導(dǎo)讀大多數(shù)人對(duì)愛迪生的印象是天才的發(fā)明家，發(fā)明了電燈，小時(shí)候比較笨，有兩個(gè)小板凳的故事（誰小時(shí)候沒點(diǎn)糗事呢），很多人并不知道他同時(shí)是一位非常成功的企業(yè)家，也是全....

大多數(shù)人對(duì)愛迪生的印象是天才的發(fā)明家，發(fā)明了電燈，小時(shí)候比較笨，有兩個(gè)小板凳的故事（誰小時(shí)候沒點(diǎn)糗事呢），很多人并不知道他同時(shí)是一位非常成功的企業(yè)家，也是全球知名企業(yè)通用電氣的創(chuàng)始人之一。

但是他的傳記作家保羅.伊斯雷爾發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的愛迪生雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)與機(jī)械感興趣，但也只是一個(gè)普通的美國中西部男孩。

真正讓愛迪生成為最后的大發(fā)明家的，是他出類拔萃的思維方式與努力，他自始至終都是一位好奇心強(qiáng)烈、喜歡拆拆補(bǔ)補(bǔ)的小男孩，不斷尋找新的挑戰(zhàn)，成年后，還經(jīng)常從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，只是為了能夠不斷地學(xué)到電報(bào)的知識(shí)，通過不斷地自學(xué)與發(fā)明，提升了自己的認(rèn)知與知識(shí)，他對(duì)自我提高和發(fā)明的熱愛從未間斷。

不光是愛迪生，達(dá)爾文、托爾斯泰小時(shí)候都被看作很普通的孩子，斯坦福心理學(xué)教授卡羅爾.德韋克博士通過很多案例研究發(fā)現(xiàn)，真正成就優(yōu)秀人才的，是他們的思維方式與努力，而多數(shù)都具備成長型思維，成長型思維永遠(yuǎn)著眼于未來，相信自己的才能不是一成不變的，很多改變都是可以通過努力獲得的。

她說“（事業(yè)）頂峰是很多固定型思維模式者渴望到達(dá)的地方，卻是很多成長型思維模式者的工作熱情帶來的副產(chǎn)品”。