但不限于某種認(rèn)知，意識和方法論）。

一、產(chǎn)品助理的職業(yè)定位和職業(yè)能力

產(chǎn)品助理階段更多的工作是：產(chǎn)品經(jīng)理將業(yè)務(wù)邏輯產(chǎn)品化后，由產(chǎn)品助理將產(chǎn)品需求可視化的過程。這個過程中更多的是接觸到各種工具的使用，包括基本的思維導(dǎo)圖、流程圖、以及原型設(shè)計工具，以及試圖嘗試自己去了解需求，構(gòu)建完整的業(yè)務(wù)邏輯閉環(huán)，希望自己也可以將需求產(chǎn)品化。

產(chǎn)品助理階段，通常需要具備包括，但不限于以下幾種基本的職業(yè)技能：

基本能力，是產(chǎn)品助理階段應(yīng)該擁有或應(yīng)該去獲得的基礎(chǔ)能力；進(jìn)階能力，是產(chǎn)品助理進(jìn)階到產(chǎn)品經(jīng)理的過程中應(yīng)該擁有或提升的能力，這里不再贅述。

關(guān)于產(chǎn)品助理階段的彎道超越算法

（1）建立自己的知識庫/資源庫/模板庫

產(chǎn)品助理階段更多是一個知識，技能和經(jīng)驗(yàn)的積累過程，這個過程中應(yīng)該建立自己的各種庫，就像程序員寫代碼的時候經(jīng)常用到的組件一樣，擁有自己的組件庫好處是可以多次的復(fù)用，省時省力。

更重要的是：為后面產(chǎn)品經(jīng)理階段能力批量化做準(zhǔn)備，產(chǎn)品知識和資源的積累也是一樣的道理。

1）知識庫

每當(dāng)自己遇到好的文章就會收藏到相關(guān)的文集當(dāng)做知識儲備，方便后續(xù)的回溯和內(nèi)化，當(dāng)思考新產(chǎn)品策略的時候經(jīng)常會去翻閱過去積累的內(nèi)容，往往比去臨時找資料更高效便捷。

2）資源庫/模板庫

小到一個基本的原型控件，大到系統(tǒng)的框架模板和簡歷模板，都應(yīng)該定義成自己的標(biāo)準(zhǔn)庫，用這些來形成自己產(chǎn)品助理階段的底層。

（2）擁有自己的規(guī)范

之前在《產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范與關(guān)乎“秩序和混亂”的人生算法》這篇文章中分享了關(guān)于規(guī)范的重要性，這里不在贅述，小到一個文件夾的命名，大到產(chǎn)品設(shè)計的規(guī)范以及思考/思維的規(guī)范。

規(guī)范是一種美，一種秩序美，它是一種掌控方式，不僅可以掌控你的產(chǎn)品，同樣可以掌控你的人生。

（3）按照最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己

記得第一次用word寫產(chǎn)品說明文檔，很擔(dān)心自己寫出來的東西，因?yàn)榕虐骐y看從而給人留下不專業(yè)的印象 , 但是自己的word 水平又不是那么好。

于是產(chǎn)生了這樣的思考過程：我想把這個PRD文章寫的好看（目的）→ 我要找最好看的排版方式來模仿（方法）→ 什么樣的排版方式是最好看的（疑問） → 應(yīng)該是論文的排版規(guī)范吧（解決）。

當(dāng)然我上面的論據(jù)不一定合適，因?yàn)槲也淮_定論文排版是不是最好看的，只是覺得它應(yīng)該是國內(nèi)要求用word來表達(dá)的文本內(nèi)容里面排版格式要求最高的。

但這不影響我們得出一個這樣的道理：做一件事情如果你定義目標(biāo)是100分，那么你可能會做出來一個80分的作品。如果你的目標(biāo)是80分，很大可能你做出來的會是一個60分的作品。

（4）關(guān)于曲線模型學(xué)習(xí)法和其實(shí)操方法論

之前看過李善友教授在“混沌大學(xué)”的《第一性原理》的課程，里面提到過關(guān)于歸納法的曲線模型。我把這樣的曲線模型用到個人的學(xué)習(xí)過程中，覺得它也是一種不錯的學(xué)習(xí)方法。

上圖曲線可以模擬大多數(shù)技能和知識的學(xué)習(xí)過程，開始的時候我們通過不斷的資源和信息獲取快速的獲得一項(xiàng)知識或技能，進(jìn)步很快。但是隨之也伴隨著歸納法不可避免的衰退期——在相同知識或者技能的上花費(fèi)同樣的時間，獲得的收益（進(jìn)步）變得越來越小。

舉一個例子：學(xué)習(xí)Axure 基本操作的時候，80%常用的功能在教學(xué)視頻的20%的課程里面已經(jīng)講到了，后面你學(xué)的越深，投入同樣的時間獲得的有效進(jìn)步是遞減的。除非你用演繹法重新為學(xué)習(xí)axure開設(shè)一條學(xué)習(xí)曲線（第一條曲線：基本操作；第二條曲線：基于Axure的設(shè)計規(guī)范；第三條：……這是一個不斷的精進(jìn)過程）。

