導讀寶寶的數學思維多大開發？在這個年齡段，最合適學初級數學概念0～3歲：初級數概念的關鍵期科學家認為，嬰幼兒時期，是人類數學能力開始發展的重要時期，因此，在0～....

寶寶的數學思維多大開發？在這個年齡段，最合適學初級數學概念

0～3歲：初級數概念的關鍵期

科學家認為，嬰幼兒時期，是人類數學能力開始發展的重要時期，因此，在0～3歲這個階段，就應該引導和啟發寶寶接近數學、喜歡數學、學習數學了，因為人一生的思維能力，就是從一些最基本的“細胞”開始的。

經多次調查研究發現：

寶寶在1歲10個月左右，是掌握初級數概念的關鍵期；

到了2歲半左右，是計數能力發展的關鍵期；

5歲左右時，寶寶就可以掌握一些數學概念，進行抽象運算了。

科學家告訴我們，一般人經常用的都是左腦，而右腦的用量往往是寥寥無幾，這個原因與小時候沒有很好地開發右腦不無關系，而學習數學，則可以很好地開發右腦的能量。我們的右腦主管形象思維、知覺空間判斷、音樂、美術、文學美的欣賞，而且，直覺的整體判斷，以及情感的印象等都要動用右腦，如果在嬰兒時期就進行數學教育，那么，則可以為以后學好數學奠定良好的基礎。

在學習數學時，寶寶可以學的東西很多很多，可以學排列、比較等等。寶寶在這個時期人，空間意識已經加強，已經具備上下、里外、前后等方位意識，并且知道空間是一個具體概念。此外，這時寶寶的思維能力也在加強，對于圖形、色彩、分類等，一些與數學相關的概念可以逐步的掌握了。

寶寶這時已經可以區分一些物品的特征，因此，這時可以多引導寶寶觀察事物，教識別物體的各種形狀和特性。平時，爸爸媽媽可以指著具體物體，告訴寶寶這些物體的共同特征，或不同之外，反復的多教幾次，最后引導寶寶自己說出來。在數字方面，可以讓寶寶聽數發展成教寶寶數數，可以從先1到10開始練習。

在生活中，促進寶寶的思維發展

科學家告訴我們，數學的啟蒙教育主要是讓寶寶接觸到數的概念，培養寶寶對數的興趣，與故事、畫冊相比，數的學習比較抽象枯燥。因此，在日常生活中，爸爸媽媽可以采用游戲的方法，在生活中滲透數學教育，從而讓寶寶學得具體、自然有趣，促進寶寶的思維發展。

有心的爸爸媽媽，可以通過以下的平常生活，讓寶寶在吃飯玩樂時，不知不覺地學會了數學：

1.讓寶寶在每次吃飯的時候“幫忙”分發碗筷。不過，開始要告訴他，一個人要兩只筷子、一個碗、一把湯匙。

2.平時，吃西瓜或甜瓜的時候，要告訴寶寶，大西瓜重、小西瓜輕。

3.家里的東西“各有幾樣”，都可以教寶寶數一數，比如有3沙發、2臺電視、4把椅子、1個冰箱等。

4.空閑時，全家“比賽”跑步時，告訴寶寶誰是“第一”、誰是“第二”、誰是“第三”。

5.每天帶寶寶外出上下樓梯的時候，要和寶寶一起數數樓梯。

6.切蛋糕的時候，告訴寶寶一個蛋糕可以切成許多塊。

7.媽媽可以和寶寶一起數數，從客廳走到廚房要走多少步。

8.每當寶寶想吃餅干的時候，可以問問他要方的，還是圓的。

9.寶寶想吃糖果的時候，可以告訴他，糖盒里的糖被寶寶吃了，就變少了。

10.帶寶寶去超市購物的時候，可以教他認認“價簽”上的數字。

讓寶寶在游戲中，得到數學能力的培養

只有在快樂輕松的氛圍中才能學好數學。因此，聰明的爸爸媽媽可以采用游戲的方式，讓寶寶在游戲中玩樂，在游戲中學習，在游戲中得到數學能力的培養。具體可采用以下方法：

1、.比遠與近

寶寶通過這個游戲可以了解遠與近的概念，同時，還能鍛煉控制力度的能力。游戲之前，要準備3顆小球和一條粗線。然后，將線拉直放在地上，爸爸媽媽與寶寶分別拿著一顆小球，看誰能將小球滾得離線最近。一開始，要告訴寶寶誰的球滾的離線近，誰的球滾的離得遠。之后，就讓寶寶自己判斷游戲的結果，比較哪個小球離線最近，那個離的最遠。

2.配配對

游戲之前，要先準備一些紅色、黃色、白色等顏色的小球。然后，任意取出一種顏色的小球給寶寶，讓他自己揀出顏色相同的小球，進行配對；爸爸媽媽也可以與寶寶進行“看誰拿得對和快”的游戲。通過游戲，讓寶寶學習分類、配對，以訓練他對圖形的觀察和判斷能力。

3.比厚與薄

爸爸媽媽先準備幾本薄厚不同的書，之后，自己拿一本厚些的書，讓寶寶拿一本薄些的小畫書，進行比較，比如，媽媽說：“我的書比你的書厚。”“你的書比我的書薄。”接著，再讓寶寶拿一本更厚的書，再讓他說上邊的話讓。其后，爸爸再找一本更厚的……依此類推，從而寶寶理解薄與厚的概念。

4.數一數

爸爸或媽媽與寶寶一起上樓梯，爸爸喊“開始”，兩人一起往上走，邊上邊領著寶寶數：“1個臺階，2個臺階……”數到10的時候，可以重新開始數。這樣反復多次，之后可以給出一個數字，讓寶寶自己數著，走上相同的臺階數。