導讀1、變化張欣然進學校時23歲，到今天他整整在技術學院當了十年的老師。十年間，什么都發生了變化，結婚、離婚、恢復單身、獨自帶著4歲的兒子，每個月還著2200元....

1、變化

張欣然進學校時23歲，到今天他整整在技術學院當了十年的老師。十年間，什么都發生了變化，結婚、離婚、恢復單身、獨自帶著4歲的兒子，每個月還著2200元的房貸，而唯一沒變的就是工資，每個月都是4000塊錢，窮的很穩定。

2、機會

頂頭上司吳磊馬上要調任，年級組長的職位空了出來，她覺得機會終于來了，這幾年，她已經參與了三次競聘，每次領導要么說她沒有高級教師職稱，要么就說她當班主任的年限不夠，反正都以各種理由和借口否定了。

但是這次不一樣了，張欣然已經有6年的班主任年限，高級教師的職稱也拿到了，最重要的是她還考上了教育學的在職研究生，資歷、職稱、學歷都具備了，張欣然覺得這次的年級組長輪也該輪到她了。

3、欲望

一大早，張欣然就來到了武副校長辦公室，這次年級組長的最終決定權雖說是評選小組的事情，但實際上都是武副校長這個組長說了算，武副校長自然知道她來的目的，但不想在辦法談這個問題，看時間差不多，馬上起身去開會，跑了。

張欣然撲了個空，心里很不舒服，年級組長這個職位對她非常重要，要是當選，每月的工資就變成8000塊錢，還不包含各種補貼，并且，每年寒暑假還有機會到校外交流，可以說，年級組長是陽光大道的第一步。何況張欣然已經33歲了，再不往上走走，后面恐怕更吃力了。

4、行動

張欣然的好閨蜜徐慧在校辦工作，平常總是組織領導們打麻將、吃飯什么的，她第一時間想到讓徐慧幫忙，自己好有機會和武副校長談談，徐慧到也仗義，說這周他們要去農家樂吃飯，讓張欣然一起去。

5、希望

周六下午，一行人來到農家樂，評選小組的人都到齊了，張欣然一直盯著武副校長，看到他一個人抽煙時，連忙獻殷勤，并小聲的告訴他晚上在茶舍訂了個包間，想和他談談，武副校長微微點頭，表示同意。

6、條件

吃完飯，武副校長在路上發了條信息，讓他到學校宿舍，不去茶舍了，張欣然自然是改換路線迅速前往，剛坐下，武副校長就開門見山地說：“欣然，年級組長的人選我考慮過了，你的資歷和學歷都不錯，做年級組長很合適”，但是我有幾個條件，你要考慮；（1）你們中心有一批200多萬的設備要采購，這個事情我不方便出面，你要想辦法去和校長溝通，安排我的采購商來做。（2）我要安排一個人到你們中心，你負責去落實。3、我知道你沒背景，從此以后你就是我的人，明面上你和平常一樣，不要讓別人知道。

張欣然知道，武副校長提出的問題自然是她能辦到的，校長一直對她有意思，只是她覺得這人太老太花并且馬上要退休了，不想就范。而現在，必須去做了。

7、上任

張欣然為了辦成武副校長說的兩件事，幾乎一到晚飯時間就陪在校長身邊，最后創業中心的設備供應商以最低價中標，至于武副校長要安排的人張欣然說這是她親戚的女兒，校長也就沒有多問。武副校長說話算話，在他的運作之下，張欣然順利地當上了年級組長。

8、終局

回想這一個月發生的事情，為了得到這個職位，她哄一個老頭哄了那么多天；自己一分錢沒拿，還幫武副校長背了采購設備的鍋；以后還得照顧好那個“親戚的女兒”，雖說有了武副校長這座靠山，但是自己也付出了很大的代價。

她知道，要往上走必然要等價交換，他們單位有200多個老師，也不是所有人都有機會去做這些事情，讓她做是因為她有價值，否則就算想給領導提鞋，領導都看不上。

9、啟示

我們都身處職場，或是國企、私企，事業單位，大多數人在職場不得志的原因就是不懂得權衡利弊、等價交換。

記得在韓寒的電影中有一句臺詞：“小孩才分對錯，大人只看利弊”，這句話的理解應該是“不能把一件事情的道德判斷，跟一件事情的可行性混為一談，應該理性分析，再做決策”，學會從利弊角度分析問題，更能讓人清晰的認知這個世界。

故事中的張欣然，10年的資歷，沒有升職不是因為沒有“能力“，而是只有“能力”，直到她意識到這是她最后一次機會時才“豁出去”搞定了校長，這才是她的核心競爭力。

工作能力只是一件事情成功的基礎，和你一樣有“能力”的人很多，這個市場早就紅海一片。

了解自己的長處、不斷鍛造自己的長處，使“長處”成為核心競爭力，才能立于不敗之地。核心競爭力也許是你能搞定領導、有別人沒有的資源、業務能力強悍等等、等等。

如果不明白這一點，遇到問題總是用道德和情緒去決策，只會越來越糟糕。要知道情緒只是暫時的，可以找地方消化，道德只是別人怎么看待你，并不能傷你分毫；沒錢沒勢，放不下臉面、遇到機會不懂放手一搏，那就要接受生活的重錘，孰輕孰重得自己掂量。