上面的模型給至少給了我們兩種選擇：

1. 開設(shè)新的學(xué)習(xí)曲線；
2. 在進(jìn)入衰退期之前完結(jié)這個曲線，開始畫其他的知識技能曲線。

之前學(xué)習(xí)Axure ，我會花一個密集的時間段投入到Axure 的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)這個曲線開始下降的時候，我開始學(xué)其它的工具，例如：Excel，PPT等。

因?yàn)槊芗臍w納法學(xué)習(xí)可以快速，高效的獲得這些技能，如果你還要做到最好，可以為某個技能開設(shè)新維度的曲線。如果你覺得這些只是工具，沒必要做到最好，也可以把時間用到開設(shè)新知識技能的曲線上。

任何事情我們都應(yīng)該要求自己做到最好；任何不計時間成本的優(yōu)秀都不算優(yōu)秀。希望你用理智去區(qū)別二者的不同。

（5）關(guān)于思考問題的升維打擊算法

剛開始做產(chǎn)品助理的時候，我們接到營銷部門的一個需求，要結(jié)合我們現(xiàn)有的產(chǎn)品做一個營銷活動，帶我的導(dǎo)師讓我獨(dú)立負(fù)責(zé)。

第一次獨(dú)立負(fù)責(zé)一個小的產(chǎn)品，接到需求后很迷茫，不知道怎么去分析這個活動并將其產(chǎn)品化。當(dāng)時直接采用的方式是去百度如何做好這個具體的活動，是站在活動這個具體的維度上去思考具體的解決方法，找來找去依然沒有頭緒。

這個時候，我試著把這個具體問題的維度升高。我現(xiàn)在面對的是營銷部需要產(chǎn)品配合做一個活動，如何做好這個具體的活動是當(dāng)前問題。或許我遇到的問題不是如何做好這個活動，而是更本質(zhì)的問題。

當(dāng)產(chǎn)品經(jīng)理接到一個新需求時該怎么做？活動需求只是眾多需求中的一種，如果我解決了這個高階的問題，我理應(yīng)當(dāng)就能解決這個高階問題下面的所有問題。

以上就是工作中具體的“升維打擊”的例子，試著把你遇到的問題升高一個維度去找答案，一個不行再升級更高的維度。

接下來我們用幾張圖來回溯下剛才的思考過程：

第一維度思考問題得到的結(jié)果

第二維度思考問題，得到的結(jié)果

我試著采用第二維度的6W3H設(shè)問法，然后會得到一個清晰的思路，活動進(jìn)行的也很順利。

如果我直接去百度得到的一個類似XXXXY的活動是怎么做的？這個類似的同維度的活動也許并不適合我目前要解決的問題。

但是如果掌握了比它維度高的問題的解決方案，就可以解決很多比它維度低的問題，這種“升維打擊”的思維方式，讓我們清楚我們真正遇到的問題是什么，從而獲得解決問題的更多途經(jīng)。

二、產(chǎn)品經(jīng)理/高級產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)定位和職業(yè)能力

產(chǎn)品助理是將產(chǎn)品可視化，而產(chǎn)品經(jīng)理或高級產(chǎn)品經(jīng)理則是將業(yè)務(wù)邏輯產(chǎn)品化。一句話描述產(chǎn)品經(jīng)理的核心能力，那就是：產(chǎn)品的宏觀掌控能力。

這個核心能力伴隨著以下多種能力作為輔助：

普通產(chǎn)品經(jīng)理和高級產(chǎn)品經(jīng)理的基本能力模型大致是相同的，但是畢竟多了一個“高級”，所謂的“高級”到底體現(xiàn)在哪里呢？我整理以下幾個切入點(diǎn)，試圖解釋“高級”與“普通”背后的差別。

1. 關(guān)于職位的定位

1）對于普通的產(chǎn)品經(jīng)理，更多的是只負(fù)責(zé)份內(nèi)的事情，諸如：產(chǎn)品設(shè)計、項(xiàng)目推進(jìn)、需求分析。所以跟其他部門一樣，是獨(dú)立的職能人員。

2）高級產(chǎn)品經(jīng)理，一方面是視野和感知；一方面是負(fù)責(zé)的事物和內(nèi)容，都觸及到了其它部門，形成了以產(chǎn)品為核心驅(qū)動的共同協(xié)作體。

2. 關(guān)于具體的執(zhí)行

1）擴(kuò)展性

在接到涉及增添新功能的需求時，普通產(chǎn)品經(jīng)理一般只會考慮怎么達(dá)成當(dāng)前給到的目標(biāo)，而不考慮未來需求演進(jìn)后，能否用當(dāng)前的體系進(jìn)行擴(kuò)展和支撐？導(dǎo)致的問題是當(dāng)后面有進(jìn)一步的需求時，有可能需要另作一套新的方案，而且為了兼顧舊版本還得同時維護(hù)兩套方案。

