導(dǎo)讀大寶4歲半，已經(jīng)進(jìn)入了幼兒園生活，在家的時間大大地減少了，除了家庭幼兒園成了他最重要的生活場所。小寶1歲半，她活動和交往的直接環(huán)境就是家庭，3歲以后她也會像....

大寶4歲半，已經(jīng)進(jìn)入了幼兒園生活，在家的時間大大地減少了，除了家庭 幼兒園成了他最重要的生活場所。小寶1歲半，她活動和交往的直接環(huán)境就是家庭，3歲以后她也會像哥哥一樣去到幼兒園生活。

3歲以后，孩子會去幼兒園接受學(xué)前教育，3歲前的主要教養(yǎng)者就是父母，0到3歲又是個體發(fā)展最快的階段，所以父母要花一些精力想一想：養(yǎng)育0到3歲的寶寶，最重要的事情是什么？（分階段寫得更詳細(xì)，這篇寫1歲的寶寶如何培養(yǎng)，2歲3歲隨后寫）

養(yǎng)育孩子的兩個目標(biāo)：智力和心理

不管是語言、認(rèn)知、思維還是大腦的發(fā)育，0到3歲都是發(fā)展最快的階段，這個時候父母可以為寶寶的智力發(fā)展做一些準(zhǔn)備。新生兒的大腦重量為350—400克，僅占成人腦重的25%；而1歲時寶寶的大腦重量就增加至800—900克，占成人腦重的60%；2歲寶寶的腦重占成人腦重的75%；3歲寶寶的大腦重量已占成人腦重的80%。

0到1歲是大腦迅速發(fā)展的階段，想培養(yǎng)好1歲的寶寶，就需要給孩子提供更多的刺激和互動。讓孩子接受外在環(huán)境的刺激，不是為了讓孩子學(xué)習(xí)和掌握多少知識，而是環(huán)境的刺激能夠促進(jìn)大腦智力的發(fā)育。

寶寶出生后，父母要幫助他在心理上建立對世界的信任。孩子對外界的人和事物有信任的能力，可以促使她進(jìn)行探索和嘗試，也能夠幫助他更好地完成獨(dú)立。這個過程，孩子會形成對自己的認(rèn)可，心理上對自我的接納和喜愛，會讓他愿意接受其他的人和事物。

我們明確了養(yǎng)育的目標(biāo)，就是：讓孩子智力能發(fā)展的好，心理也能健康發(fā)展。生活中具體該怎樣去做呢？

如何培養(yǎng)0到1歲的寶寶？

0到6個月的寶寶，是通過聽覺、嗅覺、觸覺來認(rèn)識世界的，并非是通過觀察和思考。8個月后，孩子會把各種物體放進(jìn)嘴巴里去嘗試，這就是孩子通過感覺認(rèn)知事物一種的方式。

1、通過刺激實(shí)現(xiàn)智力和情緒的發(fā)育

如果寶寶每天都能聽到同一個人的聲音、聞到同一種氣味，會讓孩子的聽覺和嗅覺更發(fā)達(dá)，也會有助于孩子的情緒發(fā)展，情緒的識別能力和調(diào)控能力會發(fā)展的更好。如果給孩子的刺激過多，孩子會處理不了，所以寶寶接受的刺激要穩(wěn)定、不繁雜，盡量不要更換主要撫養(yǎng)人。

確保寶寶的生活有規(guī)律，按時吃奶，按時睡覺，充足的睡眠會讓孩發(fā)育的更好，規(guī)律的生活對智力的發(fā)育也很重要。

孩子出生后，已經(jīng)具備情緒的識別能力，父母可以多和寶寶互動，寶寶聽不懂沒關(guān)系，但他能感知父母的情緒。所以，父母要多和孩子說話，多會動及時回應(yīng)。

2、母親的狀態(tài)對孩子的影響

孩子自我意識萌芽前，他認(rèn)為“媽媽就是我，我就是媽媽”，他認(rèn)為媽媽和自己是一體的，所以媽媽自身的狀態(tài)和情緒對孩子的心理影響很大，媽媽影響著孩子對世界的信任。如果媽媽面對寶寶，是面帶笑容、言語溫柔、和風(fēng)細(xì)雨，孩子會認(rèn)為世界是友善美好的。

3、尊重孩子的天性氣質(zhì)

根據(jù)孩子的氣質(zhì)可以分為：溫順、乖僻和遲鈍。

溫順的孩子，脾氣和性格都比較溫順的，哭鬧的時候也比較好哄，生活方面有規(guī)律，總的來說比較好養(yǎng)。因?yàn)楹⒆颖容^好養(yǎng)，父母反而會大意，忽視孩子需求，因?yàn)樗粫锰貏e鬧騰的方式去表現(xiàn)需求。溫順氣質(zhì)的孩子，父母對孩子的需求要更敏感一些，否則就有隱藏的需求沒被滿足的。

乖僻的孩子，就是我們常說的比較難養(yǎng)，不管是睡眠還是飲食等方向，都有困難。但這種氣質(zhì)也會發(fā)生變化，2歲以后會好轉(zhuǎn)一些。所以乖僻氣質(zhì)的孩子，父母要付出更多的耐心。

遲鈍的孩子，反應(yīng)會比較遲鈍一點(diǎn)，這就是他的氣質(zhì)特點(diǎn)。孩子的氣質(zhì)天生就有很大差異，父母要尊重孩子的氣質(zhì)，做出符合孩子氣質(zhì)的撫養(yǎng)。難養(yǎng)的要更有耐心，付出的努力多一些。

4、過度的視覺刺激阻礙大腦的發(fā)育

聽覺和嗅覺以及情緒的識別能力，孩子出生時已經(jīng)發(fā)育的很好了。所以0到6個月，寶寶是通過聽覺和嗅覺來感受世界的。1歲以內(nèi)的孩子需要的是情緒和語言的刺激，多和寶寶進(jìn)行情感的互動，語言的交流。

視覺的發(fā)育相對于聽覺和嗅覺會晚一些，視覺一直持續(xù)到6歲才發(fā)育完善。有的父母會讓孩子過早地接觸手機(jī)和電視，用來學(xué)習(xí)或者娛樂，這對孩子的視力、注意力、專注力起到的都是負(fù)面的效果。

視覺、聽覺和文字對孩子的吸引力，是逐漸下降的，視覺刺激高于聽覺，聽覺又比文字吸引人。孩子習(xí)慣接受視覺的刺激，很難喜歡文字的東西，這是其一。從孩子的視力發(fā)展來說，也是非常不利的。

5、保護(hù)好認(rèn)生的寶寶

孩子認(rèn)生跟孩子的記憶特點(diǎn)有關(guān)系，孩子出生后是不認(rèn)識爸爸媽媽的，6個月以后孩子的記憶有了再認(rèn)的能力，也就是他以前見過的人和物，再次出現(xiàn)在他的面前時，他能夠記起來，這時候孩子能認(rèn)出來爸爸媽媽爺爺奶奶了，過一段時間記憶是會消退和改變的。

孩子認(rèn)生是很正常的，只不過有的孩子持續(xù)時間長，有的孩子持續(xù)時間短。有父母會認(rèn)為孩子認(rèn)生的行為不太好，就會把孩子強(qiáng)塞給某個人，讓他抱著，希望把孩子認(rèn)生的需求扭轉(zhuǎn)過來，其實(shí)完全沒有必要。

媽媽是上班族，孩子跟媽媽不親近

媽媽是上班族的話，白天就不得不把孩子交給家里老人或者保姆來帶，這種情況，很多媽媽就會很失落，因?yàn)閶寢尠l(fā)現(xiàn)孩子跟自己不親近。

如果是奶奶帶的，孩子更喜歡奶奶，這才是正常的情況，因?yàn)閷⒆觼碚f就是誰帶得多更喜歡誰。如果媽媽跟孩子相處的時間短，但是孩子明顯不喜歡奶奶，這說明奶奶和孩子的相處或者互動方式是有問題的。

媽媽選擇誰來帶寶寶，也是建立在信任的基礎(chǔ)上，不就是希望她和寶寶之間更緊密嗎？寶寶和主撫養(yǎng)人關(guān)系越親密，才更有利于孩子的身心健康。

大玉兒，家庭教育指導(dǎo)師，一位有想法的二胎媽媽，用文字傳播育兒知識，關(guān)注@小天寶大玉兒看更多家庭育兒知識。