2）運(yùn)營的靈活性

接到涉及運(yùn)營的功能需求時，普通產(chǎn)品經(jīng)理只考慮表面的信息呈現(xiàn)，不關(guān)注數(shù)據(jù)的讀取邏輯，沒有思考不同方案對運(yùn)營實(shí)際效用的影響及潛在的變更風(fēng)險，導(dǎo)致各種喜聞樂見的寫死——及動不動就要提交新版。

高級產(chǎn)品經(jīng)理能夠更好地進(jìn)行換位思考，與利益相關(guān)者進(jìn)一步明確需求及挖掘潛在變化。

3）低實(shí)現(xiàn)成本

高級產(chǎn)品經(jīng)理知道哪些設(shè)計點(diǎn)是真正有效的，哪些設(shè)計點(diǎn)只是錦上添花甚至花拳繡腿。因此可以抓大放小，在給定的條件下進(jìn)行合理的妥協(xié)。在確保實(shí)際效用不變的前提下，優(yōu)先選擇低成本的實(shí)現(xiàn)方案。

而普通產(chǎn)品經(jīng)理難以做到這點(diǎn)的原因有二：

• 一方面是不能夠辨別哪些設(shè)計點(diǎn)是有效的；
• 另一方面則是對技術(shù)實(shí)現(xiàn)的邏輯缺乏抽象理解，無法感知開發(fā)成本。

4）精簡的文檔

普通產(chǎn)品經(jīng)理的文檔排版糟糕，信息抑或缺漏、抑或冗長、語言表達(dá)曖昧，不說工程師需要聽到的 “人話”。導(dǎo)致的結(jié)果是花費(fèi)了大量時間撰寫文檔后，交付出去還是避免不了各種各樣的口頭溝通與確認(rèn)。

高級產(chǎn)品經(jīng)理的文檔條目清晰，語言簡練，看著就少了一半開發(fā)的壓力。

5）高效的溝通

普通產(chǎn)品經(jīng)理和工程師講半天，也不能 get 到對方的 point，高級產(chǎn)品經(jīng)理的特征之一就是往往他人只說到一半，就能把他剩下的意思以更清晰簡練的語言表達(dá)出來，大大縮減了對話的時間。能否做到這一點(diǎn)，實(shí)際上也是取決于對技術(shù)的理解及換位思考。

6）清晰的項(xiàng)目管理流程

普通產(chǎn)品經(jīng)理天天都焦頭爛額地奔走于各個項(xiàng)目成員之間，并以為自己很勤奮、踏實(shí)，被自己感動的同時卻沒有反思是什么造成了這樣的問題？而高級產(chǎn)品經(jīng)理總是能很快地總結(jié)出原因，并與團(tuán)隊(duì)達(dá)成項(xiàng)目管理流程優(yōu)化的共識， 對產(chǎn)品的主動思考。

普通產(chǎn)品經(jīng)理滿足于完成被安排的工作，缺乏對產(chǎn)品的主動思考，或者流于創(chuàng)意層面。高級產(chǎn)品經(jīng)理不斷拷問自己近期的關(guān)鍵指標(biāo)是什么？正確的迭代路徑應(yīng)該是怎樣的？有著私人的需求池、創(chuàng)意庫或 To Do List。

3. 關(guān)于產(chǎn)品經(jīng)理/高級產(chǎn)品經(jīng)理階段的彎道超越算法

1）擁有批量化輸出自己能力的能力

就像產(chǎn)品助理階段掌握如何學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握如何思考的思考方式一樣。產(chǎn)品經(jīng)理/高級產(chǎn)品經(jīng)理，應(yīng)該擁有批量化輸出自己能力的能力。

方法論：產(chǎn)品研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化，思考問題模型化。

如何評判一個產(chǎn)品經(jīng)理/高級產(chǎn)品經(jīng)理的優(yōu)秀程度？

當(dāng)然有很多標(biāo)準(zhǔn)，我的標(biāo)準(zhǔn)是：看他是否能在短時間內(nèi)培養(yǎng)出一個和他一樣優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理。這個標(biāo)準(zhǔn)高級的地方是：它不是線性的，二流的產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)不出二流的產(chǎn)品經(jīng)理的，三流的產(chǎn)品經(jīng)理只可能培養(yǎng)出四九六的產(chǎn)品經(jīng)理。

只有一流的產(chǎn)品經(jīng)理才能培養(yǎng)出一流的產(chǎn)品經(jīng)理，用時越短，說明他對外輸出的能力模型越高階。

關(guān)于最后

不知不覺已經(jīng)是一個快2歲的產(chǎn)品經(jīng)理了，一個人在很年輕的時候能選擇一份自己熱愛的職業(yè)，真是一件很幸運(yùn)的事情，很感激這份幸運(yùn)。

謹(jǐn)以此文感謝那些帶我成長的產(chǎn)品導(dǎo)師。

end

文章來自社區(qū)簽約作者：Allen